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  • 一次辯論賽作文

    時間:2021-09-04 14:07:32 辯論賽 我要投稿

    一次辯論賽作文集合15篇

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的一次辯論賽作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    一次辯論賽作文集合15篇

    一次辯論賽作文1

      “耶——“耶——”我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲,原來同學(xué)們正在進(jìn)行一場精彩的辯論賽,這場辯論賽的主題是——小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊。

      比賽還沒有開始,賽場上就已經(jīng)劍拔弩張,雙方隊員一個個都精神抖擻,老師宣布完規(guī)則后,辯論賽就在同學(xué)們的歡呼聲中開始了,首先,正方一辯率先用了名人名言把他的觀點說了出來,他越說越自信,說完后,臺下的觀眾也點了點頭,似乎很認(rèn)同他說的話,正方一辯看了看臺下的場景,得意地坐了下來。

      反方一辯皺著眉頭,搖了搖頭站起來滔滔不絕地將他的觀點全都說了出來,他說完后,臺下的觀眾有一半都點了點頭,又覺得他說的很對。

      第一輪比賽結(jié)束了,下一輪開始了自由辯論賽,正方二辯和反方二辯都出口成章,你一言,我一語,說的不可開交,臺下的觀眾有的點頭,有的搖頭,還有的在吶喊助威。

      進(jìn)過一次又一次的口水戰(zhàn)之后,進(jìn)入了結(jié)辯的時候,正方和反方都使出了最后的“殺手锏”,正方三辯用言辭流利的語言說的讓反方三辯無法應(yīng)對。最后,在正方選手們的努力下,成功將比分拉了回來,超過了反方,臺下響起了熱烈的掌聲。

      在熱烈的歡呼聲中,這場辯論賽結(jié)束了,這也讓我們知道,小學(xué)生上網(wǎng)是有利有弊的。

    一次辯論賽作文2

      今天早晨,我們在班里舉行了主題是“開卷是否有益”的辯論賽。同學(xué)們個個摩拳擦掌,準(zhǔn)備大顯身手。

      隨著潘老師一聲令下,正方代表沈董奕先發(fā)制人,搶先說出自己的觀點:“我認(rèn)為開卷有益,書是人類進(jìn)步的階梯,多讀書不僅可以增長知識,更可以開闊眼界!”同學(xué)們聽了,心里很是贊同。

      不料,反方代表宋述雯來了個“下馬威”:“開卷未必有益,書是良莠不齊的,要是看了那種色情暴力的壞書,不僅不會增長知識,還會使人走上邪路!”。話音剛落,教室里便響起了雷鳴般的掌聲。

      正方成員來諾熹也不甘示弱,她拿著厚厚一疊資料,一本正經(jīng)地說:“宋太祖曾經(jīng)說過開卷有益,只要多看書就是好的�!鼻扑菢幼樱豢幢阒怯袀涠鴣�。

      同學(xué)們你一言我一語,唇槍舌戰(zhàn),故不相讓。最終,“強敵”宋述雯又出了一道難題:“德國青年就是因為看了壞書而誤以為戰(zhàn)爭是榮耀,從而發(fā)動了一次又一次戰(zhàn)爭,害死了多少生命,這件事如何解釋?”

      這下可難倒我們正方了,大家被問得啞口無言,不知如何應(yīng)對…

      我實在忍不住了,站起來反駁道:“我認(rèn)為看什么書不重要,主要得看讀者心里怎么想!”這短短一句話便打破了僵局,大家又開始了口舌大戰(zhàn)。

      時光總是短暫的,我們意猶未盡地結(jié)束了辯論賽。通過這次辯論賽,我明白了一個道理:多看書是好,可不能沉迷于色情暴力的壞書,讓我們成為一個學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的人吧!

