辯論賽的作文優(yōu)秀[15篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的辯論賽的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

辯論賽的作文1

　　盼啊盼，盼啊盼，終于是把星期六盼來了。今天，少年宮舉行了一次盛大的辯論會(huì)——小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該幫助陌生人。

　　開始?xì)夥瞻察o極了，但隨著時(shí)間的挪移，從對(duì)方直勾勾的眼里透露出幾分咄咄逼人的“殺氣”。代表正當(dāng)一辯的我課不能示弱，介紹完自己后，我就開始眉飛 色舞地闡明自己的觀點(diǎn)：小學(xué)生應(yīng)該幫陌生人。蘭錦雄是反方一辯的代表，他也簡(jiǎn)單闡述了自己的觀點(diǎn)。但是，他在講到“小學(xué)生應(yīng)該幫助陌生人的時(shí)候，我們正方 和老師就開始對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)了，這一環(huán)節(jié)，反方稍稍失利。

　　闡述完畢，第二環(huán)節(jié)：攻辯環(huán)節(jié)。輪到正方二辯發(fā)言了。鐘云龍是個(gè)提問題的高手，所以當(dāng)提完了第一個(gè)問題時(shí)，對(duì)方已經(jīng)啞口無言了，但是第二個(gè)問題”蔣 公“蔣煒經(jīng)過蘭錦雄的指點(diǎn)，輕而易舉就破解了我們的問題。接著，開始互換角色，反方二辯的問題實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，三拳兩腳就ok了。

　　第三環(huán)節(jié)：自由辯論。這一輪反方可是“高手如云”��！不過有了我這個(gè)智勇雙全的.“天才”，和勁敵不相上下。最終我采用“雷鋒精神”當(dāng)話題，說的天花亂墜，口若懸河，對(duì)方漸漸敗下陣來，得，我又開始王婆賣瓜——自賣自夸了。

　　第四環(huán)節(jié)：總結(jié)。正方四辯胡文彬和反方四辯某人不相上下，這一局可謂是使盡了渾身解數(shù)。

　　授獎(jiǎng)環(huán)節(jié)開始了，我和蘭錦雄成了“最佳辯手”，鐘云龍和蔣煒獲得了“積極分子”。在辯論會(huì)中，我們個(gè)個(gè)爭(zhēng)鋒相對(duì)，啟迪了思想，磨礪了口才，從中是我受益匪淺，期待還有舉行這樣的活動(dòng)。

辯論賽的作文2

　　今天早上，風(fēng)和日麗，萬里無云，我和爸爸到小區(qū)樓下騎自行車。路上，爸爸見我自行車騎得不錯(cuò)，便說：“騎得不錯(cuò)哦，等下回家獎(jiǎng)勵(lì)你看一會(huì)兒電視��！”我一聽心里美滋滋的。

　　回到家后，我趕忙興致勃勃地打開電視機(jī)，播放了最愛看的恐怖片。誰料被弟弟發(fā)現(xiàn)了，他搶走了遙控器，調(diào)到了他最愛看的搞笑視頻。見遙控器被搶走了，我便走上前去和弟弟爭(zhēng)論起來。爸爸見了，說：“看電影吧！”我和弟弟都不贊同，一個(gè)說：“看恐怖片！”一個(gè)眉飛色舞地說：“搞笑視頻更好看！”站在一旁的媽媽見了，提議道：“不如，我們來一場(chǎng)家庭辯論賽吧！通過這場(chǎng)辯論賽來決定看什么節(jié)目。”

　　我們都表示贊同，于是，一場(chǎng)家庭辯論賽開始了。每個(gè)人的座位上擺放著一個(gè)小本子。人員齊啦，弟弟用他的小拳頭當(dāng)話筒，一本正經(jīng)地說：“這搞笑視頻，即好看又有趣……”媽媽聽了，說：“你說話磕磕巴巴，要不你把想說的話寫在本子上！”不一會(huì)兒功夫，弟弟就寫完了，還請(qǐng)我?guī)兔Υ�讀呢！可是我一看，一下子懵了！他是這樣寫的：搞笑視頻里的人物長得很奇特，有的長著“爪”子臉……“爪子臉是什么臉��？唉，太多的錯(cuò)別字了！弟弟選手被淘汰！”媽媽說道。我見弟弟被淘汰了，便自信滿滿地走上前去，說：“恐怖片情節(jié)驚悚，想象力十足……”弟弟突然插嘴道：“恐怖片太可怕了，我怕做噩夢(mèng)！”爸爸見狀，說：“電影的種類豐富多樣，我最想給你們介紹的是戰(zhàn)爭(zhēng)片，我想讓你們知道，戰(zhàn)爭(zhēng)年代，革命先輩們?cè)陲埑圆伙栆麓┎慌�的艱苦條件下，是怎樣保家衛(wèi)國的……”聽了爸爸的.話，我和弟弟都不約而同地產(chǎn)生了興趣。最終，爸爸贏得了辯論賽的冠軍，我們一家高高興興地看起了戰(zhàn)爭(zhēng)電影。

