實(shí)用的辯論賽作文600字合集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的辯論賽作文600字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
辯論賽作文600字 篇1
秋天到了，白云快快的飄走了，風(fēng)急匆匆的吹過(guò)，刮落了一片片的樹(shù)葉，一片又大又黃的樹(shù)葉落到了502班的教室，他看見(jiàn)了502班激烈的準(zhǔn)備，緊張的抱緊風(fēng)婆婆飄走了。
在502班的教室里，辯手們緊張的背臺(tái)詞，互放大話，觀眾們正在激烈的討論誰(shuí)會(huì)贏，誰(shuí)都說(shuō)自己那方會(huì)贏，現(xiàn)場(chǎng)十分熱鬧。
“準(zhǔn)備結(jié)束”，主持人韓老師喊道，“我現(xiàn)在宣布，辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始！”于是辯手們便開(kāi)始激烈的辯論了。
正方說(shuō)：開(kāi)卷有益。反方說(shuō)：開(kāi)卷未必有益。
他們各抒己見(jiàn)，相爭(zhēng)不下。
“假如讓那些連心智都沒(méi)有長(zhǎng)好的人看了不益的書(shū)，那可怎么辦？”
“現(xiàn)在的學(xué)生看的書(shū)都是由家長(zhǎng)挑選的，所以不會(huì)看到這些不好的書(shū)�！狈捶絼倖�(wèn)完，正方立刻回答，他們本來(lái)想打個(gè)對(duì)手，對(duì)方措手不及，可沒(méi)想到反方早有準(zhǔn)備。
“可在小賣(mài)鋪那些包裝好的書(shū)里，家長(zhǎng)也不可能會(huì)知道它是好是壞呀！”這下可把正方問(wèn)住了�？刹坏绞�，正方又機(jī)智的回答，“反方對(duì)手們，你們這么聰明機(jī)智，難道不歸功于書(shū)嗎？要不是因?yàn)槟銈兲焯熳x，你們能如此聰明嗎？”正方本來(lái)想把反方也問(wèn)得啞口無(wú)言，沒(méi)想到反方立刻回答：“請(qǐng)注意，我們的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益，而不是完全無(wú)益�！边@下倒好，正方又被問(wèn)到啞口無(wú)言了。
觀眾們一起鼓掌，為反方吶喊助威，雙方辯手更加氣勢(shì)如洪，仿佛沒(méi)有哪一方會(huì)勝似的，看到這樣的場(chǎng)景，我心里就像打了17個(gè)鼓——七上八下。
“停！”主持人喊道，“現(xiàn)在我宣布，自由辯論賽時(shí)間到，請(qǐng)雙方作小結(jié)�！庇谑请p方氣勢(shì)如虹的做小結(jié)。正方還是認(rèn)為開(kāi)卷有益，而反方呢，還是認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。辯論賽結(jié)束了，大家都期待著看著韓老師——“今天雙方辯手表現(xiàn)的都很精彩。其實(shí)開(kāi)卷是否有益，還得看開(kāi)卷人，我們要在正確的時(shí)間看合適我們的書(shū)，那么開(kāi)卷必定有益”，教室里再次響再次響起熱烈的掌聲。
辯論賽作文600字 篇2
今天，我們舉行了一場(chǎng)小型的辯論賽。那場(chǎng)面，真是比大型的辯論賽還要來(lái)得激烈！
這次辯論賽的主題是“到底下課是玩好，還是學(xué)習(xí)好”。我是正方一辯，我們主張“下課還是玩好”。辯論賽開(kāi)始之前，我的心怦怦直跳，怕會(huì)在辯論賽上無(wú)言以對(duì)。
