辯論賽的作文精選（15篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的辯論賽的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

辯論賽的作文1

　　星期六作文課，我們將舉行一場(chǎng)辯論賽。回到家，我做好了充分準(zhǔn)備，以為一定會(huì)贏！可是……哎，你還是聽(tīng)下去吧！

　　辯論賽開(kāi)始了，作為正方主辯手我第一個(gè)上場(chǎng)。站上講臺(tái)，深吸一口氣，平復(fù)一下激動(dòng)的心情，我大聲說(shuō)道：“看電視是弊大于利的。第一：看電視對(duì)眼睛不好，會(huì)影響視力！”

　　“注意距離和時(shí)間就不會(huì)！”林晉名小聲嘀咕。

　　我瞪他一眼繼續(xù)講：“第二：看電視會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，這就相當(dāng)于浪費(fèi)自己的生命；第三：電視上有很多打打殺殺的節(jié)目，這些節(jié)目不利于兒童身心健康！”

　　“自己要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間呀！”

　　“電視上也有很多對(duì)我們成長(zhǎng)有幫助的好節(jié)目呀！”王垣龍站了起來(lái)，“比如《加油！向未來(lái)》《腦洞大開(kāi)》《機(jī)智過(guò)人》，就能幫助我們學(xué)到很多知識(shí)！”

　　反方的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)地反駁我，我方的.同學(xué)卻穩(wěn)坐釣魚臺(tái)，紋絲不動(dòng)。我垂頭喪氣地聽(tīng)著，恨不得將我方同學(xué)從座位上揪起來(lái)。

　　當(dāng)薛蕊芝站起來(lái)想繼續(xù)反駁我時(shí)，被何老師制止了：“等一下會(huì)給你們留自由辯論時(shí)間�！�

　　哪知自由辯論時(shí)更慘，我方居然出現(xiàn)一個(gè)“臥底”，他站起來(lái)就反駁我們自己的觀點(diǎn)，此時(shí)我的心情啊，怎是一個(gè)“慘”字了得！真是有苦說(shuō)不出……

　　下課了，我不服輸?shù)刈叱隽私淌�，告訴爸爸課堂上發(fā)生的一切，遺憾地?fù)u搖頭：“唉，今天輸了，我真?zhèn)�心！”爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下一次提前和隊(duì)友們一起商量戰(zhàn)術(shù)，發(fā)動(dòng)他們一起戰(zhàn)斗，就一定會(huì)贏！”

辯論賽的作文2

　　上課了，如果你漫步在走廊上，可以聽(tīng)到瑯瑯的讀書聲，或是美妙的音樂(lè)……但你站在我們班的教室外，聽(tīng)到的`卻是一陣陣喧鬧聲。難道我們班的紀(jì)律差？呵呵，怎么會(huì)呢？我們是在開(kāi)辯論賽呢。

　　本次辯論賽，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益。我是正方辯手二。

　　辯論賽還沒(méi)開(kāi)始，教室里已經(jīng)吵的天地都要換位置了。有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益是對(duì)的！”話音未落，邊有人跳起來(lái)反駁：“開(kāi)卷未必有益才是對(duì)的！”吵來(lái)吵去，誰(shuí)也沒(méi)有占上風(fēng)。

　　辯論賽開(kāi)始了，我的心怦怦直跳，又想到自己有殺手锏，一扔出去，對(duì)方肯定無(wú)言以對(duì)，想罷，我馬上安下心來(lái)。很快雙方的辯手一都已發(fā)表自己的意見(jiàn)。輪到我了，我要先下手為強(qiáng)，扔出了殺手锏；“開(kāi)卷有益指看書總會(huì)有好處，并不是說(shuō)看書全無(wú)壞處�！闭l(shuí)知，對(duì)方辯手二居然對(duì)上了！真是出師不利啊。

　　辯論賽進(jìn)行到白熱化，辯手們?cè)街v越激動(dòng)，觀眾們也在邊上起哄。周書源還說(shuō)：“你說(shuō)什么？我沒(méi)聽(tīng)清，再說(shuō)一遍�！�

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　　下課鈴“叮鈴鈴”地響了，雙方打成了平手，但誰(shuí)都覺(jué)得不過(guò)癮。這場(chǎng)辯論賽將永遠(yuǎn)刻在我們的心里。

辯論賽的作文3

　　“哎呀！怎么你出的題目N難呀！”“好！好！真好！”“有什么了不起的，下回我一定嬴你……”咦，這是什么聲音？哦！原來(lái)是新理念GO3班傳出的聲音。爭(zhēng)吵聲，爭(zhēng)辯聲匯成了一首“大自然的交響曲”。就讓我們一起去看看吧！GO！GO！

