- 相關(guān)推薦
電子商務(wù)英語詞匯特點與教學(xué)方法
商務(wù)英語（BUSINESS ENGLISH ）是以適應(yīng)職場生活的語言要求為目的，內(nèi)容涉及到商務(wù)活動的方方面面。以下是小編為大家整理電子商務(wù)英語詞匯特點與教學(xué)方法的相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
電子商務(wù)英語詞匯特點與教學(xué)方法 篇1
[摘要] 電子商務(wù)英語是電子商務(wù)活動中的重要工具。本文分析了電子商務(wù)英語詞匯具有的五大特點，并探討了與之相適應(yīng)的詞匯教學(xué)方法，期看對改善電子商務(wù)英語的教學(xué)效果有所幫助。
[關(guān)鍵詞] 電子商務(wù)英語 詞匯特點 教學(xué)方法
一、前言
自二十世紀(jì)90年代以來電子商務(wù)在世界各地得到迅猛發(fā)展，作為國際化語言，英語在電子商務(wù)活動中起到了非常重要的橋梁作用，不斷吸收電子信息技術(shù)和商務(wù)詞匯，逐漸形成了一種具有鮮明特點的特殊用途英語--電子商務(wù)英語。由于我國2001年才開始電子商務(wù)專業(yè)招生，電子商務(wù)英語教學(xué)還屬于起步階段，國內(nèi)學(xué)者對其關(guān)注較少，對電子商務(wù)英語詞匯的研究就更少了。但詞匯教學(xué)是電子商務(wù)英語的基礎(chǔ)，在現(xiàn)階段進(jìn)行電子商務(wù)英語詞匯特點的回納并討論其教學(xué)方法對改善電子商務(wù)英語的教學(xué)效果是很有意義的。
二、電子商務(wù)英語詞匯特點
1.詞匯內(nèi)容豐富、專業(yè)性強(qiáng)
電子商務(wù)是一門涉及計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、營銷、物流、治理等很多領(lǐng)域的交叉新興學(xué)科，因此電子商務(wù)英語詞匯不僅內(nèi)容豐富而且專業(yè)性強(qiáng)。例如，intranet (內(nèi)聯(lián)網(wǎng))、digital certificate(數(shù)字證書)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)詞匯；internet marketing(網(wǎng)絡(luò)營銷)是營銷詞匯；supply chain(供給鏈)是物流學(xué)詞匯。
2.詞綴使用頻繁
詞綴法是電子商務(wù)英語詞匯構(gòu)成中的一種重要方法。電子商務(wù)英語中最常用的前綴是e-(電子)， online-(在線)， cyber-(網(wǎng)絡(luò))，如E-business(電子商務(wù))、online bookstore(網(wǎng)上書店)、cybershopping(網(wǎng)上購物)。除此以外還常用hyper-(超)、tele-(遠(yuǎn)程)、-ity(性質(zhì))、-ware(物件)等詞綴來與其他詞語連用構(gòu)成新詞。
3.大量使用縮略詞
電子商務(wù)英語中有大量通過縮略形式構(gòu)成的新詞(主要是首字母縮略詞)（范勇，2007），如: EDI (Electronic Data Interchange)電子數(shù)據(jù)交換、CA (Certificate Authority)認(rèn)證中心、SET(Secure Electronic Transaction)安全電子交易協(xié)議。
4.利用數(shù)字符號構(gòu)詞
電子商務(wù)英語吸收了網(wǎng)絡(luò)詞匯的特點，用數(shù)字代替相應(yīng)的英語單詞，并將數(shù)字與英語字母連用構(gòu)成新詞，形式新奇、拼寫簡單，很輕易記憶。最典型的是用“2”代替“to”， 例如: B2B (Business-to-business)企業(yè)與企業(yè)之間的網(wǎng)上交易、B2C (Business-to-consumer)企業(yè)面向消費者的網(wǎng)上零售業(yè)務(wù)、C2C (Consumer-to-consumer)消費者。之間的網(wǎng)上交易。
5.舊詞新義
一些常用的通用英語單詞在電子商務(wù)英語中被賦予了新的`含義或?qū)I(yè)化了，如：hash(加密)、hit(訪問人數(shù))、link(鏈接)、browser(瀏覽器)、program(程序)。
三、電子商務(wù)英語詞匯教學(xué)方法
基于以上分析的電子商務(wù)英語詞匯特點，教師應(yīng)采用有針對性的教學(xué)方法，進(jìn)步詞匯教學(xué)的效率。具體說來可以采用如下幾種方法：
1.先容基本的構(gòu)詞法
在日常教學(xué)中，教師應(yīng)先容基本的構(gòu)詞法，包括詞根、派生、合成，其中著重先容常用的詞綴，如cyber-(網(wǎng)絡(luò))和e-(電子)。此外教師還可以先容其他常用詞綴，如否定前綴a-，in-，non-，il-； macro-(大)， micro-(微小)；后綴 -ify(使….化)、-meter(計量儀器)、-gram(書寫物)等。學(xué)生在把握了詞匯構(gòu)成的基本規(guī)律后，可以利用已有的普通英語詞匯基礎(chǔ)迅速擴(kuò)大詞匯量。
2.采用對比教學(xué)法
電子商務(wù)英語中有很多“舊詞新義”的單詞，在教學(xué)中教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比學(xué)習(xí)。如：
教師可以鼓勵學(xué)生在碰到此類詞匯時做記錄，在課程結(jié)束時進(jìn)行整理，形成一個“舊詞新義”清單，幫助詞匯記憶。
3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行詞匯教學(xué)