辯論賽的主持人是勞老師。勞老師宣布：“現(xiàn)在，辯論賽開(kāi)始！”我是一辯，首先，由我發(fā)言。我快速地站起來(lái)，振振有詞地說(shuō)了一些下課學(xué)習(xí)的壞處和下課玩的好處，接著，就快速地坐下了。我表面上看起來(lái)非常鎮(zhèn)靜，其實(shí)心里早就亂成一鍋粥了。然后，就是反方一辯了。反方一辯信心滿滿地站起來(lái)，說(shuō)：“我方認(rèn)為，下課應(yīng)該學(xué)習(xí)。因?yàn)樯险n已經(jīng)上了40分鐘了，那么，下課更應(yīng)該鞏固和復(fù)習(xí)了�！苯又�，就是正方二辯，反方二辯……以此類推。反方三辯說(shuō)完，就是自由辯論了。勞老師宣布：“現(xiàn)在，先由反方發(fā)言�！笨墒牵捶骄谷灰粋�(gè)人都沒(méi)有站起來(lái)發(fā)言，其他同學(xué)都哈哈大笑。勞老師見(jiàn)了，便又宣布：“現(xiàn)在，還是由正方先發(fā)言。”話音剛落，我站了起來(lái)，說(shuō)：“上課已經(jīng)上了40分鐘了，下課當(dāng)然應(yīng)該玩，應(yīng)該放松。讓大腦輕松一下，否則，如果大腦疲倦，就會(huì)引發(fā)一系列癥狀�！狈捶今R上反駁，可是他們竟然同時(shí)站起來(lái)兩個(gè)人！真是太搞笑了！自由辯論結(jié)束了，下面就是最重要的最后陳述了。先由反方開(kāi)始，反方四辯站了起來(lái)，只說(shuō)了兩句話就說(shuō)不下去了，于是，反方二辯補(bǔ)充。然后就輪到我們正方四辯了。正方四辯流利、自信地說(shuō)出了一大段下課玩的好處。
最后，勞老師宣布：“這次辯論賽正方獲勝！”“耶！”我們正方每一個(gè)人都很高興。后來(lái)我還被評(píng)為了“最佳辯論手”。真是高興極了，這次辯論賽結(jié)束了，笑聲卻還在教室里回蕩。
辯論賽作文600字 篇3
今天的天氣陰沉沉的，但是我們的心情卻和天氣截然相反，因?yàn)槲覀冋谶M(jìn)行辯論賽。
辯論賽分為正反兩方，正方的觀點(diǎn)是“人間處處有真情�！狈捶降挠^點(diǎn)是“人情如紙薄�！蔽沂欠捶�，激烈的辯論賽終于拉開(kāi)了序幕，第一輪我們派出的主辯手是：梁子昊、姚史林和劉沁�？�！正方還在爭(zhēng)論誰(shuí)上場(chǎng)呢！我想我們的氣勢(shì)領(lǐng)先了，這對(duì)我們有利，主辯手們紛紛上場(chǎng)，一個(gè)接一個(gè)的把自己的觀點(diǎn)說(shuō)得井井有條，同學(xué)們的掌聲一片接一片。第一回合結(jié)束了，比分是1 ：1。
第二回合是自由辯論，我們的氣勢(shì)再次壓倒了對(duì)方，呵呵，這次我可要大顯身手了。我站起來(lái)說(shuō)：“有些人在社會(huì)中到處搶劫，有些甚至揮起了刀，但是旁邊圍觀的人越來(lái)越多，沒(méi)有一個(gè)人挺身而出，他們生怕自己受到土匪的攻擊。所以我覺(jué)得人情如紙薄�！闭降耐瑢W(xué)立刻站起來(lái)反駁我，他舉了在大地震中捐錢(qián)的人是那么踴躍。哎呀，不好他這么一說(shuō)，可把我們難住了，但是我們的正方依然陳述自己的觀點(diǎn)，我們其中一位同學(xué)說(shuō)道：“人間就像紙一樣，在別人遇到困難的時(shí)候，他們只想著自己，不幫助別人，不顧別人的感受……”
