辯論賽攻辯小結(jié)
每一天的時(shí)間都非常珍貴，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，該好好寫一份小結(jié)把這些都記錄下來了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的辯論賽攻辯小結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
辯論賽攻辯小結(jié)1
好的，謝謝主席，同學(xué)們，對(duì)方辯友，大家好！
今天，智慧的光芒與人格的魅力在這里交相輝映，在剛才的的辯論之中，對(duì)方辯友充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，用詞之工整，陳詞之華麗，知識(shí)運(yùn)用之豐富，你方辯論之精彩，不恰恰體現(xiàn)了一個(gè)人所具備能力的重要性嗎？
對(duì)方辯友不應(yīng)再陶醉于學(xué)歷的華麗外表下，下面我將從大學(xué)生就業(yè)與社會(huì)需求主客觀兩個(gè)方面來重申我方觀點(diǎn)：
世界沒有相同的樹葉，但天下所有的落葉均是背面朝下。大學(xué)生既為天之驕子，個(gè)性不竟相同但卻有一共性，即普遍擁有健康的人格和渴望知識(shí)，追求真理的強(qiáng)烈愿望。二十余年教育的努力決定了此種共性的存在。若認(rèn)為大部分進(jìn)入校大學(xué)生是急待獲得文憑的，既輕視了我國高等教育的巨大成果，同時(shí)也無形中阻礙了大學(xué)生就業(yè)之路的通暢。
從但僅大學(xué)人就業(yè)環(huán)境來看，量變引起了質(zhì)變，在當(dāng)今這個(gè)持續(xù)擴(kuò)招的時(shí)代，大學(xué)生已經(jīng)是非常普遍的了。物以稀為貴是亙古不變的.原則，在同等的前提——本科學(xué)歷下，你如果想脫穎而出就必須具備獨(dú)特條件——個(gè)人實(shí)際能力。
面對(duì)社會(huì)由非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，面對(duì)社會(huì)對(duì)人才的空前需求，大學(xué)生就業(yè)必須以鍛煉個(gè)人實(shí)際能力為要?jiǎng)?wù)，大學(xué)生所學(xué)知識(shí)也必須要以足夠的能力來武裝，擁有足夠的能力和相應(yīng)的工作經(jīng)歷，才能在社會(huì)就業(yè)方面立于不敗之地。
學(xué)歷不代表一切，低學(xué)歷也并不意味著低能力。低學(xué)歷者也可勤奮學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)和能力，從而自學(xué)成才。
我方深信，只有文憑如同紙上談兵，能擁有解決問題的能力才是真才實(shí)干！
辯論賽攻辯小結(jié)2
謝謝主席，大家好！
感謝對(duì)方辯友的精彩駁論，但是我還是不得不殘忍的指出對(duì)方辯友所犯的兩大點(diǎn)錯(cuò)誤：
第一追逐能力的提高肯定是好的，我方從來沒有否認(rèn)過。但是我們仔細(xì)想想，學(xué)習(xí)能力的過程，這不是在提高自己的資歷嗎？這不就是在通過提高學(xué)歷來增長能力么？其實(shí)對(duì)方辯友翻來覆去的是在論證我方的觀點(diǎn)。
第二學(xué)歷是知識(shí)積累的象征。如果你只把學(xué)歷看成一張空洞的紙張那就太浮淺了。學(xué)歷是通過學(xué)習(xí)獲得社會(huì)認(rèn)可的證明，博士既然能成為博士自然有其過人之處，如果博士學(xué)歷有那么好拿的話，那全天下豈不是到處都是博士了，但是事實(shí)就是博士在中國來說始終還是稀有人才。
下面重申我方觀點(diǎn)：
我方認(rèn)為，學(xué)歷是一種標(biāo)度，一把尺子，如果沒有這把尺子，我們的社會(huì)會(huì)變的更亂，更沒有秩序。社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步！我們?nèi)缃袼幍腵年代不再是鬧革命的年代。不再是舞刀弄槍的年代。而是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的年代。學(xué)知受到了前所未有的重視。而學(xué)歷正是學(xué)識(shí)的體現(xiàn)，也是個(gè)人系統(tǒng)能力的體現(xiàn)。我們相信只有具備了高學(xué)歷的人才是社會(huì)所需要的復(fù)合形人才。只有持有學(xué)歷的人，才是時(shí)刻準(zhǔn)備著人的；只有持有學(xué)歷的人，才能根據(jù)環(huán)境的變化進(jìn)行自適應(yīng)的調(diào)整。綜上所述，我方堅(jiān)決認(rèn)為，學(xué)歷比能力更重要！
辯論賽攻辯小結(jié)3