電子商務(wù)英語是網(wǎng)上交易的重要工具，同時網(wǎng)絡(luò)也為電子商務(wù)英語詞匯教學(xué)提供了最真實、最鮮活的教學(xué)資源，因此教師可以充分利用著名專業(yè)電子商務(wù)的中英文網(wǎng)站來進(jìn)行教學(xué)，如阿里巴巴、卓越網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、亞馬遜等。教師可以預(yù)先給學(xué)生設(shè)定時間并指定網(wǎng)頁，學(xué)生通過比較同一網(wǎng)站的中英文網(wǎng)頁就可以學(xué)會很多詞匯，然后教師進(jìn)行點評。這種教學(xué)方式可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
電子商務(wù)英語詞匯特點與教學(xué)方法 篇2
〔摘要〕隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)與課程整合成為現(xiàn)代教學(xué)的重要特征。信息技術(shù)為電子商務(wù)英語教學(xué)提供了理想的教學(xué)情境和教學(xué)工具，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而更有效地提高了電子商務(wù)英語課程的授課質(zhì)量。但是，信息技術(shù)支撐的教學(xué)并不是十全十美的，仍有很多的問題亟待解決。
〔關(guān)鍵詞〕信息技術(shù)電子商務(wù)英語媒體評價
一、引言
上世紀(jì)中期以來，現(xiàn)代視聽媒體、通訊工具進(jìn)入教育、教學(xué)領(lǐng)域，有效地提高了教育、教學(xué)質(zhì)量。隨著信息技術(shù)的成熟，信息技術(shù)與課程整合成為教育、教學(xué)改革的重點，利用信息技術(shù)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量成為人們關(guān)注的焦點。當(dāng)前，信息技術(shù)與課程整合受到了廣大教師的重視，人們利用信息技術(shù)多渠道地開展整合教學(xué)，在實踐中體驗著信息技術(shù)帶給教學(xué)的巨大變化。
近三年來，為提高教育、教學(xué)質(zhì)量，我校開始嘗試信息技術(shù)與電子商務(wù)英語的整合教學(xué)，運用信息技術(shù)為教育、教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。同時，在整合教學(xué)的實踐過程中，我們積極反思教學(xué)實踐活動，辯證的思考信息技術(shù)給現(xiàn)代教育帶來的影響，進(jìn)一步提高了對信息技術(shù)與課程整合的認(rèn)識。
二、信息技術(shù)與電子商務(wù)英語課程整合的必要性
信息技術(shù)與電子商務(wù)英語課程整合有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在電子商務(wù)英語課程的教學(xué)中，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為依托的信息技術(shù)被引入作新的教學(xué)媒體，一方面，展示出的多媒體課堂教學(xué)內(nèi)容更加活潑生動；另一方面，學(xué)生可以常常借助計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工具來完成課程的學(xué)習(xí)，從而更好地參與到教學(xué)活動中，通過新的教育技術(shù)手段，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
信息技術(shù)與電子商務(wù)英語課程整合有利于實現(xiàn)資源共享。教師可以將有關(guān)課程信息發(fā)布到網(wǎng)上，使學(xué)生獲得豐富的教學(xué)資源；師生之間、生生之間可以通過各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行一對一或一對多地進(jìn)行交流，將學(xué)習(xí)過程中獨特的想法及時與他人進(jìn)行溝通，通過討論，相互幫助、解決問題，這樣有利于學(xué)生對知識的消化和師生之間感情的溝通，將在一定程度上提高教學(xué)質(zhì)量。[1]
信息技術(shù)與電子商務(wù)英語課程整合適應(yīng)教育改革，培養(yǎng)人才全面的信息素養(yǎng)。教育部文件《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》里提出：“倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集與合作能力�！钡鞘苌龑W(xué)壓力影響，學(xué)生信息技術(shù)教育這一任務(wù)更多地落在高等教育的肩上。在課程整合的教學(xué)實踐中，學(xué)生需要通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)獲得有關(guān)學(xué)習(xí)信息，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，潛移默化地培養(yǎng)了其獲取信息、交流信息的能力，課程整合對于培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的這種特殊優(yōu)勢，正切合教育改革的需求。
三、信息技術(shù)與電子商務(wù)英語整合的教學(xué)實踐