正方的.同學(xué)沉默著，哈！這是我們攻擊的好機(jī)會(huì)，我們乘勝追擊，正方?jīng)]有絲毫反擊的機(jī)會(huì)�？纯幢确忠呀�(jīng)5 ：2。辯論會(huì)結(jié)束了，老師宣布，最后的勝利者是反方！這時(shí)教室里滿堂喝彩，有些同學(xué)激動(dòng)得跳了起來(lái)，我們的歡呼聲打破了校園的寧?kù)o，我們帶著勝利結(jié)束了這場(chǎng)辯論賽。
在這次辯論賽中，讓我明白了一個(gè)道理，想要戰(zhàn)勝對(duì)方,必須要團(tuán)結(jié),有了團(tuán)隊(duì)了力量才能取得勝利。
辯論賽作文600字 篇4
上課了，校園里顯得格外安靜，而我們教室里卻發(fā)生了一場(chǎng)激烈又刺激的口舌大戰(zhàn)。
這場(chǎng)辯論賽的主題十分新穎，開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷無(wú)益呢？老師一停我們的小手“唰，唰，唰”地舉了起來(lái)，跟小樹(shù)林似的。有的同學(xué)甚至站了起來(lái)，嘴里還發(fā)出“老師請(qǐng)我！”的喊聲，還有的同學(xué)都快把手伸到老師的鼻子底下了，大家都好像有滔滔不絕的話似的，老師真不知道該請(qǐng)誰(shuí)了。最后老師請(qǐng)了王妍昕，王妍昕站起來(lái)，滿面春光地說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益……”說(shuō)著說(shuō)著，臺(tái)下指手畫(huà)腳，王妍昕不管三七二十一，仍就滔滔不絕地說(shuō)：“因?yàn)橛幸恍┪鋫b小說(shuō)上面沒(méi)有知識(shí)，有一個(gè)人看了一本武俠小說(shuō)，就照書(shū)里練武功，結(jié)果從五樓跳下去了。”說(shuō)完之后雙眼中充滿了恐懼，又向同學(xué)瞟了一眼。
我心想：看好書(shū)是開(kāi)卷有益，看不文明的書(shū)開(kāi)卷就未必有益了。我該怎么樣辯論呢？這時(shí)陳怡如“唰”地站了起來(lái)，她胸有成竹地說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，有一位小說(shuō)家，他以前經(jīng)常看不文明的書(shū)，最后自己也成了作家�！编嵰蒈幹钢愨绱蠼校骸拔艺J(rèn)為開(kāi)卷未必有益……”臺(tái)下一陣竊竊私語(yǔ)聲，“嗡，嗡，嗡”地聲音響成了一片，鄭逸軒才不管臺(tái)下的說(shuō)話聲，從容不迫地講了起 ：“有一次，我在書(shū)店里看書(shū)，有兩個(gè)小孩子看了一些不文明的書(shū)，就開(kāi)始模仿書(shū)里的情節(jié)，打打鬧鬧弄得我們無(wú)法看書(shū)，影響了大家�！边@場(chǎng)辯論十分激烈，老師又請(qǐng)了許多同學(xué)，辯論接近了尾聲，老師開(kāi)話了：“就讓你們的手化作省略號(hào)吧！”我們意猶未盡，大家還有許多觀點(diǎn)要發(fā)表，但下課的鈴聲已經(jīng)打響，我們的這場(chǎng)辯論賽在激烈中畫(huà)上了句號(hào)。
辯論賽作文600字 篇5
今天下午，老師組織我們分成正方：開(kāi)卷有益和反方：開(kāi)卷未必有益，展開(kāi)了一次辯論。我選反方。
上課鈴響了。老師讓我們反方和正方面對(duì)面坐著，“小眼瞪小眼”。教室里立刻充滿了一股濃濃的殺氣。大家都立刻緊張起來(lái)，老師也不例外，這可是一場(chǎng)針?shù)h相對(duì)的比賽啊！