    一次辯論賽作文3

      周二,我們在錄播教室開展了一次瘋狂的辯論賽。我們男生是反方——開卷未必有益,她們女生是正方——開卷有益。

      一開始,老師先讓我們男生說,老師點了王昊,王浩胸有成竹的說:“比如說什么書都讀的人,什么事情都能做得出來,那么,那個人如果看了不良的書,看過癮了,可能會做出不良行為”。王昊一說完,正方就大聲爭辯到:“像魯迅、孔子那些不都是讀書長大的嗎?就這樣,一場激烈的”戰(zhàn)爭“開始了。

      我們爭得面紅耳赤,各不相讓,誰都不肯認(rèn)輸。就在我們爭的最激烈的時候,王昊說:”我們這樣吵來吵去,爭來爭去,都不是辦法,要不,我們?nèi)フ依蠋熢u評理吧!“

      老師說:”你們說的都對,也應(yīng)該選好書,如果你讀到壞書,就等于交上了一個壞朋友,如果你讀到好書,就等于交上了一個好朋友,所以我們應(yīng)該選好書�!�

      聽了老師的話,我明白了一個道理:”讀書破萬卷,下筆如有神�!拔覀冎灰x好書,看好書就能受益終生。

      這真是一次難忘的辯論賽��!

    一次辯論賽作文4

      從哪里傳來激烈的辯論聲?原來是我們小蜜蜂中隊舉行了一場辯論賽。辯論的主題是:開卷是不是有益。我、葉程、陳舒維和郭申赟是正方。劉佳豪等同學(xué)是反方。

      我們八位辯手懷著激動的心情在講臺前一字排開,一一發(fā)表了自己對書的看法并反駁別人的發(fā)言。葉程首先拿著材料向前邁一步,對著反方說:我方認(rèn)為開卷有益……反方的劉佳豪立馬邁出一步,跟著葉程說的反問我們。我方陳舒維見勢馬上站出來,一句話說的反方鴉雀無聲、啞口無言,沉寂了一會兒,反方二辯馬上又把局勢扳回了激烈的辯論……

      臺上的你一言我一語,把辯論賽慢慢推向高潮,從原來對話式的反駁變成大聲的反駁對方,甚至是呵斥,把原來的“一”字形的隊伍變成了“V”字形,好像在看看對方有什么實力把我們打倒。慢慢的到了最高潮,下面原本安靜的“聽眾”也沸騰起來。

      最高潮過了,上面的八位辯手又開始了唇槍舌戰(zhàn)。當(dāng)正方說得很好的時候,支持正方的同學(xué)就鼓起掌來,而其他同學(xué)就不高興了。有時,下面的“聽眾”也會舉手發(fā)言,就像肖雨鑫,他在老師的鼓勵下,站起來幫助正方。

      經(jīng)過我們一波未平,一波又起的烈辯論,老師宣布了兩位最佳辯手的名字,并告訴大家正方勝后,支持正方的同學(xué)歡呼起來,支持反方的同學(xué)似乎有些嫉妒正方,還說什么偏心,我們在這個話題下結(jié)束了這次活動

    一次辯論賽作文5

      9月13日,我們班舉行了第一次辯論賽。

      教室被分成南北兩列,座位排好后,同學(xué)們臉上都是迫不及待的表情。等張老師給我們講解了辯論賽的規(guī)則后,我們開始辯論。

      正方代表閆響銘有點結(jié)結(jié)巴巴的發(fā)表了他的觀點:“開卷有益,書是人類進(jìn)步的階梯,沒有書,人類怎能進(jìn)步呢?”反方代表楊炫銳凌不服氣的站起來,看著稿紙也發(fā)表了他的觀點:“開卷不一定有益,那些不良書籍讀了會對我們的心智造成損壞�!�

      這兩句話如同兩顆石子,投進(jìn)水平如鏡的湖里,泛起漣漪,教室里你一言,我一語地辯論起來,越說越精彩,越說越有趣。當(dāng)大家辯論時,我非常緊張,不亞于考試,正當(dāng)我準(zhǔn)備站起來給對方迎頭痛擊時,有人搶先了,于是我落空了,我?guī)е荒樀膾吲d的表情坐下來,心情有些低落。

      在不知不覺中,時間過得真快呀,時間已經(jīng)到了,張老師宣布了辯論賽結(jié)束。最后正方已兩分之差輸給了反方。我作為反方的一員,心里充滿了自豪,再看看其他隊友,臉上也洋溢著快樂而自豪的微笑。