　　這真是一場(chǎng)既搞笑又難忘的辯論賽�。�

辯論賽的作文3

　　如果說人生如海，那經(jīng)典就是船和帆，帶我們駛向遠(yuǎn)方；如果說人生如沙漠，那經(jīng)典就是依來花，教會(huì)我們堅(jiān)韌不拔；如果說人生如花，那經(jīng)典就是土壤，讓我們的人生嬌艷如滴。

　　經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因?yàn)樵跉v史長河中，它不會(huì)如流星一樣轉(zhuǎn)眼即逝，而是流傳千百年依舊閃閃發(fā)光，在人們心中有著無可取代的地位。

　　那誰堪稱是經(jīng)典中的極品呢？各界議論紛紛，難有定論。書籍界為此開一場(chǎng)辯論賽。

　　主持人：如今我們經(jīng)典書籍地位一直居高不下，人類對(duì)我們寵愛有加，“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！薄白x一本好書，就是和高尚的人談話�！边@不都是夸我們嗎？那誰堪稱書中極品呢？今天就要好好辯一辯。

　　論語：諸位，不是我老王賣瓜——自賣自夸，是我淵博的內(nèi)涵，。古往今來我教會(huì)了多少娃娃道理�！叭�人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！备嬖V他們要隨時(shí)隨地虛心向人學(xué)習(xí)，吸取他人長處，面對(duì)他人缺點(diǎn)不應(yīng)嘲笑，而應(yīng)好好反省自己有沒有類似錯(cuò)誤，做到有則改之無則加勉。“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎�！弊屛蚁氲�2008年北京奧運(yùn)會(huì)，中國敞開國門，熱情接待來自世界各國的.朋友。認(rèn)真專研我，保證讓你受益匪淺。

　　史記：論語，你好是好，可你知道中國幾千年歷史嗎？了解千年以來每個(gè)王朝的興衰嗎？與世界對(duì)話，我們對(duì)祖國多一份赤誠；與生命對(duì)話，我們對(duì)人生多一份熱愛；與歷史對(duì)話，我們對(duì)現(xiàn)實(shí)多一份感悟。你們領(lǐng)略過秦始皇一統(tǒng)天下的雄姿嗎？憤恨過秦二世的殘暴無道，與趙高狼狽為奸，殘害百姓嗎？你們是否感嘆漢武帝的雄才大略？是否欣慰文景之治所陳現(xiàn)的太平盛世。

　　史記越說越激動(dòng)。

　　幕宿石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

　　吏呼一何怒！婦啼一何苦！

　　聽婦前致詞：“三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊�！�

　　夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

　　只聽杜甫筆下的《石壕吏》痛苦地呻吟著。

　　石壕吏：關(guān)于王朝滅亡之時(shí)，我是深有感觸，一戶普通百姓，家里壯年男子被常年照去征兵，最后老人也被迫上沙場(chǎng)，一幅家破人亡的悲慘景象浮現(xiàn)在我眼前，這不也是戰(zhàn)亂下廣大苦難百姓的一個(gè)縮影。

　　主持人：到了這時(shí)，我想大家也許已被中華幾千年的文化所折服，何必要去爭(zhēng)高低？每一位都是古人的心血，所為“一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園�！笔俏覀円黄饦�(gòu)成中國文化的寶庫，世界文化的奇葩。今天辯論賽到此結(jié)束。

　　臺(tái)下掌聲雷鳴。

辯論賽的作文4

　　前幾天我們班開展了一次辯論賽“開卷是否有意益”，當(dāng)別人在辯論時(shí)我感覺挺沒意思的。

　　在我看來開卷當(dāng)然是有益的。因?yàn)�，哪個(gè)作家不是向來都贊美 讀書的嗎？那些有名的作家、思想家不都是通過讀書才成功的嗎？他們又不是天才什么都懂，不都是從書中獲得到智慧的'嗎？魯迅先生他從小成績優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給她一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ�立即拿到南京賣掉，然后又買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣的額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于刻苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。還有寧肯挨打也要讀書的高爾基，他十歲的時(shí)候失去了所有的親人，只能走入冷酷的“人間”。有一段時(shí)間高爾基在鞋店里你當(dāng)學(xué)徒，沒有錢買書，就到處借書讀。那時(shí)的學(xué)齡前徒，實(shí)際上是奴仆：上街買東西，生爐子，擦地板，每天從早晨干晚上。在勞累一天之后，用自制的小燈，堅(jiān)持讀書。但是老板娘禁止他讀書，每天還到閣樓上搜書，搜到書就是撕碎。因?yàn)樽x書，還挨過老板娘的毒打。但高爾基還是這么熱愛讀書，最終成為前蘇聯(lián)著名的大作家。

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”———高爾基，只要你能下定決心，發(fā)奮苦讀，就會(huì)比別人更上一層樓。所以我認(rèn)為開卷有益！

辯論賽的作文5

　　今天下午，我們開展了一次辯論賽，辯題是：開卷到底是有益還是未必有益？我想起今天辯論賽的激烈勁兒，我的腦好禮就不停地浮現(xiàn)出我們辯論時(shí)的情景。

　　我方所持的觀點(diǎn)是：開卷未必有益。開始了，我們個(gè)個(gè)都信心十足。當(dāng)老師選擇張潔妤開始主持引出比賽，正方同學(xué)都說出了自己的觀點(diǎn)“開卷有益”，我方也毫不示弱，你一言，我一語的，馬上展開了一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)不辯論賽。