　　來(lái)到賽場(chǎng)里，我的小心臟“咚咚”的跳，緊張死了。老師首先亮了亮腔：“這次辯論比賽由我主持，我很高興，每個(gè)班都派出了語(yǔ)言能力的強(qiáng)手，看看各位同學(xué)一位位精神飽滿。比賽規(guī)則大家肯定都知道了，不允許罵人，跨陣營(yíng)打人，請(qǐng)使用文明語(yǔ)言，謝謝大家配合。第一階段：雙方開(kāi)場(chǎng)擺。開(kāi)始！”

　　只見(jiàn)我方的同學(xué)二話不說(shuō)，一馬當(dāng)先，搶著說(shuō)：“我覺(jué)的壓歲錢要給自己管，因?yàn)槿绻�交給父母，就可能被父母花光，壓歲錢也就不翼而飛了。”反方也不甘示弱：“我覺(jué)的壓歲錢應(yīng)該給父母，因?yàn)槿绻�交給父母，我們的錢可以少花點(diǎn)，還可以讓家有更多的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，更能存活下去。”

　　第二階段：自由辯論。只見(jiàn)我抓住時(shí)機(jī)，落落大方地說(shuō)：“壓歲錢還是給自己管比較好，因?yàn)樵诜�律的觀點(diǎn)上壓歲錢應(yīng)該，不，必須要給我們小孩子自己管，這樣才行�！狈捶节w余鴻說(shuō)：“壓歲錢應(yīng)該要給大人管，如果給我們自己管，就有可能被我們花掉，去卡拉OK，去網(wǎng)吧，電子游戲廳……甚至更多地方，也有可能會(huì)被我們?nèi)�沖游戲幣，所以應(yīng)該給大人管比較好。”我方也不認(rèn)輸，說(shuō)：“那只是XX同學(xué)，是他的`自理能力不強(qiáng)……”十分激烈在這一階段中，我方和反方都不相上下，誰(shuí)也不肯認(rèn)輸。

　　一轉(zhuǎn)眼，最后一個(gè)階段了。只見(jiàn)我口若懸河：“我覺(jué)得壓歲錢應(yīng)該有我們小孩子自己管比較好，因?yàn)楝F(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，生活中大多時(shí)候都要與金錢打交道，如果我們?cè)琰c(diǎn)接觸錢，學(xué)會(huì)花錢，對(duì)今后的金錢觀，理財(cái)觀，都有很大的幫助。我們也會(huì)有自己的交往圈子，我們可以用這筆錢買自己想要的東西，做想做的事�？傊�，我覺(jué)地只要正確的使用錢是可以的……”當(dāng)然，對(duì)方也回敬了幾句。最后，評(píng)比了，在評(píng)委老師的揭曉下，我們正方終于以優(yōu)美，強(qiáng)有力的詞句，贏得了勝利。

　　我們蹦呀跳呀！說(shuō)什么也表達(dá)比出來(lái)我們此時(shí)此刻的激動(dòng)。評(píng)委老師給我們一位位正方同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。我的心情無(wú)比的激動(dòng)。

　　這次比賽后我知道了：只要努力了，就會(huì)有勝利。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉這次比賽的。

辯論賽的作文4

　　書稱之為人類文明的“長(zhǎng)生果”。讀書最大的好處，是它將你有限的生命，無(wú)限度的拉長(zhǎng)、加厚。

　　我自從會(huì)識(shí)字不久，便開(kāi)始讀書。我上幼兒園時(shí)最早看的是連環(huán)畫一類的小書。后來(lái)，漸漸長(zhǎng)大一些后，便看《伊索寓言》，其中我記憶最深的就數(shù)《龜兔賽跑》這個(gè)故事，讓我懂得了不懂得了不管遇到多強(qiáng)得對(duì)手都不能放棄，堅(jiān)實(shí)不一定會(huì)勝利，但是放棄注定要失敗。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，上了學(xué)前班后，我便開(kāi)始看四大名著中的《西游記》了。給我留下最深印象的就是大名鼎鼎的美猴王孫悟空了，他揚(yáng)善除惡、聰明絕頂，倒不像貪生怕死、好吃懶做的豬八戒。我從孫悟空身上懂得了：遇事要多動(dòng)腦筋，不能望而生畏。 上了小學(xué)，我開(kāi)始看一些歷史書籍，中華民族的.悠久歷史、燦爛文化，讓我感到自豪。這是，我就像再數(shù)的海洋中來(lái)回穿梭，看了《安徒生童話》就舍不得

　　放下，《十萬(wàn)個(gè)為什么》解答了我的疑問(wèn);《格林童話》讓我放飛了想象到了三四年級(jí)是就開(kāi)始看些世界名著和小說(shuō)了�！朵撹F是怎樣煉成的》給我留下了非常深的印象，主人公保爾堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。

　　我相信，書會(huì)是我一生最親密的伙伴、最好的老師。熱愛(ài)書吧——它是知識(shí)的泉源!