又是一遍上課鈴，老師一聲令下：“開(kāi)始！”正方的王佳木第一個(gè)高高地舉起了手�！澳銇�(lái)說(shuō)！”老師叫起了王佳木。“大家好！我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。因?yàn)�。。。。。�！彼竺嬲f(shuō)的話，我全沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我正想著怎么說(shuō)呢！“好------很好-----就這個(gè)吧！”我喃喃自語(yǔ)。我要說(shuō)選書(shū)方面。
“所以我選開(kāi)卷有益！”王佳木說(shuō)完后，坐下了。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，給他加了一分�！袄蠋煟乙瘩g他！”我舉起手。不知是因?yàn)楸晃业木窀袆?dòng)了，還是覺(jué)得該反方說(shuō)了，她把我叫了起來(lái)，“加油！”我身旁的于泓婧給予鼓勵(lì)，我自信的站了起來(lái)。“大家好！我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)槲覀儾恢滥男⿻?shū)好，哪些------“我話沒(méi)說(shuō)完，賈靖涵就要反駁我�！袄蠋�， 我要反駁！”他說(shuō)，“你說(shuō)吧！”老師邊說(shuō)邊給我加了一分。
“古人說(shuō)：‘書(shū)中自有黃金屋�！灰磿�(shū)，就能收獲一些東西�！彼f(shuō)，不過(guò)我立刻駁倒了他。他無(wú)語(yǔ)了，周金泰見(jiàn)狀，立刻幫他。我還想說(shuō)，但老師已經(jīng)給他們加了一分了，就深深的嘆了一口氣，坐下了。唉！剛剛那些飛出來(lái)的口沫都白費(fèi)了。
這場(chǎng)唇槍齒戰(zhàn)越來(lái)越激烈。我們隊(duì)的同學(xué)都來(lái)幫我。但他們也很好強(qiáng)，不甘勢(shì)弱的，連得好幾分。這時(shí)比賽結(jié)束。因?yàn)槿藬?shù)關(guān)系，我們輸了。但我們都知道，勝敗乃兵家常事。也都知道，不管勝敗，我們都是朋友！
就這樣，今天的辯論會(huì)在我們送給自己的掌聲里結(jié)束了。
辯論賽作文600字 篇6
下午，我們小記者走到學(xué)校的多媒體教室，一張精彩激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。正方是“好心必有好報(bào)”反方是“好心未必有好報(bào)”首先由正方一辯發(fā)表觀點(diǎn)，他非常流利的闡述了正方的觀點(diǎn)，而且非常有說(shuō)服力。妙語(yǔ)連珠，口吃伶俐。可是，反方的一辯也不甘示弱，邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅，也贏得了陣陣掌聲。
進(jìn)入辯論高潮時(shí)，反方四辯手拿出了撒手锏：“講了一個(gè)例子是說(shuō)一個(gè)好心的年輕人做好事把老奶奶扶了起來(lái)，而那老奶奶卻反咬一口說(shuō)是那個(gè)年輕人將她推倒的，最后年輕人白白賠了老奶奶九萬(wàn)，這還不能說(shuō)明好心未必得好報(bào)么?”我鼓起掌來(lái)，反方還不罷休，繼續(xù)對(duì)正方實(shí)施“猛攻”;但是，正方也不是“吃素”的，把對(duì)方的觀點(diǎn)一一駁倒。雙方辯手繼續(xù)陳述己方觀點(diǎn)并抓住對(duì)方辯論中的關(guān)鍵進(jìn)行反駁。我心里大聲叫好!
