記一次精彩的辯論賽記敘文2篇
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達(dá)作者思想感情的。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的記一次精彩的辯論賽記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記一次精彩的辯論賽記敘文1
今天下午，我們班洋溢著緊張的氣氛，只見正方反方各坐一方，一聲清脆的鈴聲響過，王老師先講了辯論會(huì)的要求，然后宣布辯論會(huì)正式開始！臺(tái)下響起一陣掌聲，打破了緊張的氣氛。
辯論會(huì)開始了，正方王佳明說出了自己的見解：大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，書是社會(huì)生活的反映。王佳明剛說完，我方戴遠(yuǎn)琪大聲說：“劉向曾經(jīng)說過，書猶藥也善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，就具備兩種功能：一種是良藥，藥到病除；二是毒藥，置于死地。20年代的德國，不少人看到了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品。不好的書就像不好的朋友一樣，會(huì)把你殘害。戴遠(yuǎn)琪的話引起我們嘖嘖贊嘆，我十分得意。
接著我方二號(hào)張瑞涵口齒伶俐，把正方逼得無話可說，我高興極了，張瑞涵同學(xué)得意洋洋地坐下，像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣。
辯論雙方你一言我一語，場面十分激烈……
最后，王老師作了總結(jié)，肯定了雙方的有理有據(jù)。接著，評(píng)委選出了勝方和最佳辯手。
這真是一次精彩的辯論賽呀！期待下一次辯論賽的開始。
記一次精彩的辯論賽記敘文2
周三放學(xué)時(shí)，于老師宣布：后天我們要圍繞“開卷有益”或“開卷未必有益”開展一次辯論賽。聽到這個(gè)消息，同學(xué)們激動(dòng)地歡呼不已。
回到家，我迫不及待地打開電腦，上網(wǎng)查找資料，還到書房里翻閱相關(guān)書籍，認(rèn)真做筆記，為辯論賽做好了充分的準(zhǔn)備。
令人期待的辯論賽終于來到了，身為主持人的我站在講臺(tái)上，看到正反兩方的辯手們胸有成竹地做著最后的準(zhǔn)備，觀眾代表們更是摩拳擦掌，躍躍欲試。于是我趕緊簡單說明了一下要求，四年級(jí)二班第一場內(nèi)戰(zhàn)在熱烈的掌聲中拉開了序幕。首先由正方來闡述觀點(diǎn)，高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！辈蛔x書人們會(huì)有如今的'智慧嗎？不讀書世上還會(huì)有文學(xué)家、思想家嗎？所以我認(rèn)為開卷有益！正方一辯引經(jīng)據(jù)典，振振有詞。反方毫不示弱，立刻破題立論：21世紀(jì)希特勒的《我的世界》影響了許許多多的中國人，不少人成為這本書的殉葬品。一本不好的書，就像一位不好的朋友，一點(diǎn)也不假。正方怎能說開卷有益呢？正方略一遲疑，馬上反駁：這是讀書人自身的問題，不能片面的理解成開卷未必有益。。。。。。雙方的唇槍舌戰(zhàn)急劇升級(jí)，辯手們滔滔不絕，爭得面紅耳赤，不相上下；觀眾同學(xué)們更是群情激動(dòng)，有的不進(jìn)鼓掌，表示對(duì)自方的支持，有的認(rèn)真地看著辯論稿隨時(shí)準(zhǔn)備為自方出戰(zhàn)。
最后于老師進(jìn)行了總結(jié)，評(píng)出了兩位優(yōu)秀辯論員并宣布反方獲勝，于淵潔的獲獎(jiǎng)感言讓我深受啟發(fā)，她說在辯論賽之前，要充分準(zhǔn)備資料做到心中有數(shù)，保證妙語連珠，出口成章。通過這次辯論會(huì)，我也悟出了道理：多讀書，讀好書，常開有益之卷，讓好書陪伴我們健康成長。
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