論文答辯的問題原則有哪些

　　論文答辯作為最后的環(huán)節(jié)，是非常重要的�？墒峭瑢W(xué)們往往會(huì)非常緊張。那么，小編就為大家整理一下論文答辯的問題遵循哪些原則，希望能夠幫到大家。

　　1、深淺適中，難易搭配。

　　即在三個(gè)問題中，既要有比較容易回答的問題，又要有一定深度和難度的問題。同時(shí)，對某一篇論文所提問題的深淺難易程度，應(yīng)與指導(dǎo)教師的建議成績聯(lián)系起來。凡是指導(dǎo)教師建議成績?yōu)閮?yōu)秀的論文，答辯委員所提問題的難度就應(yīng)該大一些；建議成績?yōu)榧案竦恼撐�，答辯委員應(yīng)提相對淺一些，比較容易回答一些的問題。

　　2、先易后難。

　　主問委員給每位答辯者一般要提三個(gè)或三個(gè)以上的問題，這些要提的問題一般會(huì)按照先易后難的次序提問。所提的第一個(gè)問題一般會(huì)考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問題。學(xué)員第一個(gè)問題答好，就會(huì)放松緊張心理，增強(qiáng)“我”能答好的信心，從而有利于在以后幾個(gè)問題的答辯中發(fā)揮出正常水平。反之，如果提問的第一個(gè)問題就答不上來，學(xué)員就會(huì)背上心理包袱，加劇緊張，產(chǎn)生慌亂，這勢必會(huì)影響到對后面幾個(gè)問題的答辯，因而也難以正確檢查出學(xué)員的答辯能力和學(xué)術(shù)水平。

　　3、逐步深入。

　　為了正確地檢測學(xué)員的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，有時(shí)需要把一個(gè)大問題分成若干個(gè)小問題，并采取逐步深入的提問方法。如果這幾個(gè)小問題，一個(gè)也答不上，說明該學(xué)員專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握好；如果這幾個(gè)問題都能正確地回答出來，說明該學(xué)員基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很扎實(shí)；如果能回答出其中的2—3個(gè)，或每個(gè)小問題都能答一點(diǎn)，但答得不全面，或不很正確，說明該學(xué)員基礎(chǔ)知識(shí)掌握得一般。倘若不是采取這種逐步深入的提問法，就很難把一個(gè)學(xué)員掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的情況準(zhǔn)確測量出來。

　　4、基礎(chǔ)題和應(yīng)用題相結(jié)合。

　　一般地說，在三個(gè)問題中，應(yīng)該有一個(gè)是關(guān)于基礎(chǔ)理論知識(shí)的題目，有一個(gè)是要求學(xué)員運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的題目。在基礎(chǔ)題中，可提名詞概念，部分段意簡述；分析結(jié)構(gòu)；論述與論題相關(guān)的觀點(diǎn)；從不同角度檢查學(xué)員對問題的研究程度。在基礎(chǔ)題中，針對不同學(xué)歷，提出不同的要求。一般說來，大專學(xué)員著重考查對概念（范疇）的理解，對基本原理和基本知識(shí)的掌握；本科學(xué)員著重考查對基本原理、知識(shí)及范疇的融會(huì)貫通，并能從各自的內(nèi)涵與外延，準(zhǔn)確地、系統(tǒng)地表述；研究生著重從基本原理、基本范疇、定律的產(chǎn)生和形成，以及目前發(fā)展完善的情況。學(xué)員畢業(yè)論文的特點(diǎn)在于運(yùn)用基本原理、基本知識(shí)分析、研究、解決問題。從多年來的不同班次的論文來分析，大專班學(xué)員只能是一般應(yīng)用，即能用理論說明問題。對這個(gè)層次的考查，著重點(diǎn)應(yīng)放在理論與實(shí)際的有機(jī)聯(lián)系上，不是理論與實(shí)際兩張皮，或者二者聯(lián)系得很勉強(qiáng)。本科班學(xué)員實(shí)際能力考查的著重點(diǎn)應(yīng)放在理論與實(shí)際的融會(huì)貫通方面。研究生的考查著重點(diǎn)自然是觸類旁通，用關(guān)于某一專業(yè)的知識(shí)，推出同類中其他事物及規(guī)律性。在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)一體化的情況下，基本理論、基本知識(shí)應(yīng)用的范圍更廣，甚至還應(yīng)要求從“比較學(xué)”上看問題，并具有較強(qiáng)的能力。

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