　　這時(shí)，我方的李貝寧同學(xué)猛地站了起來，大膽又大方地說：“如果一本不好的書讓你看完了，也許這就會(huì)讓你變得走火入魔，走上犯罪的路途了�！边@下，他方的葉震就立馬反駁，說：“但這只是這個(gè)人的.心態(tài)問題，是他心態(tài)不端正，而不能怪這本書不好。到現(xiàn)在還有人說過：‘世上壞沒有書，只有壞人！’”這句話把我們震得沒了聲音，我東張西望，急得滿頭大汗，不過，還好。我方并沒有被徹底擊垮，只是多了些時(shí)間用來思考了。張潔妤不愧是主持，她的聲音可響了。不過，對(duì)方的陳浩浩也很厲害，竟把法律中的條文搬了出來。把我們深深地震住了。

　　正當(dāng)我方和對(duì)方不分上下時(shí)，何老師開口了，她鄭重地說：“我個(gè)人更加支持正方觀點(diǎn)----‘開卷有益’。但是，任何事物都是一分為二，所以我們要有選擇的看書，會(huì)看書，吸取書中的精華，去除書中的糟粨，還要把自己的好奇心控制�。　�

　　聽了老師的話，我們心服口服，雖然老師并沒有宣布哪一方贏，不過我有一些收獲，如果開卷，那么一定會(huì)有一些精華，糟粨，只要會(huì)看書，對(duì)你總有好處。

辯論賽的作文6

　　周五的作文課上，我們班在周老師的組織下，開展了一場(chǎng)激烈又緊張的辯論賽，主題——真花好還是假花好?周老師一聲令下，雙方辯友就進(jìn)入了你掙我奪的“唇槍舌戰(zhàn)”中。

　　正方隊(duì)長一上場(chǎng)就得意洋洋地說：“當(dāng)然是真花好，因?yàn)樗鼈兊念伾�多，品種也很豐富多彩。”反方隊(duì)友也不甘示弱，立刻反駁道：“假花好，它不用一直去照顧，放在房間里當(dāng)裝飾品也很好看。”面對(duì)他們來勢(shì)洶洶的問題，我們正方也毫不畏懼，馬上說道：“真花好，不管養(yǎng)多久，都不會(huì)發(fā)霉。”“對(duì)哦，從來沒有聽過真花會(huì)發(fā)霉�！边@時(shí)，周老師說道。反方同學(xué)先是愣了一下，然后反方隊(duì)長自信滿滿地說：“假花也可以色彩豐富，還不用花很多心思去照顧，只用偶爾擦拭一下灰塵就好。”“真花會(huì)結(jié)出一些可食用的果實(shí)，就算枯死了也還會(huì)再生長�！蔽曳疥�(duì)友立馬補(bǔ)充道。反方隊(duì)友剛要反駁，只聽周老師大喊一聲：“時(shí)間到了�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都還意猶未盡。

　　一次辯論賽可以提高同學(xué)們的`語言，臨場(chǎng)發(fā)揮應(yīng)變能力，也可增加同學(xué)們之間的相互配合默契，不管是正方還是反方，只要有自圓其說的道理，你就是最棒的!

辯論賽的作文7

　　星期五下午，我們五（6）班和五（4）班舉行了一場(chǎng)非常激烈的辯論賽，主題是“生活中應(yīng)不應(yīng)該做好事”。我是反方一辯，支持生活中不應(yīng)該做好事。其余的反方成員是：二辯：潤雨瑄；三辯：王佳英；四辯：黃佳穎。

　　首先，主持人翟陳原先讓我們各自做了一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。先是正方的同學(xué)介紹，再是我們反方介紹�！按蠹液�！我是反方一辯。來自五（6）班，我叫包晗。先代表反方問候在場(chǎng)各位。希望我們的辯論能給大家?guī)�來感官和心靈的滿足，并使大家得到真正的'快樂。我方的觀點(diǎn)是：在生活中不應(yīng)該做好事。”

　　接著，是一辯陳詞階段。由正方先陳。三分鐘一會(huì)就到了，一辯的陳詞結(jié)束了，輪到我了。我從容的站起來，說：“農(nóng)夫與蛇的故事相信大家都知道，在現(xiàn)實(shí)生活中就有很多這樣的事。南京的‘彭宇案’我想大家應(yīng)該都不陌生，好心扶起老人，反被告上法庭：20xx年11月20日，南京市民 徐壽蘭老太太在某公交車站等車，據(jù)其稱被正在下車的市民彭宇撞倒，而彭宇則稱下車時(shí)見老人摔倒，所以扶至旁邊，并且在其親屬到來以后一起送該老人到醫(yī)院，還墊付了200元醫(yī)藥費(fèi)。20xx年1月4日，徐老太將彭宇告上了法庭，9月3日，判決的結(jié)果是彭宇應(yīng)賠償40%損失費(fèi)計(jì)45876.36元。根據(jù)南京市鼓樓區(qū)人民法院的推理，彭宇送徐老太上醫(yī)院的行為純屬做賊心……”陳詞環(huán)節(jié)相當(dāng)成功，我在心中為自己鼓起了掌！

