【精品】辯論賽的作文合集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的辯論賽的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
辯論賽的作文 篇1
“我支持正方�！薄拔抑С址捶�。”哇，這個(gè)班級(jí)怎么了？這么吵？哦，原來(lái)他們正在舉行一場(chǎng)辯論賽��！
而我正是反方的組長(zhǎng)，正方組長(zhǎng)史一吟開始讀了自己的支持科技利大的證詞了。她讀的時(shí)候，聲音響亮，那雙大眼睛中充滿了自信，好像有著必勝的決心。在她振振有詞的朗讀中，使我們?yōu)樽约耗罅艘话牙浜�。該輪到我讀了，我暗暗地下了決心，發(fā)誓一定得比她讀得好，讀得更響亮，讓他們先輸在起跑線上。于是，我朗讀時(shí)更響亮了，而且沒有一處疙瘩。不知怎么的，一聽我讀完，支持我方的同學(xué)都異常興奮，掌聲持續(xù)著，直到老師叫停下來(lái)結(jié)束。
接著，辯論賽開始了。隊(duì)員方海燕慢吞吞地舉出第一個(gè)證據(jù)。而我方聽了以后，施燁汀立馬站出來(lái)反駁：“關(guān)于汽車排出的尾氣，含有……”發(fā)表以后，施燁汀露出了笑容，好像在為反駁成功而慶祝。接著，正方隊(duì)員又提出第二個(gè)證據(jù)：“如果醫(yī)學(xué)科技不發(fā)達(dá)，那病人怎么辦？”于是我方的史昊站起來(lái)了，他表情嚴(yán)肅，一手指著正方的隊(duì)員說(shuō)：“我不同意你們的想法，如果沒有科技帶來(lái)的污染，人怎么會(huì)生病……”這個(gè)問(wèn)題一拋出，現(xiàn)場(chǎng)是一片混亂，不僅上面的人斗得難解難分，下面同學(xué)也跟著爭(zhēng)論起來(lái)。兩方人都斗得面紅耳赤，口干舌燥。最后，老師讓我們兩組隊(duì)長(zhǎng)各來(lái)做個(gè)總結(jié)。于是，我們倆也開始比誰(shuí)讀得好，誰(shuí)說(shuō)得更有理，但最后卻是斗得不相上下。真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。
雖然，這次辯論會(huì)我們沒分出勝負(fù)，但我們兩方斗得十分激烈，都表現(xiàn)出了自己的滔滔不絕、落落大方的一面。我相信：科技掌握在我們?nèi)祟愂种�，只有我們自己合理使用，才能讓它發(fā)揮更大的力量。
辯論賽的作文 篇2
前天下午，我們進(jìn)行了一次激烈的辯論會(huì)。討論雙方分別是男方和女方，主持人是那個(gè)可恨的林新迪和那個(gè)超牛的郭楠。這次我們討論的話題是：講誠(chéng)信和善意的謊言。
上午，當(dāng)老師宣布要開辯論會(huì)的時(shí)候，我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，當(dāng)老師說(shuō)要在語(yǔ)文課開辯論會(huì)的時(shí)候，我們又長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。
準(zhǔn)備時(shí)間，我們都圍攏在一塊，當(dāng)然不是我，是好幾個(gè)知識(shí)分子和幾個(gè)沒有一丁點(diǎn)心理障礙的人，三個(gè)一米七，五六個(gè)一米六，加上兩個(gè)一米三的聚在一起，把通道堵得水泄不通。我本來(lái)想進(jìn)去瞧瞧的，我也想發(fā)言，但是我根本擠不進(jìn)去，太擠了，擠屎我了，結(jié)果還是沒有擠進(jìn)去。