05年以來，我校積極開展信息技術(shù)與電子商務(wù)英語整合的教學(xué)實踐，在實踐中改變了傳統(tǒng)的授課方式、評價方式以及師生交流的方式，提高了學(xué)生對電商英語學(xué)習(xí)的興趣，從而有效提高了該課程的教育、教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)實踐
由于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的制約，信息技術(shù)與電子商務(wù)英語整合教學(xué)實踐的開展不是一步到位的，而是隨著教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的改善而逐步完善的。在實踐過程中，我們從多媒體課件在教學(xué)中的輔助應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、專題站的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了一個漫長的教育技術(shù)提高過程，同時也是電商英語教學(xué)改變教學(xué)模式、拓展教學(xué)空間的過程。
1、多媒體課件在教學(xué)中的運用
信息技術(shù)與電商英語整合的教學(xué)實踐從多媒體課件在課程教學(xué)中的應(yīng)用開始。近年來，隨計算機(jī)在高校中應(yīng)用日漸普及，學(xué)校要求教師積極開展計算機(jī)輔助教學(xué)，多媒體教學(xué)逐漸走向教學(xué)舞臺。
“電子商務(wù)英語”以電子商務(wù)基礎(chǔ)知識為教學(xué)的脈絡(luò)，因此其英語語言的教學(xué)必然要拓展到專門用途（計算機(jī)、經(jīng)貿(mào)等）英語等多方面范疇，其課程必須是一門綜合應(yīng)用型的英語課程。[2]對于這樣一門應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，在教學(xué)過程中除了需要通過實踐加強(qiáng)學(xué)生英語語言能力外，還需解決語音學(xué)習(xí)、模擬或創(chuàng)設(shè)虛擬的商務(wù)交易過程等問題，為此，將多媒體可見引入教學(xué)活動中。
多媒體課件能夠提供豐富的信息，豐富了電商英語的教學(xué)內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的已有知識遷移；多媒體課件集成多種素材（視頻、音頻、動畫、文本等），擴(kuò)大了教學(xué)空間。在教學(xué)中靈活地運用多媒體課件，能夠豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了電商英語的教學(xué)質(zhì)量。
2、利用網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間
由于高校的教師管理體制等原因，多數(shù)教師授課結(jié)束后即離開了學(xué)校，使學(xué)生的學(xué)習(xí)空間局限于教師的課堂講授，大量的課下時間無法充分利用。因此，合理地利用學(xué)生的課余時間是提高電商英語水平的有效途徑。
為了解決課后學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和教學(xué)需求，我們積極利用信息技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)活動。在網(wǎng)絡(luò)課程中，包含在線學(xué)習(xí)、輔助資料、輔助學(xué)習(xí)工具等。其中，在線學(xué)習(xí)主要包含課程教學(xué)中所需要的教材內(nèi)容；輔助資料包括教學(xué)中需要的文本資料、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)資料等；輔助工具包括學(xué)生的自我測評系統(tǒng)、電子答疑系統(tǒng)等；為了師生及生生間的交流還專門開設(shè)了討論區(qū)。
通過網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)生能夠在課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，打破了教學(xué)的時空限制，拓展了教學(xué)空間，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)文化生活。藉由網(wǎng)絡(luò)課程提供的各個功能系統(tǒng)，學(xué)生可以進(jìn)行自我測評，查找與課程有關(guān)的專業(yè)知識。同時網(wǎng)絡(luò)課程所提供的討論區(qū)，組織學(xué)生進(jìn)行課后積極的討論，從而對知識有更深入的了解。
3、專題站為學(xué)生提供系統(tǒng)全面的專題學(xué)習(xí)資源
電商英語教學(xué)中需要講解的知識較多，涉及到計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、英語等多方面知識，但授課時間較短，如何對知識進(jìn)行系統(tǒng)的講授，成為制約教學(xué)的重要因素。為了拓展學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，我們積極開展基于專題站的教學(xué)活動�！皩ｎ}站是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圍繞某門課程與多門課程密切相關(guān)的某一項或多項學(xué)習(xí)專題進(jìn)行較為廣泛深入研究的資源學(xué)習(xí)型網(wǎng)站。從這個角度來看，專題站提供的是基于豐富的網(wǎng)絡(luò)資源的平臺�！盵3]專題站不僅為學(xué)生提供豐富的專題學(xué)習(xí)資源，還為學(xué)生提供功能強(qiáng)大的寫作平臺和專題討論區(qū)，為學(xué)習(xí)者展開協(xié)作學(xué)習(xí)、交流與探討相關(guān)問題、展示自己學(xué)習(xí)成果提供了良好的平臺。學(xué)生通過訪問專題站，能夠獲得大量的有關(guān)語言與文化、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)貿(mào)以及相關(guān)電子商務(wù)的原始英文資料等方面知識，拓展了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了信息技術(shù)與課程的有機(jī)整合。