　　后面是自由辯論，由正方先問，再由反方反駁。第一個(gè)問題很簡(jiǎn)單，是“你們反方說再生活中不應(yīng)該做好事，那么學(xué)校組織的假日小隊(duì)活動(dòng)，像慰問老人，撿垃圾之類的活動(dòng)，你們又為什么參加呢？”我馬上站起來反駁�！拔曳降挠^點(diǎn)是在生活中不應(yīng)該做好事，是在沒有準(zhǔn)備并能力不夠的情況下做的。而假日小隊(duì)活動(dòng)和慰問老人，撿垃圾之類的活動(dòng)是有組織性的做好事。既然是有組織性的，也就不容易產(chǎn)生誤解，因此假日小隊(duì)活動(dòng)我們還是要參加的。”

　　辯論賽越來越激烈，雙方都打成了平手。我還是優(yōu)秀辯手呢！

辯論賽的作文8

　　今天，在向陽小學(xué)五（3）班的教室里，正彌漫著一股濃濃的火藥味，不用說，這一定是一次異常激烈的辯論賽的開戰(zhàn)前奏。胡老師端坐在講臺(tái)前，黑板上寫著六個(gè)大字：“開卷是否有益？”

　　“開始！”胡老師一聲令下，正方的主辯手張曉琪立刻滔滔不絕地說了起來：“我們認(rèn)為開卷有益，因?yàn)椤�…”沒等她說完，正方的同學(xué)就拼命地鼓掌。我們反方看到這幅景象，不服氣了，沒等主辯手呂文豪站起來就鼓起了掌，等到他坐下，立刻又涌起一陣更為熱烈的掌聲。這場(chǎng)“掌聲之戰(zhàn)”看來是我們反方獲勝了。

　　等到張曉琪辯論完，我們反方的辯手呂文豪就刷地從座位上竄了起來，飛快地講了起來，他時(shí)而手舞足蹈，時(shí)而撩一把紅領(lǐng)巾；時(shí)而瞥一眼正方，看那邊的同學(xué)動(dòng)態(tài)如何。呵，還真像個(gè)有板有眼的小辯論手呢。!

　　當(dāng)?shù)谌�次輪到我們反方發(fā)言的時(shí)候，我和呂文豪不約而同地站了起來，剛想張口說呢，看到對(duì)方也站了起來。這時(shí)胡老師開口了：“呂文豪，這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)你留給別人吧！”本以為終于輪到我說了，可往后一瞧，湯潤言也站著要發(fā)言呢，我只好一屁股坐在椅子上等下次再說了�！鞍�，今天要發(fā)一次言難度可真大呀�！蔽野蛋档叵�。我終于獲得了一個(gè)寶貴的發(fā)言機(jī)會(huì)，開始慢條斯理地講“開卷有益”的'由來，最后講到讀不正當(dāng)?shù)臅鴷?huì)使我們?cè)鯓訒r(shí)，那個(gè)“誤入歧途”還是我“嗯”了好一會(huì)兒才想出來的。這可是我一生中第一次辯論會(huì)中的第一次發(fā)言，感覺有些緊張，但我還是很開心。

　　在自由辯論時(shí)間，圍繞在正方和反方之間的唇槍舌戰(zhàn)又開始了，你一句，我一句，一找到對(duì)方的弱點(diǎn)就狠狠地“剮一刀”。我們反方“傷痕累累”，正方也“身負(fù)重傷”，但我們還在拼命反擊，等待最后一秒鐘。

　　總結(jié)辯論的時(shí)間到了，我們反方的幾位“戰(zhàn)士”還不過癮，說：“胡老師，就再辯一分鐘吧……”可時(shí)間到了就是到了，沒有改動(dòng)的機(jī)會(huì)。正方的張曉琪又冷靜地開始她的發(fā)言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯……”聽著聽著，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快到胡老師判定哪方勝負(fù)的時(shí)間了，不由得心怦怦直跳。等到張曉琪和呂文豪說完，胡老師開始她的總結(jié)發(fā)言：“同學(xué)們，這次辯論賽我覺得大家表現(xiàn)都很好，兩方不分勝負(fù)。”“啪啪啪……”講臺(tái)下傳來一陣陣熱烈的掌聲。

　　這是我的第一次辯論賽，一次用口和舌當(dāng)武器的激烈戰(zhàn)斗！

辯論賽的作文9

尊敬的主席、對(duì)方辯友：

　　大家好！作為正方一辯，現(xiàn)由我開篇立論。

　　觀古今，為官理民者，有所為，亦有所不為。然何以辨為與不為？其必曰：“以事之大小度之，以行之利弊衡之�！蔽鳚h名臣丙吉者，有“宰相不過問小事之言”，初看似乎有失為官之道，然度之利弊，實(shí)為利大于弊的識(shí)大局之所為。因此，我方堅(jiān)定認(rèn)同丙吉的行為。

　　也許對(duì)方辯友會(huì)問：“丙吉今見群人卒于路將之定義為‘小事’，而將牛出汗定義為‘大事’。若是由牛都能牽扯到‘大事’，那么群民斗毆不更能反映該地民風(fēng)惡化，治安缺乏之‘大事’嗎？究竟孰為小，孰為大？丙吉逞小大之詭辯，實(shí)則不作為。”