下午，我們開始了激烈的辯論會(huì)，先是女方開始起頭，李淳涵第一句說(shuō)得太好了，不過(guò)我記不得了，我和楊智夫坐一起，老師說(shuō)了，男方坐一邊，女方坐一邊，我和楊智夫坐，老師還說(shuō)，那個(gè)組贏了就可以每個(gè)人加十分!真是爽啊!我和楊智夫?qū)懥撕镁米鳂I(yè)：英語(yǔ)的活動(dòng)手冊(cè)P24 1、2題，P28 6題，數(shù)學(xué)金牌學(xué)案P13，語(yǔ)文沒有，已經(jīng)很多了，我們都快把作業(yè)寫完了，除了其中呂哲羲的怒吼把我們從作業(yè)王國(guó)里震回來(lái)幾次以外，其他時(shí)候他們都在一分鐘討論或者小小聲地辯論之中。
但是我還是不明白為什么標(biāo)題我要寫”激烈“，可能是因?yàn)楹寐牷蛘唔樋诎伞?/p>
辯論賽的作文 篇3
又到了吃龍蝦的季節(jié)了，我和老媽上街買了一斤小龍蝦，我們買時(shí)一滴水也沒有放，回家時(shí)龍蝦一只也沒死，然后我說(shuō)：龍蝦果然是爬行動(dòng)物��！爺爺一聽就不高興了：這明明和魚一樣，是魚類。于是我們就開展了一個(gè)辯論會(huì)。
我一馬當(dāng)先發(fā)問(wèn)：龍蝦不是魚類，你看他離水那么久還可以活，當(dāng)然不是魚類。可是爺爺又回了一句：那可能是它運(yùn)氣好，你別忘了非洲有一種魚靠一滴水就可以活幾個(gè)月。漂亮的轉(zhuǎn)折。老媽說(shuō)。
第2輪開始了，我又發(fā)起攻擊說(shuō)道：即然那是魚，為啥要長(zhǎng)那么多腳呢？爺爺說(shuō)：章魚不是也有腳嗎，那不也是魚類。于是第2論也結(jié)束了。
最后一論，我改變了策略：如果是魚類的話應(yīng)該有魚鰭和一條長(zhǎng)尾巴可是他只有腳怎么游？爺爺說(shuō)：它們可以用生體扭動(dòng)來(lái)游。
這時(shí)，老爸走了過(guò)來(lái)。說(shuō)道：龍蝦是既可以在陸地上走又可以在水里游的動(dòng)物但不是兩棲動(dòng)物。
我又漲知識(shí)了！
辯論賽的作文 篇4
今天下午，我們班舉行了一次別開生面的辯論賽。
“叮鈴鈴......”，上課鈴聲響起，老師緩緩地走進(jìn)教室，微笑著說(shuō):"這節(jié)課，我們舉行開卷有益與開卷未必有益的辯論賽�！薄昂�！”頓時(shí)同學(xué)們立即歡呼起來(lái)，有的同學(xué)正摩拳擦掌，有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)激動(dòng)的不得了。
隨著老師一聲令下，空氣中頓時(shí)充滿了火藥味。雙方一辯二辯進(jìn)行了激烈的唇槍舌戰(zhàn)，仍不分勝負(fù)。接下來(lái)，到了群辯環(huán)節(jié)。其中，彭允哲的觀念令我印象深刻。只見他胸有成竹.不緊不慢地站了起來(lái)，清了清嗓子說(shuō)到：高爾基說(shuō)過(guò)：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！嘧x書，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛迪生不就是一個(gè)例子嗎？他讀了很多書從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行大量的實(shí)踐才發(fā)明出了電燈。話音剛落，我方同學(xué)都忍不住嘖嘖稱贊，就連老師也表?yè)P(yáng)了幾句�？蓪�(duì)方張子建同學(xué)卻絲毫不甘示弱。他說(shuō)，可是有些人看了一些壞書，最后走上犯罪的道路。
就這樣，你一句，我一句的辯論著，辯論越來(lái)越激烈�？上�，時(shí)光飛逝，不一會(huì)兒群辯時(shí)間結(jié)束了。辯論賽才圓滿的畫上了句號(hào)。
辯論賽的作文 篇5