�。ǘ└母锝虒W(xué)評價方式
在信息技術(shù)與電商英語整合教學(xué)的實踐過程中，我們采用多種方式開展教學(xué)評價活動，積極使用形成性評價，把形成性評價獲得的信息作為教學(xué)調(diào)整的重要依據(jù)之一。
以往的教學(xué)評價經(jīng)常用期末測試成績評定學(xué)生的電商英語掌握情況，而形成性評價打破了考試的時間限制，能夠依據(jù)學(xué)生的要求隨時進(jìn)行測評并給予反饋。網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)策略包含評價反饋系統(tǒng)的設(shè)計。學(xué)習(xí)這對學(xué)習(xí)內(nèi)容做出反應(yīng)、表現(xiàn)出行為之后，應(yīng)及時讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)結(jié)果。反饋有利于強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。[4]電子商務(wù)英語網(wǎng)絡(luò)課程中，提供了在線的各單元測試，以幫助學(xué)生進(jìn)行自我評價。如果學(xué)習(xí)者未達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，網(wǎng)絡(luò)自評系統(tǒng)能夠給出相應(yīng)原因并給出建議與答案。效果評價后，給予相應(yīng)的鼓勵語言以調(diào)控學(xué)生的情緒與注意力，從而保證學(xué)習(xí)者的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
另外，網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)能夠自動記錄下學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)系統(tǒng)的所有操作，教師可以通過學(xué)生學(xué)習(xí)記錄了解其學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，在必要的時候?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)予以指導(dǎo)�；谛畔⒓夹g(shù)的評價方式不僅僅依賴于網(wǎng)絡(luò)課程提供的評價系統(tǒng)，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通訊工具也發(fā)揮著重要的作用。學(xué)生和教師通過各種聊天工具進(jìn)行在線交流，教師在與學(xué)生交流的過程中獲得教學(xué)反饋信息，促進(jìn)教師調(diào)整教學(xué)計劃與教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法。
在運用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行電商英語教學(xué)的同時，我們并沒有忽視傳統(tǒng)的評價方式在教育、教學(xué)中的應(yīng)用，通過長時間的對比、反思，總結(jié)兩種評價方式的優(yōu)缺點，以便不同的教學(xué)情景中使用不同的評價方式。
�。ㄈ┬畔⒓夹g(shù)作為交流工具
人與人之間的交流是教學(xué)重要環(huán)節(jié)之一，也是教學(xué)目標(biāo)能否得以實現(xiàn)的重要因素之一。將信息技術(shù)引入教學(xué)，在課上活課下為師生、生生交流創(chuàng)設(shè)一定的平臺，能夠促進(jìn)師生感情的培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時促進(jìn)教師調(diào)整教學(xué)策略與教學(xué)方法。當(dāng)前，主要的信息技術(shù)交流方式包括，在線聊天工具的實時交流、bbs與聊天室的探討交流、Blog（博客）的爭鳴交流。當(dāng)然，傳統(tǒng)的交流方式也發(fā)揮著重要的作用。
在線聊天工具的實時交流主要使用MSN、ICQ、Yahoo信使等交流工具，提供實時交流與即時應(yīng)答。在上課期間，師生加入到指定的群或組，大家在群/組內(nèi)發(fā)表各自意見，探討教學(xué)中存在的問題。群/組提供的記憶功能能夠準(zhǔn)確的記下所有成員的發(fā)言，教師和學(xué)生都可以查閱聊天記錄，查閱有關(guān)學(xué)習(xí)的信息。
bbs與聊天室是一種相對傳統(tǒng)的討論方式，應(yīng)用在教學(xué)環(huán)境中，教師可根據(jù)教學(xué)需要或?qū)W生興趣開設(shè)不同專題或聊天室，并賦予學(xué)生自由開辟專題的權(quán)利，使學(xué)生在課后有機(jī)會對課程內(nèi)容、課程形式、教師有缺點以及其它無法解決的問題等進(jìn)行充分的交流。Blog作為一種近兩年來流行的工具，受到了越來越多人的偏愛，很多學(xué)生和教師都擁有自己的Blog，博主可以將自己的觀點以日志的形式發(fā)表在上面，與更多的愛好者交流、討論。