　　顯然，對(duì)方辯友既不明“小大之辨”，亦將眼光局限在了丙吉見人死而不管、不作為上。試問：以小大之辨，利弊之義察之，相較而言，全國百姓的收成、性命與群民之性命，孰為小，孰為大？再者，作為名相的丙吉必有理民之經(jīng)驗(yàn)，若非如此，他安敢將牛出汗之小事與關(guān)乎國計(jì)民生之大事相系？而群民斗毆之因也許并非“大事”，而為積怨。況且，試問：丙吉真的.不管此事了嗎？放眼更為寬廣的格局，此事有長安令處理，而丙吉會(huì)對(duì)長安令進(jìn)行認(rèn)真地考察。那么，丙吉不正處于一個(gè)更大的格局“管”了此事嗎？

　　再察以小大之辨與利弊之義，方知“國”重于“少民”也。管此“小事”，有可能失察安危國計(jì)民安之大事�？梢�，處大格局而棄暫時(shí)的小事之理，利大于弊。對(duì)方辯友也許又會(huì)問：“若每個(gè)官員都如丙吉，見義而先權(quán)大小，卻因小而不以鐵肩擔(dān)之，國家如何進(jìn)步？此舉恰恰助長了不良風(fēng)氣�！睂�(duì)方辯友的觀點(diǎn)也許過于絕對(duì)了，據(jù)其隨從因此信服的反應(yīng)來看，丙吉之所為，難道沒有促各官員“見微知著”“胸懷大格局”之效嗎？為官主體不同，衡量標(biāo)準(zhǔn)亦相異，不可一概而論矣。

　　故從為官主體與效率層面上看，丙吉的做法仍有大智慧。官場(chǎng)自成體制，講究各司其職，方有處理政事之效。官地方者，理地方之政；理全國者，明大小而顧大局。若理全國者忙于、局限于地方之政，其為小，孰能為大？此小得而大遺也。而丙吉所為，與各司其職以提高為政效率的思想相契合，故為可取。

　　可見，從為政理民的角度看，丙吉者，以登高代跂望，度大小而為之，明利弊而不為。小事處暫放，再由大格局著筆；度小大之辨，明利弊之義；知為政治國之效，契各司其職之道。西漢名臣實(shí)至名歸。

　　登高代跂望，大事存于心，曰“遠(yuǎn)”；見危于無形，察禍于未萌，曰“明”；了然為官理，忠職且善政，曰“效”。明小大之辨，縱然“寄意寒星荃不察”，仍“我以我血薦軒轅�！苯y(tǒng)籌大事帷幄間，“且對(duì)一樽開口笑，未衰應(yīng)見泰階平�！�

　　我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

辯論賽的作文10

　　今天，太陽公公笑得格外的甜，我們期待已久的辯論賽終于來開了帷幕，我是正方，我們以“開空調(diào)利大于弊還是弊大于利”為辯題，展開了一場(chǎng)爭(zhēng)鋒相對(duì)的辯論賽。

　　辯論會(huì)開始是雙方一辯陳述本方觀點(diǎn)，戰(zhàn)斗一開始我就聞到一股濃濃的火藥味；接著是一對(duì)一的攻辯，第一回合，我方一辯伶牙俐齒，反方一辯也講得頭頭是道，雙方都勢(shì)均力敵。第二回合，我以鏗鏘有力地闡述，說得對(duì)方啞口無言，就連對(duì)方一辯都說：“不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友�。　苯�(jīng)過雙方的唇槍舌戰(zhàn)，這輪戰(zhàn)斗結(jié)束了。

　　然后是我最喜歡的自由辯論了。先是搶答，對(duì)方自信滿滿地說著開空調(diào)的弊處。我們也不甘示弱，給對(duì)方迎頭痛擊，對(duì)方一辯，強(qiáng)詞奪理。這時(shí)我和我方一辯起了沖突，就是誰都想回答，我們都同時(shí)站起來了，我剛說，可看到隊(duì)友也站起來了，我?guī)状斡�言又止，只好把�?duì)友無情地摁了下去，我振振有詞地說著。經(jīng)過幾輪交戰(zhàn)，從來不開口地反方二辯終于張開了“金口”。我方一辯用三寸不爛之舌狠狠地反擊了對(duì)方。又經(jīng)過激烈的對(duì)戰(zhàn)，我方以人數(shù)的'優(yōu)勢(shì)略勝一籌（其實(shí)人數(shù)都一樣，只不過對(duì)方二辯跟個(gè)沒事人一樣，一直不太說話，算半個(gè)吧！”）反方準(zhǔn)備在觀眾發(fā)問里力挽狂瀾，果不其然，反方觀眾——葉老師滔滔不絕地講著，我方葉沒有退縮，和葉老師說得旗鼓相當(dāng)。最后，雙方二辯各總結(jié)陳詞，主持人樂樂宣布這次辯論賽到此結(jié)束，請(qǐng)主裁判員上臺(tái)，名詞出來了，得了一個(gè)雙贏，大家都很高興。