辯論賽的作文5

　　星期五的家長(zhǎng)開(kāi)放日，我參加了一個(gè)辯論會(huì)的活動(dòng)，論題是如果要打仗，中國(guó)現(xiàn)在應(yīng)該像宋國(guó)那樣打仗還是像秦國(guó)那樣打仗？我方的觀點(diǎn)是向宋國(guó)學(xué)習(xí)，有規(guī)矩、有節(jié)制地打，而秦國(guó)是割人頭記軍功，對(duì)敵人毫不留情地打。這場(chǎng)辯論無(wú)比激烈，我很懷念。

　　辯論會(huì)很快開(kāi)始了，正方一辯說(shuō)：“《孫子兵法》上說(shuō)，兵者，詭道也。打仗要用計(jì)謀，宋襄公那樣根本不是打仗，怎么能學(xué)習(xí)他呢？”我方一辯說(shuō)：“我反對(duì)像秦國(guó)那樣打仗，秦國(guó)那樣亂殺人會(huì)讓很多人失去親人，你們?cè)趺茨苷f(shuō)秦國(guó)對(duì)呢？”說(shuō)完就坐下去了，我方觀眾的掌聲響了起來(lái)。

　　正方二辯反駁：“我方反對(duì)向宋國(guó)學(xué)習(xí)，為什么宋國(guó)會(huì)被打�。恳�?yàn)樗蜗骞�太仁義了，給了楚國(guó)練兵的.機(jī)會(huì)。這算什么仁義之師呢？” 二辯說(shuō)完，該反方二辯——也就是我說(shuō)了。

　　我說(shuō)：“首先，我要反駁對(duì)方一辯觀點(diǎn)。孟子說(shuō)，盡信《書》，還不如無(wú)《書》。誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，你能保證《孫子兵法》里的話全對(duì)嗎？你完全相信它，還不如沒(méi)有它。我也要反駁對(duì)方二辯的說(shuō)法。宋襄公失敗，并不是他仁義，而是因?yàn)樗螄?guó)是個(gè)小國(guó)，兵弱，在楚國(guó)面前才失敗。我也要對(duì)我方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。我們主題是中國(guó)應(yīng)該像哪個(gè)國(guó)家學(xué)習(xí)，就要聯(lián)系現(xiàn)在�，F(xiàn)在是尖端科技時(shí)代，幾個(gè)核彈就能毀了一個(gè)國(guó)家。若亂殺人，世界都?xì)Я�。所以我們要學(xué)習(xí)宋國(guó)�！蔽艺f(shuō)完了，臺(tái)下掌聲雷鳴。

　　接下來(lái)是自由辯論。對(duì)方振振有詞，我方也積極發(fā)言。讓我驚訝的是，平時(shí)不發(fā)言的兩個(gè)悶葫蘆——張子涵和胡潤(rùn)妮這次也發(fā)言了。經(jīng)過(guò)綜合評(píng)比，我們班贏了！我還是最佳辯手。我們開(kāi)心地?fù)粽茪g呼，這真是平凡又輝煌的一天！

辯論賽的作文6

　　這學(xué)期我們課前三分鐘的主要節(jié)目就是辯論賽，辯論賽就是給你們一個(gè)題目有正方和反方正反方來(lái)進(jìn)行辯論賽，到辯論的時(shí)時(shí)間點(diǎn)以后，就要找三位同學(xué)來(lái)給他們點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容是那方占上風(fēng)或兩方打成平手再給表現(xiàn)不好的和好的在辯論的時(shí)候抓住對(duì)方的漏點(diǎn)來(lái)說(shuō)。