今年4月的一節(jié)班會(huì)課上老師說(shuō)：“下個(gè)星期的班會(huì)上，我們舉行一次辯論賽題目是‘使用電腦是利大還是弊大’，請(qǐng)同學(xué)們收集好材料�！碑�(dāng)時(shí)我們特別興奮。
等了一個(gè)星期，終于到了班會(huì)課，老師說(shuō)：“正方坐在1、2組，反方坐在5、6組�！钡任覀冏龊米�，老師又說(shuō)道：“第一個(gè)環(huán)節(jié)，選擇各方的主辯手一名和互辯手三名�！蔽曳降闹鬓q手是LL同學(xué)，互辯手是YY、WW、BB同學(xué)，正方的主辯手是AA同學(xué)，互辯手是JJ，KK，EE同學(xué)，而老師就是主持人。
選好之后就進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)了，由各方主辯手發(fā)言首先，由正方發(fā)言：“……（兩方的發(fā)言都忘了，就不說(shuō)了）�！闭桨l(fā)言完畢之后，由我方發(fā)言：“……�！�
兩方發(fā)言后，就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)，由雙方的互辯手發(fā)言，還是由正方發(fā)言，先是JJ先發(fā)言，然后我方找他的漏洞進(jìn)行“反擊”……就這樣發(fā)言越來(lái)愈激烈，時(shí)間也過(guò)了一大半，這時(shí)“叮鈴鈴”下課鈴響了，可同學(xué)們沒有絲毫要走的樣子，老師怕家長(zhǎng)擔(dān)心就說(shuō)：“同學(xué)們今天的辯論賽結(jié)束了，結(jié)果是反方勝利，因?yàn)榉捶缴瞄L(zhǎng)抓住你們的漏洞進(jìn)行‘反擊’但使用電腦的好處和壞處都一樣，只要你能管好自己就可以了，下面，下課。”
這一場(chǎng)辯論會(huì)真精彩！
辯論賽的作文 篇6
聽，作文班上傳來(lái)陣陣笑聲；看，作文班上熱鬧非凡�？磥�(lái)，我們將進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論賽。
本期主題是：丁錦昊到此一游這種行為該不該諒解。咱們是反方不該諒解，而另一邊是正方支持諒解。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的細(xì)心準(zhǔn)備，本期是辯論賽正式開始了。頓時(shí)，掌聲“啪啪啪”地響了起來(lái)。
首先，由對(duì)方劉賢子開頭炮，他文質(zhì)彬彬地站了起來(lái)：“我覺得丁錦昊同學(xué)是可以原諒的，畢竟他當(dāng)時(shí)是小孩子，不懂這是個(gè)錯(cuò)誤，所以可以原諒�！�
我方派出了“無(wú)敵老將”——我出場(chǎng)，只見我得意洋洋地站了起來(lái)，雙手做了一個(gè)和尚的動(dòng)作，許多人都說(shuō)：“圣僧來(lái)也！”所有人都哈哈大笑了起來(lái)。我嚴(yán)肅了起來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“丁錦昊同學(xué)是個(gè)中國(guó)人，他代表的是所有中國(guó)人的'臉面，他一個(gè)人在埃及古文物上寫字，把中國(guó)人的臉都丟干凈了，也在古埃及人的心血上灑了一碗冷水。還有，如果一個(gè)外國(guó)人在中國(guó)華夏五千年歷史上的八大奇跡之一的萬(wàn)里長(zhǎng)城上刻上幾個(gè)英文大字，你作為中國(guó)人，你會(huì)怎么想呢？“掌聲又一次響起來(lái)，我心里喜滋滋的。
可萬(wàn)分意料不到的是，對(duì)方劉曜晨同學(xué)開始反駁：“每個(gè)小朋友都是祖國(guó)這朵花的一片花瓣，如果因?yàn)榇蠹业倪^(guò)多打擊，傷了自尊心，這朵花瓣沒了，那祖國(guó)還能完整嗎？”好家伙，真會(huì)拆招��！