      辯論賽太有趣了,我期盼著下一次辯論賽。

    一次辯論賽作文6

      今天,我們在教室開了一場辯論賽,辯論主題是:開卷是否有益。我們女生是反方,意見是“開卷不一定有益”。男生是正方,意見是“開卷有益”。王老師是主持人,正方主辯手有:王佳明、龔顥添、吳梓越、李俊科、陳嘉宇、徐浩軒。反方主辯手有:我、張瑞涵、王倩彤、袁箐霖、李婉婷、鄒樂祺。

      首先是老師的開場白:“同學(xué)們,今天我們來開一場辯論賽。請辯手們注意:友誼第一,比賽第二�!蓖趵蠋燁D了頓,接著說道:“現(xiàn)在我宣布,辯論賽正式開始!首先由正、反方做開場詞�!闭f完,正方主辯手王佳明便站起來說出了他的觀點。說完,男生們一片鼓掌,還有人歡呼,甚至還有人舉著李俊科做得“同意男生,反對女生”的牌子。

      看到這樣的情景,我不禁想到:男生們這樣虛張聲勢是沒有用的。讓我們反方用語言和事實來打敗你們吧。于是,我不慌不忙地站起來,說道:“主席,評委大家好!盡管開卷有益是個成語,但我認(rèn)為:如果盲目開卷,未必有益。而且古有:盡信書不如無書,紙上談兵之說。所以,我方觀點是:開卷未必有益。因為教育家徐特立也說:‘有關(guān)家過書常讀,無益身心事莫為�!療o益身心的事大多來源于讀了那些壞書。當(dāng)今社會上的一些少年的犯規(guī)事實就是一個很好的證明,就是被那些不良書刊污染了心靈,染上了不良惡習(xí),導(dǎo)致最后走上了違法犯罪之路�!闭f完,女生也響起了熱烈的掌聲。

    一次辯論賽作文7

      “叮鈴鈴……”上課鈴響了,今天我們五(1)班舉行了“開卷是否有益”的辯論賽。大家都摩拳擦掌,準(zhǔn)備在這次辯論賽中大顯身手。我還特地在網(wǎng)上搜索了許多有關(guān)“開卷未必有益”的辯論賽辯詞,為這次辯論做了充足的準(zhǔn)備。

      隨著老師的一聲令下,正方選手沈董奕站起來,落落大方地說道:“我認(rèn)為開卷有益,因為看書能增長知識,開闊眼界�!�

      我也不甘示弱,說:“20世紀(jì)的德國不少人看了希特勒的《我的奮斗》,受其不良影響,而淪為了希特勒的殉葬品。如果是打開這樣的書卷,能說是有益嗎?”我的這句話贏得了大家的掌聲。

      “宋太祖曾說過:只要是書,便有一定的好處�!蔽乙豢丛瓉硎钦椒N子選手來諾熹在發(fā)言,“就算是漫畫書,看了也能提高想象力。所以,我認(rèn)為開卷有益�!蔽曳搅_翰楊用質(zhì)疑的語氣說道:“難道看色情暴力的小黃書也有益處嗎?”

      這時,大家議論紛紛,有人支持正方,有人支持反方。正方絲毫沒被周圍環(huán)境所影響,又開始了新一輪的進(jìn)攻……

      一場辯論賽下來,我們的唇槍舌戰(zhàn)從未停止過,一直到了最后,也難分勝負(fù)。

      通過這次辯論賽,我學(xué)到了許多很多很多:選擇自己合適的,有感悟的,才是最好的書,看這樣的書才叫“開卷有益”!