　　“又到了我們精彩的辯論時(shí)間，我是本場(chǎng)主持人郭誠(chéng)若。今天有請(qǐng)一組和四組來(lái)進(jìn)行辯論，辯論的主題是成績(jī)是老師教的還是自己學(xué)的�！边@就是我主持人說(shuō)的話。一組來(lái)進(jìn)行辯論的`是梁颯穎、李可馨而四組進(jìn)行辯論的是朱博洋和胡皖儷，而在辯論的時(shí)候，雙方都抓住了對(duì)方的漏洞來(lái)說(shuō)，還有引用名言警句來(lái)說(shuō)服對(duì)方，并且他們有的忘詞了都是在場(chǎng)上隨機(jī)應(yīng)變，最后達(dá)成了平手。“誰(shuí)來(lái)為他們?cè)u(píng)價(jià)，路慶永。”“我認(rèn)為雙方打成平手因?yàn)樗麄儽舜硕甲プ×寺┒�，也引用了名言警句�！边@是路慶永同學(xué)來(lái)說(shuō)的�！敖裉斓霓q論就到這里，感謝各位的收看，謝謝大家！”這就是我說(shuō)的最后一次結(jié)后語(yǔ)。

　　今天的辯論雙方在場(chǎng)上的表現(xiàn)真是唇槍舌劍，就這樣我們的辯論結(jié)束了！

辯論賽的作文7

　　你聽(tīng)，從五樓教室傳來(lái)一陣激烈的爭(zhēng)辯聲——“開(kāi)半卷有益”“開(kāi)卷未必有益”。這一陣聲音來(lái)自五年級(jí)國(guó)際班，推開(kāi)門一看，原來(lái)他們正在舉行精彩的辯論賽呢！

　　講臺(tái)的右側(cè)是四位認(rèn)真嚴(yán)肅的家長(zhǎng)評(píng)委，他們正在商量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，后排坐著不少前來(lái)觀戰(zhàn)的家長(zhǎng)。講臺(tái)兩邊分別坐著四位正反辯手，他們正在討論，熟悉辯論稿，想以最有力的辯辭來(lái)戰(zhàn)勝對(duì)方。

　　從講臺(tái)左側(cè)走出三男一女四位主持人，他們臉上洋溢著微笑，手上拿著麥克風(fēng)和主持稿。正在嚴(yán)肅地宣讀辯論賽的規(guī)則和注意事項(xiàng)。

　　激烈的辯論賽開(kāi)始了，正方一辯先說(shuō)：“古代詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。’讀書能提高素養(yǎng)，增長(zhǎng)才華。”反方一辯也不甘示弱說(shuō)道：“你說(shuō)讀書有益，那為什么有些人因?yàn)檫^(guò)度癡迷于看漫畫，導(dǎo)致死亡呢？”正方三辯立馬指出：“漫畫書可以增加想象力，提升藝術(shù)感，使內(nèi)心快樂(lè)，還可以增長(zhǎng)知識(shí)，一舉多得，怎么會(huì)不好呢？”正方三辯的精彩辯駁，贏得觀眾們的陣陣掌聲。正當(dāng)正方得意之時(shí)，反方六辯振振有辭地說(shuō)：“漫畫書是很精彩，能給人帶來(lái)快樂(lè)，但也正是因?yàn)檫@樣，它就容易讓那些自制力差的同學(xué)迷失方向，沉迷其中，而導(dǎo)致不能自拔�！彼�的辯辭讓正方啞口無(wú)言，正方亂了起來(lái)。

　　這時(shí)，身為正方的我找到論點(diǎn)，立馬反駁道：“漫畫書不僅有以上所說(shuō)那些好處，漫畫書中最可貴的`就是書中的漫畫人物，通過(guò)漫畫的手段，來(lái)突顯他們珍貴的精神、品質(zhì)。如果沒(méi)有漫畫書，知識(shí)的結(jié)構(gòu)是不完整的。你們反方不懂漫畫書的精華�！蔽以秸f(shuō)越激動(dòng)，越激動(dòng)條理就越清晰，聲音也越來(lái)越大。說(shuō)完后，我感覺(jué)自己的臉被火燒一樣，心都快跳到了嗓子眼了。但我告訴自己不要緊張，心急吃不了熱豆腐。在場(chǎng)的觀眾也對(duì)我的精彩答辯給予了熱烈的掌聲，同學(xué)們也向我投來(lái)了敬佩的目光。

　　由于我在最后一辯中的精彩表現(xiàn)，為正方獲得了關(guān)鍵的一分，讓我方取得了勝利。隊(duì)友們歡快地抱在一起跳了起來(lái)。

　　辯論賽結(jié)束了，大家還是意猶未盡，當(dāng)裁判宣布結(jié)果時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我也獲得了獎(jiǎng)，心里別提多開(kāi)心了。