但我也不是吃素的，我不慌不忙地站了起來(lái)，做出了個(gè)鬼臉，說(shuō)道：“祖國(guó)利益高于一切，在祖國(guó)的臉面前，什么都是次要的，你不能因?yàn)橐粋�(gè)人的自尊心沒了，而讓全中國(guó)人的臉都丟了，那么就不值得了！”說(shuō)著說(shuō)著，我就得意地手舞足蹈了起來(lái)，大家又是一陣大笑。“還有，第一，如果把別人的心血?dú)Я�，那我們就成了世界上最沒人品的國(guó)家了；第二，嚴(yán)是愛，松是害……”一連串句子從我嘴里冒出來(lái)，對(duì)手選手目瞪口呆。
我們已經(jīng)開始滔滔不絕了，比賽進(jìn)入了白熱化。最后，由林老師總結(jié)道：“輸贏不重要，重要的是讓我們知道不要這樣做�！薄芭九九尽闭坡暠纫郧暗母懥耍覀兌紡倪@場(chǎng)辯論賽中明白了許多道理。
辯論賽的作文 篇7
今天是星期天，難得我可以做一次懶貓�？墒菋寢層锚{吼功把我給吼醒了。
做完作業(yè)，我隨手拿起《語(yǔ)文資源包》看了起來(lái)。當(dāng)我看到”項(xiàng)莊舞劍，意在沛公“這句話時(shí)，百思不得其解，便問(wèn)正在埋頭洗衣服的媽媽：”媽媽，沛公是誰(shuí)呀？“媽媽頭也不抬地說(shuō)：”沛公肯定是指劉備唄。“這時(shí)，家里號(hào)稱”百科全書“的爸爸從書房走了出來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：”你別誤人子弟了，沛公指得是劉邦�！拔衣犃艘院�，對(duì)媽媽說(shuō)：”劉邦和劉備他們相差四百多年，難道說(shuō)項(xiàng)莊會(huì)穿越時(shí)空？“爸爸聽了哈哈大笑，媽媽被激怒了，一場(chǎng)激烈的辯論賽拉開了序幕。他們唇槍舌戰(zhàn)，可是還是沒有分出勝負(fù)。他們進(jìn)入到了第二輪賽前的前奏——找論據(jù)。媽媽埋頭在書里找，爸爸上網(wǎng)查。沒過(guò)一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)媽媽默不作聲了。我心想：哈哈，媽媽這次可完了，沛公肯定指劉邦。再看看爸爸，只見他眉飛色舞，好像勝局已定。
爸爸見我們不出聲，就講解了這個(gè)典故：劉邦和項(xiàng)羽在鴻門會(huì)見。酒宴上，項(xiàng)羽的謀士范增讓項(xiàng)莊舞劍，乘機(jī)殺死劉邦。劉邦的謀士張良對(duì)樊噲說(shuō)：”今日項(xiàng)莊拔劍舞意常在沛公也。“后用來(lái)比喻說(shuō)話和行動(dòng)的真實(shí)意圖別有所指。
晚上，我躺在床上回想著剛才的一幕，明白了一個(gè)道理：我們要博覽群書，吸取更多的知識(shí)，做個(gè)有心人。
辯論賽的作文 篇8
一提到辯論會(huì)，大家一定會(huì)想到唇槍舌戰(zhàn)四個(gè)字，也不難想到這樣的鏡頭：只見四名辯手如狼似虎，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，辯論一開始，就你爭(zhēng)我搶，爭(zhēng)著要表達(dá)自己的想法。整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)斗異常激烈……今天，我們班也舉行了一次與眾不同的辯論會(huì)，這次辯論會(huì)的不同之處在于不是只有四名辯手，而是全班參“戰(zhàn)”，這到底是怎么一回事呢？讓我們一起去看看吧。