謝謝主席，各位評(píng)委，對(duì)方辯友，各位來賓，大家晚上好！
張儀配六國印縱橫戰(zhàn)國沙場(chǎng)，孔明負(fù)明主望舌戰(zhàn)東吳群儒。古之賢者以非凡能力之光榮耀我千古華夏，今日，高賢在座，能者在鄰，古人說，名不正則言不順，欲立其身，先正其名。只有對(duì)概念進(jìn)行清晰的介定，才能比較命題：能力？是個(gè)人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的基本基礎(chǔ)，而學(xué)歷是指人們接受國家系統(tǒng)性正規(guī)教育的過程，他和一般的職業(yè)培訓(xùn)有著本質(zhì)的區(qū)別。片面追求高學(xué)歷，以學(xué)歷論英雄，這些難道不是形式主義和官僚主義嗎？
我方觀點(diǎn)是“大學(xué)生就業(yè)能力更重要”，我會(huì)以下三點(diǎn)對(duì)我方觀點(diǎn)進(jìn)行立論：
①首先，作為社會(huì)建設(shè)的后備軍，我們應(yīng)該明確在每個(gè)時(shí)期的主要任務(wù)。教育部對(duì)參加過招聘會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生和用人單位調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)最注重的是個(gè)人實(shí)際能力及社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)反而是最后考慮的因素。據(jù)統(tǒng)計(jì)，企業(yè)最關(guān)心大學(xué)生的條件依次是占78。5%的個(gè)人實(shí)際能力，占53%的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)方向，職業(yè)道德，表達(dá)能力，最后考慮的才是僅占21。4%的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。
�、谠俅�，對(duì)個(gè)人而言，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)主要靠能力，具備良好能力的人比擁有高學(xué)歷的人更具發(fā)展空間。一個(gè)人學(xué)歷再高，都只能表明其對(duì)書本知識(shí)的掌握程度，學(xué)歷也不等同于能力，它只是能力的一種工具，而且也只是眾多工具之一。正所謂書讀百遍明是非，路行千里辯曲直，沒有一定的能力具備，何談就業(yè)？
③最后，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)歷和能力哪個(gè)更重要的.衡量標(biāo)準(zhǔn)，是誰能評(píng)定出真正的人才，更能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。注重實(shí)效的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)把高能力看得比高學(xué)歷更重要，因?yàn)樗钠髽I(yè)需要的是提高產(chǎn)值，增加利潤，進(jìn)而推進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而這些不是單憑文憑就能取得的。大學(xué)生就業(yè)倡導(dǎo)能力主導(dǎo)時(shí)代的最大意義，還在于它能激勵(lì)全社會(huì)所有成員的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，大學(xué)生就業(yè)強(qiáng)調(diào)能力更重要的趨勢(shì)即是合理的，又是必然的。
遠(yuǎn)古的驚雷賜予人間文明的圣火，能力的進(jìn)步鑄就人類的英雄史詩。任風(fēng)云變幻，能力的光輝帶給世間的必將是永恒的光明！
事實(shí)勝于雄辯！面對(duì)這一切的一切，相信你也一定贊同我方觀點(diǎn)“大學(xué)生就業(yè)能力更重要”。
辯論賽攻辯小結(jié)4
謝謝主席，感謝對(duì)方辯友精彩的駁辯，對(duì)于您方的觀點(diǎn)，我方并不認(rèn)同。
第一，對(duì)方辯友說效果的好壞并不能成為青年志愿服務(wù)好壞的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。我想說如果取得
的效果好，那說明志愿服務(wù)也是成功的，如果志愿服務(wù)沒有做到位，對(duì)結(jié)果是肯定有影響的，其次，我們站在長遠(yuǎn)發(fā)展的角度看，如果結(jié)果不令人滿意，會(huì)降低大眾的參與度，引發(fā)質(zhì)疑，不利于長期志愿活動(dòng)的開展。
第二，對(duì)方辯友說熱情是激發(fā)工作活力的源動(dòng)力。對(duì)方辯友這樣說是過于夸大熱情的主觀