辯論賽的作文8

　　今天下午，四年級(jí)同學(xué)都一同參加了一場(chǎng)精彩的辯論賽。

　　我們來(lái)到影視中心，懷著激動(dòng)的心情等待著比賽的開(kāi)始，辯論員也在做最后的準(zhǔn)備。

　　這場(chǎng)辯論賽的主題是——人類是大自然的保護(hù)者還是你破壞者。在主席的發(fā)話下，一場(chǎng)激烈的辯論賽開(kāi)始了。

　　首先是由反方發(fā)話：“我覺(jué)得人類在破壞著環(huán)境。因?yàn)槿祟愄詈＝ǜ劭�，排放有毒氣體，使是大自然的環(huán)境被受破壞�！闭�方：“我不這么認(rèn)為。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的沙漠地區(qū)有了綠洲，可以保護(hù)沙漠�！� “可是，人類大量砍伐樹木，這也算是保護(hù)環(huán)境嗎？”“雖然我們以前砍伐著大量的樹木�？墒乾F(xiàn)在，我們組織了許多環(huán)保先鋒隊(duì)去植樹造林呀！”“但是，環(huán)保先鋒隊(duì)植的樹又被多少人所砍伐呢？” 說(shuō)完，臺(tái)下響起了猶如雷一般的掌聲，表示對(duì)反方的贊同。

　　接下來(lái)是自由辯論的環(huán)節(jié)，掌聲又再一次的響起來(lái)了。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了！我們懷著激動(dòng)、興奮地心情觀看著比賽。

　　正方都搶著說(shuō)了，個(gè)個(gè)都迫不及待。“我們大家應(yīng)該都知道，3月12日是植樹節(jié)，6月18日是海洋保護(hù)節(jié)，這些節(jié)日難道不是為了證明人類是大自然的保護(hù)者嗎？如果人類不是大自然的保護(hù)者，那為什么 要建立這些節(jié)日呢？”正方抗議道�！斑@些節(jié)日又起了些什么作用呢？人類不是還在破壞著環(huán)境嗎？”反方說(shuō)道。臺(tái)下也開(kāi)始有了一些嘈雜的聲音。也許是正方?jīng)]有準(zhǔn)備過(guò)這個(gè)問(wèn)題，個(gè)個(gè)都啞口無(wú)言了 ，就連平時(shí)聰明機(jī)智的郁張睿龍也急紅了臉，不知該怎么辦才好，還好有人反映快，答了上來(lái)。他們議論紛紛，你一句，我一句，沒(méi)完沒(méi)了。

　　辯論賽終于到最后一個(gè)環(huán)節(jié)了。接下來(lái)是由著校長(zhǎng)發(fā)話，著校長(zhǎng)提了一些建議，講了一些重點(diǎn)，便滿面春風(fēng)的下了臺(tái)。倪校長(zhǎng)上了臺(tái)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和宣布勝利的一方了。我們個(gè)個(gè)都非常緊張，不知道評(píng)委 們決定的`勝利者是哪一方呢？反正，我支持正方！我們是大自然的保護(hù)者！

　　最終，我們班上的郁張睿龍得了“辯論小能手”和冠軍！我們都不由自主地歡呼起來(lái)，為我們的“龍班長(zhǎng)”感到自豪和驕傲！

　　這場(chǎng)精彩的辯論賽，在我的心里留下了很深的印象！

辯論賽的作文9

　　今天下午，我們班舉行了一次精彩的辯論賽，那場(chǎng)面真是熱鬧非凡。

　　老師先在黑板上清清楚楚地寫下了辯題：“上網(wǎng)和看電視能否取代傳統(tǒng)閱讀”。我作為反方代表和隊(duì)友劉子健、王冰鈺、常浩然一同并肩作戰(zhàn)，奮勇殺敵。正方有劉思博、明婉婷、金澤遠(yuǎn)、郭桐，他們也個(gè)個(gè)不甘示弱，精神抖擻。

　　辯論會(huì)，我期待的辯論會(huì)，終于開(kāi)始了。正方的明婉婷首先發(fā)表了意見(jiàn)，用長(zhǎng)篇大論“導(dǎo)彈”先投向了我方陣地。但我方隊(duì)友并沒(méi)有望而生畏，明婉婷簡(jiǎn)直把他方觀點(diǎn)說(shuō)得天花亂墜、淋漓盡致。她話音剛落，我馬上“接招”：“我方認(rèn)為上網(wǎng)、看電視不能取代傳統(tǒng)閱讀，原因有四……”這一語(yǔ)道破了這個(gè)主題。