今天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)圍繞著“開卷是否有益”的話題展開了激烈的辯論。辯論會(huì)還沒開始，同學(xué)們就開始忙活開了：只見他們有的在手忙腳亂的整理資料，準(zhǔn)備在課堂上與“賊寇”一決雌雄。而有的同學(xué)卻覺得這些事情無(wú)關(guān)緊要，此刻他們正鳥瞰對(duì)方陣地，懷著輕蔑的目光渺視著敵人。在此次辯論中，我扮演的是正方角色，與我為敵的叛軍當(dāng)然就是開卷未必有益的了。對(duì)手的實(shí)力很強(qiáng)大，又有眾多“嘴皮子將軍”如（孫廣瑞，王宋豪）等人堅(jiān)守堡壘，勢(shì)必是一場(chǎng)惡戰(zhàn)，我得好好準(zhǔn)備才好……
隨著清脆的上課鈴響起，焦老師走進(jìn)了教室，他在黑板上寫下了“開卷是否有益”六個(gè)蒼勁有力的大字，下面的同學(xué)頓時(shí)精神煥發(fā)，焦老師一聲令下“現(xiàn)在辯論開始！下面，由正方辯手先發(fā)制人。”
我用眼角的余光掃了一下周圍的同學(xué)，教室里靜悄悄的，連根針掉在地上都能聽得見。只見有的同學(xué)在裝模作樣地啃鋼筆頭，有的無(wú)精打采地趴在桌子上裝思考。“哼哼，機(jī)不可失，失不再來(lái)，時(shí)辰已到，該出手也！”我得意地心想。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)“嗖”地一聲站了起來(lái)，以滑稽的口音說(shuō)出了那被我背得滾瓜爛熟的開場(chǎng)白�！巴眰兒�，各位評(píng)委們好……。逗得大家哈哈大笑。然后，我繪聲繪色的說(shuō)出了自己的想法，聽的同學(xué)們連連點(diǎn)頭。然而，事實(shí)卻并沒有我想象的那么順利。我剛坐下，孫廣瑞就起身反駁我，不過(guò)可惜的是，這個(gè)想法在他說(shuō)出的一天前我就已經(jīng)推測(cè)了出來(lái)，所以這個(gè)問(wèn)題對(duì)我毫無(wú)威脅。緊接著，蔣同鵬拍馬出征，只見他神情莊重，緊繃著臉，雙眼閃閃發(fā)光（鏡片兒襯的）。“我想反駁一下，劉航同學(xué)。三國(guó)時(shí)期的趙括也是讀了許多書，而正因?yàn)樗熳x兵書，所以只會(huì)紙上談兵，最后導(dǎo)制自己引導(dǎo)的國(guó)家敗北哉！聽了這么有利的辯解，反方的同學(xué)一個(gè)個(gè)都拍手稱快而我方的同學(xué)立刻像泄氣的皮球——沒了主意。
見大家都表示沉默，我立刻挺戟出戰(zhàn)：“我認(rèn)為，這僅僅只是一個(gè)個(gè)例，這只是他IQ的問(wèn)題，大多數(shù)人看了書之后都會(huì)有所收獲。頓時(shí)，我的話就像千萬(wàn)只搭了水的弓箭，成群地向?qū)Ψ疥嚑I(yíng)射去，把他們每個(gè)人從頭到腳淋成了落湯雞。他們的計(jì)劃就這樣泡湯了，寒心��！”
現(xiàn)在，到了辯論賽的白熱化階段——自由辯論，大家你爭(zhēng)我搶，互不相讓，眾說(shuō)紛云，又涉及了讀書方法，挑選圖書等眾多的話題。這里雖然不是戰(zhàn)場(chǎng)，但是當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，簡(jiǎn)直比戰(zhàn)場(chǎng)上的真刀真qiang干的還要激烈。正相反，黑與白，大斗幾十回合，仍然是勝負(fù)難分，直到焦老師實(shí)在忍無(wú)可忍，大喊一聲：“停！”我們的“辯論”才漸漸平息。老師對(duì)于正反兩方的說(shuō)法做了總結(jié)，我們連連點(diǎn)頭。
辯論，這兩個(gè)字眼對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅意為著一次口仗，還為我們長(zhǎng)大成人后應(yīng)當(dāng)去面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)打下了基礎(chǔ)。這次辯論，使我們終生難忘。
辯論賽的作文 篇9