正方的一句：“難道你們吃噎著就不吃飯了么?當(dāng)然做好事也是一樣。即使真遇到訛人的，也可以吃一塹長(zhǎng)一智啊!”將一場(chǎng)“口水戰(zhàn)”打響了。列位不美觀眾，適才這句辯論說(shuō)可謂很是的出色場(chǎng)上唇槍舌戰(zhàn)，唾沫橫飛，雙方各自闡述觀點(diǎn)，相持不下，好不熱鬧。
雙方都越來(lái)越有氣憤，比賽更加激烈了，已經(jīng)進(jìn)入了白熱化的階段。反方辯手又拍案而起，要報(bào)一箭之仇：“那么既然吃一塹長(zhǎng)一智的話那么當(dāng)事人就不會(huì)就再幫助人了不是么?”正方好像早料她會(huì)把“大炮”對(duì)準(zhǔn)他們，所以早有預(yù)防，就此還擊。這一迅速回?fù)�，讓反方一時(shí)語(yǔ)塞，說(shuō)不出話來(lái)。
接下來(lái)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”更為激烈，雙方你來(lái)我往，各不相讓，多媒體教室里充滿了“火藥味”，觀者的同學(xué)都激動(dòng)不已……最后正方以一分之差贏了反方的辯手。
比賽結(jié)束了，我戀戀不舍的離開(kāi)教室。心想這次辯論會(huì)真是好，既豐富了大家的知識(shí)，又增加了同學(xué)間的友誼。不過(guò)，參加這次辯論會(huì)的六年級(jí)同學(xué)都是互相不認(rèn)識(shí)的，他們只是從各個(gè)班級(jí)里選出的優(yōu)秀辯手，雖然他們互相都不認(rèn)識(shí)，可是他們團(tuán)結(jié)的力量使我們學(xué)習(xí)。我希望經(jīng)常參加這樣的辯論會(huì)。
辯論賽作文600字 篇7
今天上午八至九點(diǎn)多，五年級(jí)140班教室傳來(lái)陣陣激烈的話語(yǔ)，這究竟是怎么回事呢？��！原來(lái)是這么回事呀，面對(duì)開(kāi)卷是否有益，同學(xué)們掙得不可開(kāi)交，突然一聲洪亮的聲音打斷了同學(xué)們的爭(zhēng)吵聲。停！要不，我們開(kāi)一場(chǎng)辯論賽吧！
同學(xué)們異口同聲的說(shuō):好。而且都推薦田洪坤當(dāng)主持人�！q論賽是有規(guī)則的’田洪坤說(shuō)。首先要選出正反兩方的辯手代表，在辯論過(guò)程中雙方要以理服人......還未等主持人說(shuō)完，雙方就激烈的展開(kāi)了唇槍舌劍，正方‘智多星’譚伶俐說(shuō):'書(shū)是人類文明的'長(zhǎng)生果'，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。' 這句話是反方啞口無(wú)言。哈哈！這下正方的同學(xué)們得意洋洋了。不過(guò)，反方的'百曉生'李記安不服氣。他說(shuō):'但是現(xiàn)在書(shū)店里也有許多不健康的書(shū)，看了可能導(dǎo)致青少年走上犯罪道路。'正方'開(kāi)心果'立馬反擊說(shuō):'可以看好書(shū)獲取新知識(shí)，提高寫(xiě)作水平。'正方同學(xué)聽(tīng)了直呼叫好，反方'百答通'鄧緣說(shuō)話了，'小孩的分析能力差，抵御能力弱，可能分不清好書(shū)，壞書(shū)。'反方同學(xué)聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭。正方開(kāi)心果說(shuō):可以在指導(dǎo)下有選擇性的讀書(shū)。反方答題王看情況不妙，就有些緊張，所以幫了個(gè)倒忙。主持人就只好宣布答題王出局。這下正方占了優(yōu)勢(shì)，反方百曉生見(jiàn)形式不好就鼓足勇氣，說(shuō):'有些青少年看課外書(shū)上癮，自控能力差上課也看就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降。'正方'小諸葛'說(shuō):'課外書(shū)是課余時(shí)間看的上課看教科書(shū)，再說(shuō)你們反方同學(xué)也看課外書(shū)�。�'這句話使反方同學(xué)急得抓耳撓腮。當(dāng)反方想要反駁時(shí)，時(shí)間老人卻溜走了，這場(chǎng)有史以來(lái)第一次的辯論賽就這樣結(jié)束了。
到底開(kāi)卷是否有益，我覺(jué)得兩方都不完全對(duì)，應(yīng)該看書(shū)，但要適當(dāng)?shù)目磿?shū)，而且要看好書(shū)........
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