　　萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步勝利了，我的心里暗暗高興。

　　可事情遠(yuǎn)沒(méi)有我想的簡(jiǎn)單，文采飛揚(yáng)的劉思博點(diǎn)出了一些傳統(tǒng)閱讀的壞處，真是咄咄逼人，還好，我方伶牙利齒、妙語(yǔ)連珠的`劉子健用生活實(shí)例和一大堆資料讓我們免遭涂炭，我見(jiàn)勢(shì)，忙用法律的武器“隔空發(fā)拳”，不給對(duì)方挑撥、反駁的機(jī)會(huì)，王冰鈺又迅速地接上了我的話。

　　這時(shí)，對(duì)方像一個(gè)個(gè)熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！金澤遠(yuǎn)面紅耳赤，手不停地給自己的“智囊團(tuán)”做暗示�？磥�(lái)，他們已經(jīng)理屈詞窮了。這時(shí)老師說(shuō)：“停！”讓正反雙方闡述關(guān)點(diǎn)，我們都感到意猶未盡。

　　這次的辯論會(huì)真精彩，我們從中都受益匪淺。在這次辯論會(huì)中，磨礪了我的口才，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也讓我明白了我們的生活中，需要我們要有明確的觀點(diǎn)，要有雄辯的口才，長(zhǎng)大后才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

辯論賽的作文10

　　“開(kāi)卷有益”我們女生憋紅了臉說(shuō)�！伴_(kāi)卷未必有益”男生們不甘示弱地說(shuō)。

　　五一班的教室里，充滿著激烈的氣氛。正方與反方都虎視眈眈的看著對(duì)方，兩隊(duì)都在忙辯論著一個(gè)話題——“開(kāi)卷是否有益”正方里的一員大將——李珂穎先發(fā)話了：“多讀對(duì)我們有益的書，可以在生活或?qū)W業(yè)上有很大的幫助。”我們給反方重重一擊。但反方中的江浩信誓旦旦的站了起來(lái)：“有些漫畫書，不但對(duì)我們的學(xué)業(yè)沒(méi)幫助，還會(huì)對(duì)我們的`心理上造成傷害。”江浩說(shuō)的一番話，讓我們連還手的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。場(chǎng)上已有濃濃的火藥味！我們組的語(yǔ)文天才——何梓珊，經(jīng)過(guò)一番討論，懷揣這全組人的希望站了起來(lái)：“只要控制住自己，克制住自己，就算漫畫書擺在你的面前，你也不會(huì)去看�！边@招好像先發(fā)制人，我們都把反方的嘴堵住了。現(xiàn)已到白熱化階段。

　　曹志東舉起白白胖胖的小手說(shuō)：“如果有人控制不知自己怎么辦�！彼�的小世界好像爆發(fā)了。他的一句話，把我們弄得無(wú)話可說(shuō)。付老師在一旁得意洋洋看著我們，終于說(shuō)：“書的用處很大，可以提高作文水平，豐富課外知識(shí)，讓我們?cè)跁�中學(xué)到更多知識(shí)吧。

　　付老師真是一句點(diǎn)醒夢(mèng)中人啊。辯論賽就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束！

辯論賽的作文11

　　走在去上課的路上，總覺(jué)得天象異樣，仿佛要遭遇血光之災(zāi)，就這樣提心吊膽的來(lái)到了教室。

　　還未進(jìn)門，就嗅到了濃濃的火藥味，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)今天要上活動(dòng)課——辯論會(huì)!

　　隨著老師的一聲令下，雙方開(kāi)始討論，只見(jiàn)教室里十分熱鬧，個(gè)個(gè)都情緒高漲，躍躍欲試�！坝懻摻Y(jié)束!”老師喊到。我們個(gè)個(gè)緊盯著對(duì)方，試圖用眼神“殺”死對(duì)方，顯然有幾個(gè)已經(jīng)被嚇到了，增長(zhǎng)了我們的氣焰，我們有些得意了，“辯論開(kāi)始!”老師再次喊到。我們隊(duì)的“小沈陽(yáng)”一馬當(dāng)先，看他那威風(fēng)凌凌的氣質(zhì)，就知道她一定是有備而來(lái)，果然不出我所料，她說(shuō)的話井井有條，可謂是一針見(jiàn)血，駁得對(duì)方啞口無(wú)言，輕松拿下第一局�！暗谝痪�，辯論天分和勤奮哪個(gè)更重要，恭喜第一組，——獲勝!”我們沉浸在歡樂(lè)之中，有些得意忘形。