今天下午第一節(jié)課，我們進(jìn)行了一場(chǎng)辯論賽，主題是：善意的謊言有沒有必要。正方觀點(diǎn)是善意的謊言有必要，是一二大組；反方觀點(diǎn)是善意的謊言沒有必要，是三四大組。我們是反方。
課開始了，雙方辯友都手捧資料，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，胸有成竹地走上臺(tái)。辯論賽剛開始，雙方就有一種劍拔弩張的氣勢(shì)。到自由辯論時(shí)，場(chǎng)上氣息更是競(jìng)爭(zhēng)激烈，雙方辯友有一半是根據(jù)前一天查的資料，一半是現(xiàn)場(chǎng)想出來(lái)的，并且在那種舌頭都不一定捋得直的情況下，還能想到出來(lái)如何攻守，這需要當(dāng)時(shí)很認(rèn)真聽地方辯手發(fā)言，邊聽邊思考，并且思維要敏捷，迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)如何應(yīng)對(duì)。
就比如說(shuō)正方四辯徐同學(xué)說(shuō)：“在第10課《別餓壞了那匹馬》中那位殘疾青年也撒了一個(gè)善意的謊言，但是在揭穿后作者對(duì)青年卻滿懷感激……”就在觀眾認(rèn)為反方接不下去時(shí)，蔡同學(xué)立刻起身巧妙反駁的說(shuō)：“那么他也可以用一種委婉的語(yǔ)氣讓作者能心安理得的看書，并且跟爸爸解釋清楚，這樣也是可以的�！辈掏瑢W(xué)就是當(dāng)場(chǎng)想出來(lái)的，給正方一個(gè)大反擊。聽完蔡同學(xué)的發(fā)言，臺(tái)下觀眾都是目瞪口呆，拍手叫好。但隨后，正方觀眾又有些許失落，擔(dān)心正方辯手能不能冷靜應(yīng)對(duì)。
看完整場(chǎng)辯論賽，正方的觀點(diǎn)主要就是：善意的謊言雖然也是謊言，但是動(dòng)機(jī)是善意的，是一種鼓勵(lì)人的方式。在生活中，我們有必要使用善意的謊言去鼓勵(lì)人，但是得有個(gè)度，并且得合適的時(shí)機(jī)，合適的地點(diǎn)。這也是我通過(guò)這場(chǎng)辯論對(duì)善意的謊言的新見解。
辯論賽的作文 篇10
今天，我們開展了一次非常激烈的辯論賽——開卷是否有益。外面的天氣是那么配合我們，風(fēng)雨交加、電閃雷鳴。雷聲格外響亮，給我們的比賽增添了不一樣的氣氛。
賽前，辯手們?yōu)榱嗽诒荣愔写箫@身手，努力閱讀資料，直到沈老師說(shuō)開始，辯手們這才放下資料，那一雙雙銳利的眼睛馬上露了出來(lái)，這要是在老虎面前老虎準(zhǔn)會(huì)嚇一跳的。
比賽開始了，正方一號(hào)辯手先幫整支隊(duì)伍闡述自己的主題——開卷有益。反方的一號(hào)辯手也不甘示弱，用嘹亮的聲音質(zhì)疑正方。反方正方的所有隊(duì)員都有一顆激情澎湃的心，心中都是躍躍欲試，想把自己的觀點(diǎn)表述出來(lái)，他們互不相讓，總是你來(lái)我往、你爭(zhēng)我搶，非常激烈。就在一名辯手發(fā)言時(shí)，天上突然打了一道雷，那名辯手嘴角稍稍抬起，嗓門提高了五度，好像在說(shuō)天助我也。激烈的比賽不知不覺得結(jié)束了，最后正方獲勝了，那是因?yàn)檎接幸幻罴艳q手：張櫻臍。她的精彩辯論是我們大家有目共睹的，其他一些辯手基本是看著資料來(lái)讀的，而他是借助生活中的仔細(xì)觀察來(lái)表述開卷有益，她沉著冷靜的狀態(tài)、她鏗鏘有力的語(yǔ)調(diào)、她才思敏捷的反應(yīng)和她洞察反方弱點(diǎn)的能力讓我深深地懂得了臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功。
這是讓我最難忘的辯論賽。
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