能動(dòng)性，首先，熱情并不是激發(fā)一切工作活力的源動(dòng)力，熱情具有不穩(wěn)定性，隨著工作過程熱情可能會(huì)消減，這個(gè)時(shí)候支撐我們繼續(xù)工作下去，更多的就是責(zé)任感了。其次，熱情可以激發(fā)工作活力，同樣能力可以激發(fā)無限熱情，把一件工作完成的很出色，得到身邊人認(rèn)可，會(huì)提升信心，激發(fā)無限熱情。
第三，對(duì)方辯友說過分看重能力就會(huì)導(dǎo)致志愿工作“貴族化”模式。首先，志愿活動(dòng)參與
的人越多就越好嗎，有效利用資源，效率才更重要啊。其次，我方的意思并不是提高志愿活動(dòng)的門檻，降低參與度，而是強(qiáng)調(diào)志愿工作的專業(yè)性，志愿活動(dòng)有很多種，對(duì)能力的要求也有高有低，我們完全可以選擇參加跟自身能力水平相符合的'志愿活動(dòng)，而且有較好的能力也可以提高工作效率，把工作完成的更加出色。
第四，對(duì)方辯友說有能力的人很多，而參與志愿活動(dòng)的人很少。我方并沒有否認(rèn)熱情的重
要性，但參與志愿活動(dòng)的人少并不是因?yàn)闊崆槎炔粔�，有很多人想�(yún)⒓�，卻沒有這個(gè)環(huán)境和機(jī)會(huì)，這跟我國當(dāng)今社會(huì)志愿者體制也有很大關(guān)系。像志愿體系較完善的美國，各個(gè)年齡段都有很多人參與志愿服務(wù)。
我方認(rèn)為判斷何者更重要的標(biāo)準(zhǔn)不僅要看過程，更要站在長遠(yuǎn)發(fā)展的角度注重每次志愿活動(dòng)的結(jié)果，（熱情確實(shí)是志愿活動(dòng)中很重要的因素，但隨著志愿工作的不斷發(fā)展，在志愿者懷著滿腔熱情的情況下，提升能力，讓志愿者能夠參與到更高層次的志愿工作，保證志愿工作長期深入的開展才是更重要的），而如何保障志愿工作的質(zhì)量，提高志愿工作的效率，更好利用志愿者的資源更需要我們?nèi)ヌ接懭ド钏肌?/p>
綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為，青年志愿者能力比熱情更重要。
辯論賽攻辯小結(jié)5
攻辯小結(jié)環(huán)節(jié)，由一辯負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間較短，一般為1分30秒。攻辯小結(jié)環(huán)節(jié)是辯論賽當(dāng)中最短的環(huán)節(jié)，在實(shí)際操作中，對(duì)于一場(chǎng)辯論勝負(fù)影響的程度也是最小的，因此，如果一方準(zhǔn)備時(shí)間極其緊張，可適當(dāng)放棄攻辯小結(jié)階段。但是，其實(shí)辯論賽的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是很重要的，每一個(gè)都不能放棄。
攻辯小結(jié)是對(duì)于剛剛結(jié)束的攻辯環(huán)節(jié)的總結(jié)，指出對(duì)方在攻辯環(huán)節(jié)中犯的錯(cuò)誤或是一直回避的問題，也可以是再次強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。攻辯小結(jié)一般是要求，一辯現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備的，但是假如一辯水平有限可以采取以下的方法。
用自己一方事先準(zhǔn)備好的觀點(diǎn)，作為自己的材料支撐來做攻辯小結(jié)，這樣就可以保證攻辯小結(jié)不會(huì)脫離剛才的攻辯。再者，事先預(yù)測(cè)對(duì)方一定會(huì)用的實(shí)例，事先準(zhǔn)備好，這就有了一定風(fēng)險(xiǎn)。在實(shí)際操作中，一辯可以事先準(zhǔn)備多幾條觀點(diǎn)，然后在場(chǎng)上選擇性使用。但是，攻辯小結(jié)最好還是現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，針對(duì)對(duì)方犯的錯(cuò)誤，如果能指出對(duì)方在攻辯中問的問題犯的邏輯錯(cuò)誤等其他錯(cuò)誤，就有可能起到扭轉(zhuǎn)乾坤的`效果。
攻辯小結(jié)，一般使用“全駁論”，只需要針針見血指出對(duì)方的錯(cuò)誤，就是最好的攻辯小結(jié)，當(dāng)然如果能加一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)在里面那就更好了�？傊�，切忌一點(diǎn)，千萬不要攻辯小結(jié)脫離前面的攻辯，否則會(huì)造成很壞的影響。
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