    一次辯論賽作文8

      今天我們班舉行了一次辯論賽,正方辯題是“開卷有益”,反方辯題是“開卷未必有益”。

      辯論賽即將開始,老師讓我們分出正反方。我本心向反方,但看正方?jīng)]有一個人,便咬咬牙,再做了一次當(dāng)正方還是反方的內(nèi)心決斗后,去了正方那邊。

      辯論賽剛開始,雙方的競爭就十分激烈,我抱著一顆看戲的心在一旁“吃瓜”,時不時說上幾句。有一次雙方辯友講的內(nèi)容都僵持在好書與壞書,對方辯友說完后,我說了幾句跑題的話:“你說話會讓人走上歪道對吧?那殺人放火的書也是壞書嘍,會讓人變成殺人犯。可人殺動物就理所應(yīng)當(dāng)嗎?原本人就是邪惡。”后來,反方和正方都被我?guī)茴}了,是反方一位比較清醒的女同學(xué)把我們帶回了正題,我自始至終都沒忘記被我?guī)茴}的正方同學(xué)說的一句話:“你不是人啊!”當(dāng)然,這句話是對反方同學(xué)說的。

      后來,辯論賽結(jié)束了,反方勝利。我有些失望,但老師的一句話更讓我心灰,因為我把一個很好的機(jī)會浪費了。那句話是:開卷有益,因為你只有打開書了,才知道那是好書還是壞書。壞書就不去看,這樣,你還能增加辨別好處和壞處的經(jīng)驗。

    一次辯論賽作文9

      “叮鈴鈴——�!鼻宕嗟纳险n鈴聲響了,陳老師大步流星地走向講臺,說:“今天的口語交際課,就來圍繞‘開卷有益’(考試可以帶書看)與‘開卷未必有益’(考試不能帶書看)這兩個話題來展開一次別開生面的.辯論會,規(guī)則是:1、自由辯論。2、有意見補充。3、要舉手發(fā)言,保持安靜。

      這時,班上的同學(xué)分成由某某某為首的反方,由某某某為首的正方。

      辯論賽要開始啦!主持人陳老師幽默的要求我們鼓掌歡迎“主持人”,然后宣布辯論賽正式開始。首先由正方代表某某某講話:“我認(rèn)為開卷有益,古人說‘讀書破萬卷,下筆如有神’�!薄胺捶酱砟衬衬痴f:”我認(rèn)為開卷未必有益,看一些不好的書籍反而有害�!�

      正方的某某某說:“那你為什么去看壞書呀?!”我說:“漢代劉向曾經(jīng)說過‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’,這藥一是良藥,可以治百病;另是毒藥,至人于死地。”之后開始了自由辯論,各方代表都暢所欲言,有的同學(xué)竟為了一個不良的動畫片吵了起來,不過又很快回到了主題上。

      大家越說越激動,越來越熱情,以致于秩序混亂,無法再辯論下去,主持人陳老師不得不宣布停賽,一場辯論賽就結(jié)束了。

      辯論會接近尾聲了,陳老師作了個小節(jié):“這次辯論會馬上就要結(jié)束了,前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好,不過在當(dāng)今社會,考試有開卷的,有閉卷的,要從各個方面來看這個問題�!�

    一次辯論賽作文10

      今天,我們班展開了一次《開卷是否有益》的辯論賽。我是正方“開卷有益”的辯手,梁詩婷是我方的組長,黃思晨、張果、黃怡欣等都成了我們一方的辯手。王若愚代表著反方:開卷未必有益,成員也有八個。辯論會馬上開始了,我們坐在臺上,都很緊張,畢竟這是我們第一次參加辯論賽��!

      辯論開始了,首先是組長們發(fā)言,大家表明了了各自的立場,只見反方有些辯手還準(zhǔn)備了稿子,看來是有備而來,而我們正方全都拿了稿子。反方有些強勢,我方相比之下顯出了弱勢。輪到我辯論的時候,我有些不知所措,不知是緊張,還是因為沒有準(zhǔn)備好。我一站到講臺上,看到大家那直直的眼神向我射來,就像被電到了一樣,兩腿直發(fā)抖,腦袋一片空白,說話也說不清楚了,緊張得嗓子眼快蹦出來了。最后,我也不知道自己說了些什么,就下臺來了。反方成員上去之后,說話很是流利,頭頭是道。我暗暗地責(zé)備自己,怎么會這樣呢?實在是太沒用了,連說話都說不清。我暗想:我以后一定要多多練習(xí),放松自己,這樣就不會感到害怕了。