　　回家路上，我聽著鳥兒的叫聲，看著太陽的笑容，心情顯得格外舒暢，其實(shí)，還是自然空氣好！

辯論賽的作文11

　　今天，我們看了一場(chǎng)關(guān)于上完大學(xué)是要先工作好，還是先上研究生好的辯論賽。看完之后，在那場(chǎng)辯論賽會(huì)上的激情感，還是沒有散掉，揮之不去，老師見我們?nèi)绱嘶馃幔�就想消消火再說。

　　在稱述在陳詞階段，雙方一辯各自陳述陳詞，表明各自的觀點(diǎn)，一直到問問題階段，似乎雙方都句句在理，可謂勢(shì)均力敵呀；到了自由辯論階段，這時(shí)候到了本場(chǎng)比賽的高潮部分，這也是本場(chǎng)比賽最最精彩的階段，正反兩方都為自己的觀點(diǎn)說明理由，雙方說的也句句在理，大家爭(zhēng)得面紅耳赤，更加難分勝負(fù)了，只聽到大家在臺(tái)上爭(zhēng)鋒相對(duì)、激情澎湃……但是在先工作還是先上學(xué)上很多人認(rèn)為：先上學(xué)好。但我卻不認(rèn)可，因?yàn)槲易杂邢敕ā?/p>

　　應(yīng)該以現(xiàn)實(shí)生活的.情況為實(shí)，來判斷行不行。假如，你有了很好的技術(shù)，而且家境不錯(cuò)，很富有，我建議你去讀研究生。假如，你有了很好的技術(shù)，但是家境不好，不富有，我不建議你去讀研究生。我建議你先掙到了讀研究生的錢再去讀。假如，你沒有很好的技術(shù)，但是家境不錯(cuò)，很富有，我也不建議你去讀研究生。我建議你先把一套技術(shù)弄到手了再去讀……假如，你沒有很好的技術(shù)，但是家境不好，不富有，我就不建議你去讀研究生。我建議你直接投生工作好了，我認(rèn)為也沒必要再去讀研究生了。

　　在最后還是正方：現(xiàn)工作再考研究生贏了。但我認(rèn)為雙贏才行。

　　今天，老師說下次我們也開一場(chǎng)辯論會(huì)，大家都興奮極了。

辯論賽的作文12

　　這個(gè)星期二，我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽。早在之前，我們就已經(jīng)投票決定出了這場(chǎng)辯論賽的主題，是“顏值和才華哪個(gè)更重要”。同時(shí)，每個(gè)組也選出了要參賽的選手，正方是“才華更重要”，反方是“顏值更重要”，雙方都各有四個(gè)辯手。還有一個(gè)主持人，兩個(gè)計(jì)時(shí)員和四個(gè)評(píng)委，老師正是其中一個(gè)評(píng)委。我們把桌子擺成指定的位置之后，伴隨著掌聲，一場(chǎng)激動(dòng)人心的辯論賽就開始了。

　　我覺得這場(chǎng)辯論賽最有看頭的應(yīng)該就是看雙方是怎么辯論的，以及勝利會(huì)由哪一方拿下，所以從一開始我就緊盯著雙方的辯手，十分期待他們的發(fā)言。主持人介紹了一下辯論的規(guī)則，緊接著就是雙方一辯開始發(fā)言了。正方一辯一站起來首先就亮出了自己的觀點(diǎn)，在他有條不紊的發(fā)言中，我頻頻點(diǎn)頭示意贊同，暫時(shí)站在了正方這邊。接著便是反方一辯的發(fā)言。她是八個(gè)辯手中唯一一個(gè)女生，一站起來幾乎就吸引了全班的注意力。在桌子兩旁，她的“親友團(tuán)”還為她拉起了兩個(gè)橫幅，上面寫的大概是“你能贏”、“你最棒”之類的話，一開始我看到的時(shí)候是非常驚訝的，反方竟然還會(huì)有這么“拉風(fēng)”的加油打氣方式，實(shí)在是讓人眼前一亮，而她自己的發(fā)言也確實(shí)震驚到了眾人。她首先表明了自己的觀點(diǎn)，還用自己特別的手勢(shì)引起了全場(chǎng)的“哄堂大笑”。她說話的聲音特別大，而且?guī)е�一種幽默的語氣，在班上激起了層層聲浪，在座的人幾乎都笑了。當(dāng)立論階段結(jié)束后，全場(chǎng)響起了一陣又一陣掌聲。

　　接著就是雙方二辯進(jìn)行反駁的時(shí)間。他們各自站起來之后，就針對(duì)自己的`疑惑和對(duì)對(duì)方上一個(gè)辯手的漏洞而提出了問題和反駁，他們的言論都“擲地有聲”，以至于我開始動(dòng)搖應(yīng)該要支持哪個(gè)隊(duì)伍了。

　　最精彩的應(yīng)該屬接下來的自由辯論階段了，短短的八分鐘好像根本不夠他們的陳述和發(fā)揮。雙方有來有往，有問有答，從他們帶有目的性的提問中，大家好像都能感受到場(chǎng)上的一種帶有火藥味的和平氣氛。反方的女生比較主動(dòng)和活躍，她會(huì)經(jīng)常站起來回答問題，也會(huì)有針對(duì)性地提問對(duì)方的某個(gè)辯手。最讓我佩服的是正方一辯，他在站起來回答問題的時(shí)候非常沉穩(wěn)，能根據(jù)手上有限的資料拓寬更大的范圍，也很有風(fēng)度，盡管對(duì)方聲音很大，但他也沒有被嚇唬住，只是平靜地輸出著自己的觀點(diǎn)，這一點(diǎn)讓我覺得非常厲害。一位優(yōu)秀的辯手也需要具備這樣的品質(zhì)吧。