　　我們隊(duì)的“李陳”強(qiáng)勢(shì)登場(chǎng)，為了勝利，他生動(dòng)地舉了個(gè)例子：“一只豬和一只百靈鳥學(xué)唱歌，誰(shuí)先學(xué)會(huì)呢?”就連老師也微笑了笑。本以為這局也能拿下，可天有不測(cè)風(fēng)云，誰(shuí)知半路殺出個(gè)程咬金。對(duì)面的人將計(jì)就計(jì)，又給我們下了個(gè)套。哎，太可惜了。

　　決勝局開(kāi)始了，我們隊(duì)的`“小孫”后發(fā)制人，用各種名言及事例反駁，出口成章，真是巾幗不讓須眉啊!，可對(duì)方微微一笑，仿佛是武林奇人，他口若懸河，針鋒相對(duì)，可真是真人不露相，露相非真人啊!我們敗得心服口服。

　　這次的辯論會(huì)，個(gè)個(gè)都八仙過(guò)�！�—各顯神通，“智多星”“旺財(cái)”用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言給對(duì)方下套。“聰明鬼”“玉米�！辈恢�怎么了，竟敗下陣來(lái)。真是一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)啊!

辯論賽的作文12

　　今天我們班開(kāi)展了一場(chǎng)辯論賽。

　　這場(chǎng)辯論賽是在下午的六節(jié)課開(kāi)展的，它一共有兩個(gè)辯題，一個(gè)是讀閑書是好是壞，第二個(gè)是舉手的好處和壞處。這場(chǎng)比賽中，一二兩組一隊(duì)，三四兩組一隊(duì)，我在第四組，是反方。

　　上午，我盼星星盼月亮，希望辯論賽能早點(diǎn)開(kāi)始，于是，在我的祈禱聲中，迎來(lái)了今天下午第六節(jié)課。根據(jù)老師的命令，我們將課桌朝向了中間，變成了兩隊(duì)面對(duì)面的了。隨著老師一句“我們班第一場(chǎng)辯論賽，現(xiàn)在——開(kāi)始！”第一場(chǎng)是讀閑書的好壞，正方先發(fā)言，可剛說(shuō)完，就遭到了我方選手的反駁，于是，就這樣，雙方你一言我一語(yǔ)的斗了起來(lái)，這場(chǎng)面，雖然沒(méi)有打仗那么激烈，但是也差不到哪里去。老遠(yuǎn)就可以聞到濃烈的'火藥味，大家爭(zhēng)得面紅耳赤，但也有不少好玩的，比如鞠子易就舉起了白旗，使我笑了好半天。

　　過(guò)了二三十分鐘，這場(chǎng)比賽終于結(jié)束了，不過(guò)老師沒(méi)有說(shuō)誰(shuí)贏了，但我覺(jué)得，贏的人，是我們隊(duì)！

辯論賽的作文13

　　新的太陽(yáng)，迎來(lái)了一些新的老師，也迎來(lái)了一次新的辯論會(huì)！

　　鈴鈴鈴，下課鈴響了，想到第二節(jié)的辯論賽，就興奮不已！辯論賽的題目是：開(kāi)卷有益還是未必有益？

　　上課鈴響了，當(dāng)葉老師宣布：“辯論賽正式開(kāi)始，男方為開(kāi)卷有益，女方為開(kāi)卷未必有益�！钡臅r(shí)候，我一直心驚膽戰(zhàn)，“正方的二十四個(gè)人對(duì)著我們反方的二十二個(gè)人，正方贏的`機(jī)會(huì)比較大�！�

　　反方和正方要派出五位選手作為主辯，我們反方派了吳彤、劉沁、鄧悅、龔曉賓、林佩琪這五位選手為主辯，聽(tīng)著這五位主辯人的精彩發(fā)言，教室里都響起了熱烈的掌聲，那掌聲幾乎不跟平常一樣，那種掌聲有著佩服的感覺(jué)。

　　很快就到了自由辯論了，每個(gè)人都有反駁的機(jī)會(huì)，正方有幾個(gè)人在唧唧喳喳，不知在說(shuō)什么的時(shí)候，被葉老師發(fā)現(xiàn)了，就給正方扣了兩分，我在角落里偷偷的說(shuō)：“活該～”自由辯論很快就過(guò)去了，最后一個(gè)辯論要開(kāi)始了，每個(gè)選手都說(shuō)的很快，然而也說(shuō)得很精彩。