      辯論結(jié)束了,老師宣布了反方勝,頓時我感到很難過,覺得自己做錯了事一樣。但是黃怡欣安慰我說:“沒關(guān)系,我知道你是緊張,這并不是你的錯,我們都一樣緊張!”聽到這句話之后,我感到那種難過、失落的情緒像石頭一樣落了地,頓時輕松了不少。

      一個人可以被毀滅,但絕不能被打敗,經(jīng)過這次失敗的辯論經(jīng)歷之后,我相信自己會成長起來,下次一定能做得更好的。

    一次辯論賽作文11

      今天,我們班舉行一場別開生面的辯論會。主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。

      辯論的前一天,老師就布置了作業(yè),讓我們查找資料。晚上我和媽媽在網(wǎng)上查找了關(guān)于“開卷有益”的許多資料,為明天的辯論做好充分的準(zhǔn)備。

      第二天,語文課上,老師把同學(xué)分成兩方,男生是“開卷未必有益”方,女生是“開卷有益”方。第一個是反方巧舌如簧的王康臣發(fā)言,他說:“現(xiàn)在很多人喜歡看一些武俠小說,不愿意和同學(xué)交往,或?qū)W習(xí)成績下降,以致走火入魔,模仿里面的故事情景甚至行兇殺人,者你們還說“開卷有益”嗎?”正方的丁建帥馬上反駁道:“盡管你說出一大堆因看書而墮落、瘋狂的事情,但這又能說明什么呢?只能是看書的人自己心態(tài)不正,那是屬于精神問題,不能歸咎于書。難道一個人拿刀去殺人,還能是刀的錯嗎?”話一說完正方的同學(xué)們都鼓掌歡呼,甚至反方也有幾個同學(xué)為我們鼓掌,老師也露出欣賞的笑容。

      經(jīng)過一節(jié)課激烈的辯論,最終還是口齒伶俐的正方勝出。雖然我們贏了,但老師還是教育我們要像冰心老師說的那樣,做一個對社會有用的人。

    一次辯論賽作文12

      今天,我們班開了一場辯論賽,主題是“開卷是否有益”。正方的觀點是“開卷有益”,反方的觀點的“開卷未必有益”。我支持反方,則加入了反方。

      “辯論賽現(xiàn)在開始。”老師開心的說。話音剛落,正方的小銘先發(fā)制人:“書是全世界的營養(yǎng)品,我們是一顆小苗,只有讀書才可以讓我們豐富課外知識,吸入營養(yǎng),長為大樹。”我緊跟著說:“如果看一些毫無意義的書,對你有什么用,看一些不良書籍,只會讓自己的心靈受到污染,不是嗎?”小銘沒有被嚇到,胸有成竹的說:“那我們可以選擇一些有益的書來看啊。正所謂,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”所以,開卷有益。”這時,小龍不慌不忙的站起來,說:“我們現(xiàn)在才五年級,知識有限,社會環(huán)境復(fù)雜,試問怎樣分辨好壞呢?”小銘沉思了一會,說:“那可以根據(jù)老師和家長的提議來選擇一些好書來看,難道連他們說的話都不對嗎?”小龍若無其事的說:“讀萬卷書不如行萬里路,多讀書不如多實踐,讀那么多書,豈不成了書呆子?”

      當(dāng)我們爭得面紅耳赤的時候,老師站出來說:“喜歡讀書當(dāng)然好,可也不可以沉迷武俠、言情、黃色等書刊,一些有害身心的書不要看。以免傷害自己的心靈啊,要讀一些有用的書籍才好呢!”同學(xué)們議論紛紛:“不錯,要讀好書�!薄皩Γx好書”�!�

      我明白了,開卷既有益也無益!

    一次辯論賽作文13

      開卷有益?不,開卷未必有益!為什么這樣說?請看辯論會!