　　在場(chǎng)的人都很認(rèn)真地在聽著，然而八分鐘很快就過去了，這不僅讓我們也讓辯手自己都覺得意猶未盡，他們還沒全亮出自己的觀點(diǎn)。但是無論怎么樣還是要遵守規(guī)則的。最后就到了總結(jié)陳詞階段，也就是雙方的四辯對(duì)該隊(duì)上述所說進(jìn)行總結(jié)了。這也會(huì)讓觀眾決定好應(yīng)該要支持哪一方。這個(gè)時(shí)候評(píng)委也已經(jīng)打好了分?jǐn)?shù)，正在由計(jì)分人員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)中。期間也有觀眾亮出了自己的觀點(diǎn)，也提出了自己的問題，會(huì)場(chǎng)又一次爆發(fā)出了陣陣掌聲。

　　后來分?jǐn)?shù)都統(tǒng)計(jì)完畢后，老師宣布了獲勝的是反方，即“顏值比才華更重要”，也宣布了雙方的最佳辯手。當(dāng)然也少不了一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，除了最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)之外，每個(gè)隊(duì)的最佳辯手和主持人也都有獎(jiǎng)狀和小禮物。比賽的最后，辯手們進(jìn)行了合影，看得出來大家臉上有遺憾也有開心。

　　辯手們都是好樣的，觀眾也看得津津有味，這場(chǎng)激動(dòng)人心的辯論賽就在一片歡聲笑語和雷鳴般的掌聲中結(jié)束了。

辯論賽的作文13

　　陳老師笑嘻嘻地宣布：“平局！”我們都笑了起來，同時(shí)，心里長吁了一口氣。

　　這件事還得從上課時(shí)說起。

　　今天晚上的作文課，陳老師卻說不做閱讀理解，而是來一場(chǎng)辯論賽。我不禁暗暗叫苦：班級(jí)里都不怎么舉行辯論賽的，更別說學(xué)校了！可還是得硬著頭皮參加。

　　這場(chǎng)辯論賽的主題是“小學(xué)生做家務(wù)可不可以索取報(bào)酬”。我們是正方。十五分鐘后，正反方各自討論完畢。一開始，我并不看好正方，因?yàn)楸容^難辯論。但討論過程中，我發(fā)現(xiàn)正方也可以理直氣壯。

　　終于，比賽開始了。

　　我方一辨先說觀點(diǎn)：“小學(xué)生做家務(wù)可以索取報(bào)酬，因?yàn)檫@樣可以讓我們做家務(wù)更用心，從小懂得勞動(dòng)的價(jià)值……”話音剛落，對(duì)方五辯立馬把話接上了：“家務(wù)是每個(gè)家庭成員應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，憑什么收取報(bào)酬？爸爸媽媽每天都在做家務(wù)，也沒有誰向他們支付報(bào)酬，所以小學(xué)生做家務(wù)收取報(bào)酬是不可以的。”聽完這段話，我不禁大吃一驚：對(duì)�。∽鲎约杭依锏募覄�(wù)怎么可以收取報(bào)酬呢？很有道理，該怎么反駁啊？！我看看隊(duì)友，大家都默不作聲，完了完了！

　　就在對(duì)方露出得意神情之時(shí)，我耳邊響起了清脆的聲音，扭頭一看，原來是我方二辯：“現(xiàn)在的小學(xué)生很多都不會(huì)主動(dòng)做家務(wù)，家長為了鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成‘自己的事情自己做’的好習(xí)慣，適當(dāng)給點(diǎn)報(bào)酬有激勵(lì)作用。錢只是手段，最終是未來養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣�！彼闶呛芫�彩了。沒想到的是，對(duì)方五辯又拋過來一個(gè)更尖銳的問題。就在萬分緊張的時(shí)候，一只細(xì)長的手舉了起來——我方五辯。陳老師默許地點(diǎn)點(diǎn)頭，他就像話嘮子一樣說開了，之前還說自己不會(huì)呢！這回，他在我心目中的位置大大提升了一步。

　　“對(duì)方辯手雖然這樣說，但……”好家伙，滔滔不絕。

　　兵來將擋，水來土掩。幾個(gè)回合下來，心情像坐過山車。

　　因?yàn)殛惱蠋熣f過每個(gè)人都要參與辯論，正好，對(duì)方一辯讓我抓住了漏洞，讓我有話可說：“這些得到的.報(bào)酬可以使我們知道金錢來之不易，不要大手大腳花錢，并能從小培養(yǎng)理財(cái)能力。”這話一出，對(duì)方又連續(xù)拋過來幾個(gè)問題猛攻，但跟前面的觀點(diǎn)都差不多，用陳老師的話說是“又繞回去了。”