　　正方有人說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，沒(méi)有書就沒(méi)有知識(shí)。”說(shuō)的對(duì)，這句話我們都可以理解，可是不健康的書會(huì)給我們帶來(lái)危害，有些人看了一些不健康的書，就誤入歧途，一心就想著看那些書所以我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益。

　　一節(jié)課很快就過(guò)去了，而這節(jié)課給我們帶來(lái)了很多愉快又難忘的事，真是一節(jié)難忘的課。

辯論賽的作文14

　　“正方，加油！”“反方必勝！”這是什么聲音呢？原來(lái)是我們五年級(jí)三班正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽呢！

　　在辯論賽之前，老師把我們分為正反現(xiàn)兩方，正方支持開(kāi)卷有益，反方支持開(kāi)卷未必有益。

　　辯論賽開(kāi)始了！正方的“鐵嘴王”諶潔同學(xué)“蹭”地站起來(lái)，滔滔不絕地向我們反方講了一大堆讀書的優(yōu)點(diǎn)，把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)。一陣緊張過(guò)后，我們隊(duì)的“辯論大師”葉潤(rùn)欣胸有成竹地一一反駁了諶潔說(shuō)的種種優(yōu)點(diǎn)。一陣輕松感涌上我的心頭。接著，正方的“快嘴猴”李衍穎大聲說(shuō)：“看某些書要左眼睛進(jìn)，右眼睛出�！蔽倚睦锵耄骸翱床缓玫腵書，一旦走火入魔，怎么辦？”于是我激動(dòng)地站起來(lái)，指手畫腳地說(shuō)：“看不良書籍一旦入了迷，不僅不能左眼進(jìn)，右眼出，還對(duì)心靈有害�！蔽覄傊v完，立刻響起雷鳴般的掌聲，大家紛紛稱贊，連正方的同學(xué)也鼓起掌來(lái)……

　　辯論賽激烈的進(jìn)行著，臺(tái)下不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲、歡呼聲。同學(xué)們積極發(fā)言，爭(zhēng)鋒相對(duì)�？礋狒[的同學(xué)看得津津有味……

　　叮叮……下課鈴聲淹沒(méi)了熱鬧的場(chǎng)面，辯論賽結(jié)束了，同學(xué)們都意猶未盡。這真是一場(chǎng)有趣的辯論賽！

辯論賽的作文15

　　大家都聽(tīng)過(guò)“開(kāi)卷有益”吧！對(duì)，意思就是多看書對(duì)自己有好處。那“開(kāi)卷未必有益”呢？我想也不難理解，說(shuō)的是看書對(duì)自己并非完全有好處。為什么會(huì)有這樣迥異的說(shuō)法呢？我們?nèi)�家為此展開(kāi)了一次精彩的辯論會(huì)。

　　媽媽是正方，同意“開(kāi)卷有益”，爸爸是反方，同意“開(kāi)卷未必有益”，我是裁判官。辯論會(huì)開(kāi)始了，正反方雙方一開(kāi)始就激烈地爭(zhēng)論著。媽媽說(shuō)：我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)樾�學(xué)生看一些課外書沒(méi)有什么不好。比如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成語(yǔ)故事》和四大名著。這些書對(duì)小學(xué)生包括大人看了也有好處，難到不是嗎？反方！媽媽狠狠的瞪了爸爸，爸爸看見(jiàn)了，也不甘示弱。爸爸說(shuō)：“我也完全不同意思你的看法，有的孩子看了一些不健康的書，比如《鬼故事》，《恐怖小說(shuō)》等，看了這些書會(huì)常常睡不著覺(jué)，因而耽誤了學(xué)習(xí)，有些大人看還會(huì)得精神病�！卑职忠差┝藡寢屢谎�。媽媽又說(shuō)：“這些不健康的書不會(huì)不讓小孩看嗎？應(yīng)該禁止出售。再說(shuō)，我們身邊的好書難到不多嗎？”爸爸又說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子辨別能力差，你的什么辦法讓他不看？”媽媽說(shuō)：“讓孩子遠(yuǎn)離這些書�！薄�…雙方經(jīng)過(guò)激烈的`的辯論,各持一詞,互不相讓。我這個(gè)裁判官真是左右為難，最后只得宣布：打成平手。真可惜,沒(méi)有勝利者。

　　但是，總而言之,通過(guò)這次家庭辯論會(huì)，讓我明白了一個(gè)道理：看書也要有選擇，我們一定要遠(yuǎn)離那些不健康的書籍，多選適合自己的讀物，那樣才會(huì)有收獲。

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