      這場辯論會由開卷有益VS開卷未必有益,有請主持人曾校長和八位辯手�。ㄕ坡暎罢堈揭晦q陳述你方觀點�!�

      “古話說得好,讀書破萬卷,下筆如有神!所以我支持開卷有益�!敝鞒秩耍骸昂�,一大堆名言有沒有難倒男生呢?請反方馬子通辯手進(jìn)行反駁�!薄鞍�?我?好吧,我支持開卷未必有益。如果你開的‘卷’是呆頭之類的漫畫書會怎樣?可能不但開卷無益,還會傷了眼睛,甚至越看越‘呆’,這樣的‘卷’,開了有益嗎?”

      雙方僵持不下,正方舉了老師課前讓我們讀書的例子,反方甚至說出了本·拉登看書是為了恐怖襲擊的例子。最后,反方反駁對方說:“我們不是說不能看書,只是說有些人看書都是看的那些黃色的書,會令人上癮,所以未必有益而已!”頓時現(xiàn)場一片掌聲……

      辯論賽反方勝出。通過這次辯論,我明白了讀書要選對書、選好書,不能好書壞書統(tǒng)統(tǒng)往腦子里塞,要有一定的辨別能力,真是令我受益匪淺�。�

    一次辯論賽作文14

      周二上午,我們在錄播教室組織了一場辯論賽,辯論賽的主題是“開卷是否有益”。分男女兩方,女方是正方,觀點是“開卷有益”。男方是反方,觀點是“開卷未必有益”。究竟誰會贏呢?請大家拭目以待!

      老師帶我們來到了錄播室,等大家都坐好了,我頓時感到了緊張的氣氛。美麗的曲老師走上了講臺:“本次辯論正式開始,首先由女方闡述”開卷有益“的論點”。激烈的辯論開始了,雙方各持己見,不肯示弱。但是,由于男生不守紀(jì)律,女生逐漸掌握了主動。男生隊長做了最后的拼搏:“假如有種壞書,內(nèi)容不堪入目,文章布局全盤錯誤,滿篇病句、錯句、錯字——”。女生代表立即反駁:“假如像你們所說,盡管有些人因看書而墮落、瘋狂,甚至窮兇極惡。但這又能證明什么?看書的人心術(shù)不正,難道能歸咎于書?有人拿刀砍人,錯的是刀嗎?”男生無言以對。

      最終,我們女生獲得了本次辯論的勝利!我高興地總結(jié)了一個道理:多讀書,文章才能寫得好,就像杜甫曾說過“讀書破萬卷,下筆如有神!”

    一次辯論賽作文15

      ‘叮鈴鈴,叮鈴鈴……’清脆的上課鈴聲響起來了,一場激烈又緊張的辯論賽即將舉行。主持人彭老師說:現(xiàn)在的書越來越多,同時也有許多對我們不健康的書向我們靠近,今天我們就來說說開卷有益,還是開卷未必有益,辯論賽現(xiàn)在開始‘沙沙沙’同學(xué)們的腳步聲和討論聲交集在一起,打破了這緊張的氣氛。首先正方代表王偉林說:書是知識的海洋,讀了書可以使我們的知識更豐富,還可以提高我們的寫作水平:王偉林剛說完我們正方想起了熱烈的掌聲。然而,反方的李夕來也是氣勢洶洶地對王偉林說:“我不贊同王偉林的意見,如果你讀的是不健康的書,難道你也可以從中學(xué)到東西嗎?”李夕來剛說完反方那邊也響起隆重的掌聲。過了一陣時間,輪到劉強惠了,他的臉漲得通紅,像一個蘋果,他結(jié)結(jié)巴巴的說幾句話之后,便坐下來了,雖讓他說的有些結(jié)巴但是他說的很好,我們還是給了劉強惠熱烈的掌聲,就連平時安靜的像淑女一樣的劉伊丹也參加了這場激烈的辯論賽,他說得非常好,但是聲音非常小,可能是應(yīng)為害怕的原因吧!

      接下來就更有意思了,我們正方的人越來越多,越來越有意思:“叮鈴鈴,叮鈴鈴……�!毕抡n鈴聲響了這場緊張又激烈的辯論賽結(jié)束了。

      在這場辯論賽中,我知道了我們應(yīng)該多讀書,對好書。

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