　　雖然這次辯論賽只有半個(gè)多小時(shí)，準(zhǔn)備也不充分，卻讓我受益匪淺：凡事都有多面性，不能單方面思考問題，就好比一道數(shù)學(xué)題，可能有兩種甚至更多種的解答方法。

辯論賽的作文14

　　今天，我們班展開了一次《開卷是否有益》的辯論賽。我是正方“開卷有益”的辯手，梁詩婷是我方的`組長，黃思晨、張果、黃怡欣等都成了我們一方的辯手。王若愚代表著反方：開卷未必有益，成員也有八個(gè)。辯論會(huì)馬上開始了，我們坐在臺(tái)上，都很緊張，畢竟這是我們第一次參加辯論賽��！

　　辯論開始了，首先是組長們發(fā)言，大家表明了了各自的立場(chǎng)，只見反方有些辯手還準(zhǔn)備了稿子，看來是有備而來，而我們正方全都拿了稿子。反方有些強(qiáng)勢(shì)，我方相比之下顯出了弱勢(shì)。輪到我辯論的時(shí)候，我有些不知所措，不知是緊張，還是因?yàn)闆]有準(zhǔn)備好。我一站到講臺(tái)上，看到大家那直直的眼神向我射來，就像被電到了一樣，兩腿直發(fā)抖，腦袋一片空白，說話也說不清楚了，緊張得嗓子眼快蹦出來了。最后，我也不知道自己說了些什么，就下臺(tái)來了。反方成員上去之后，說話很是流利，頭頭是道。我暗暗地責(zé)備自己，怎么會(huì)這樣呢？實(shí)在是太沒用了，連說話都說不清。我暗想：我以后一定要多多練習(xí)，放松自己，這樣就不會(huì)感到害怕了。

　　辯論結(jié)束了，老師宣布了反方勝，頓時(shí)我感到很難過，覺得自己做錯(cuò)了事一樣。但是黃怡欣安慰我說：“沒關(guān)系，我知道你是緊張，這并不是你的錯(cuò)，我們都一樣緊張！”聽到這句話之后，我感到那種難過、失落的情緒像石頭一樣落了地，頓時(shí)輕松了不少。

　　一個(gè)人可以被毀滅，但絕不能被打敗，經(jīng)過這次失敗的辯論經(jīng)歷之后，我相信自己會(huì)成長起來，下次一定能做得更好的。

辯論賽的作文15

　　今天的語文課，我們進(jìn)行了一場(chǎng)“開卷是否有益”的辯論賽。陳老師一聲令下，辯論賽正式開始。全班同學(xué)分成了正方和反方兩隊(duì)。

　　正方一辯邵自涵先發(fā)制人說：“我認(rèn)為開卷有益，高爾基說過書籍是人類進(jìn)步的階梯，看書可以增長知識(shí)，還 可以開闊眼界，豐富自己的想象力。書中的一些知識(shí)還 可以用到生活中去......”話還 沒說完，反方一辯的張孝聞不甘示弱地答道：“我不同意你的觀點(diǎn)，健康的書確實(shí)可以從中獲取知識(shí)，可是有些不健康的書被自控能力差的人看了之后，會(huì)造成無法估計(jì)的后果�！痹捯魟偮�，正方二辯王諾立即跳起來說：“既然知道不健康的書不能看，那可以看一些老師推薦的書呀！”反方一時(shí)被駁倒了，出現(xiàn)了暫時(shí)的冷場(chǎng)�？梢粫�(huì)兒工夫，反方二辯張不煩提高了嗓門說：“我不同意你的觀點(diǎn)，有些小孩不會(huì)聽老師的，還 和老師對(duì)著干，看了一些不健康的書，被書中內(nèi)容吸引而做出一些不良行為。我在一則新聞上看到有一個(gè)出租車司機(jī)，竟把一個(gè)乘客給殺了。據(jù)他交代，他小時(shí)候看了一些不健康的書，被書中打打殺殺的內(nèi)容吸引了，他想學(xué)書上一些不好的`行為，長大后機(jī)會(huì)來了，所以把一個(gè)人給殺了。你看，大人都控制不住自己的行為，更何況我們小孩呢？反方咄咄逼人的氣勢(shì)，把正方駁得啞口無言。而此時(shí)，反方一辯的張孝聞乘勝追擊，接著又反駁道：“德國有一本書叫《我的奮斗》是希特勒寫的。文中寫了希特勒的一種仇恨思想，德國的年輕人都看了這本書，深受影響，引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)。據(jù)調(diào)查，書里每一個(gè)字使125人喪命，每一頁使4700多人喪命，每一章至少讓250萬人喪命。這難道就是所謂的開卷有益嗎？剛說完，下課鈴響了，精彩的辯論賽結(jié)束了。

　　這次辯論賽我受益匪淺。我知道了要看一些能增長知識(shí)開闊眼界的書，少看一些無聊的書。這樣能讓我們更好成長。

【辯論賽的作文】相關(guān)文章：

辯論賽辯論賽作文04-06

【精選】辯論賽的作文05-24

辯論賽的作文05-23

(精選)辯論賽的作文07-18

[精選]辯論賽作文07-05

辯論賽作文（精選）07-06

辯論賽作文【精選】07-07

辯論賽作文[精選]07-05

【精選】辯論賽作文07-05

辯論賽作文02-19