四、信息技術(shù)與電子商務(wù)英語整合教學(xué)的反思
信息技術(shù)環(huán)境下電商英語的教學(xué)實踐中，我們積極探究信息技術(shù)帶給教學(xué)的便利，同時也反思信息技術(shù)與電商英語整合教學(xué)的不足，以便更加充分有效地利用信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)知識的多元化與教學(xué)控制
以往教學(xué)中，教材與教師幾乎是學(xué)生獲取知識的唯一通道，信息技術(shù)環(huán)境下的各種通信工具拓展了學(xué)生獲得知識的途徑，更多未經(jīng)加工的信息涌向課堂教學(xué)，更多新觀念、新思想融入學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)知識呈現(xiàn)多元化。
不可否認(rèn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式能夠?qū)W(xué)生的知識進(jìn)行有效的控制，能夠保證學(xué)生獲得必要的知識、技能。信息技術(shù)的應(yīng)用導(dǎo)致了大量的知識涌向?qū)W生，自主性較高的學(xué)生就能獲得更多有效知識，而自主性相對較差的學(xué)生就可能被其他事物所迷惑，因此信息技術(shù)環(huán)境下，對知識的控制、對信息的控制，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的控制仍需進(jìn)一步研究。
信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式還不是很完善，仍需要更多的實踐檢驗與理性思考。教學(xué)是學(xué)校教育的.基本任務(wù)之一，完全依賴信息技術(shù)是不能解決教育、教學(xué)中的所有問題的，當(dāng)不同的信息涌向?qū)W生時，怎樣過濾對教學(xué)不利的信息仍有待深入研究。
（二）學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格與教學(xué)
反思傳統(tǒng)的教育教學(xué)過程，教師是師生交往過程的控制者、整個教學(xué)過程的主宰者，學(xué)生成為客體或附庸、或被強(qiáng)制的逆反者，導(dǎo)致教與學(xué)相互隔離，教學(xué)活動難以順利進(jìn)行，學(xué)生的主體意識、主動精神難以得到培養(yǎng)和發(fā)揮。隨信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，人們對教育理論研究的深入，“主導(dǎo)——主體”的教學(xué)模式走進(jìn)課堂。教學(xué)中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生可以自己調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性必須引起人們的注意。
信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，促使了教育、教學(xué)改革，為教師和學(xué)生都提供了諸多的便利。但必須認(rèn)識到，信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)需要對學(xué)生進(jìn)行有效的分析。不同認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有著不同的認(rèn)知模式、心理狀態(tài)和行為偏好，因此在信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)過程中，應(yīng)該清楚地認(rèn)識到信息技術(shù)的作用，教師應(yīng)首先分析學(xué)習(xí)者的特征、學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格，由此制定相應(yīng)的教學(xué)策略，因材施教，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ﹤鹘y(tǒng)教學(xué)媒體與教學(xué)工具的作用
科技的發(fā)展為教育事業(yè)帶來了許多現(xiàn)代化媒體，促進(jìn)了教育現(xiàn)代化、教育信息化的發(fā)展，但傳統(tǒng)教學(xué)媒體和教學(xué)工具仍在教育舞臺上發(fā)揮著不可替代的作用，這是由其自身特點和當(dāng)前我國教育與社會的現(xiàn)狀決定的。
我國現(xiàn)行的教育體制依然是以班級授課制為主，教師要想對教學(xué)效果實施更高效的控制，必須把學(xué)生集中在有限的空間。同時，在現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境中，并不是所有的教師都配備了計算機(jī)及聯(lián)網(wǎng)功能，因此有些教育理念和教學(xué)模式仍然不能在現(xiàn)行的教學(xué)中完全實施，而傳統(tǒng)的教學(xué)媒體和工具則較好地解決了教學(xué)中的許多問題。信息技術(shù)帶給人們便利的同時，應(yīng)該認(rèn)真對待傳統(tǒng)的媒體及其作用，不能走“技術(shù)至上論”，而是應(yīng)在不同條件下使用不同的教學(xué)媒體，媒體的選擇既要有效又要節(jié)約成本，即教學(xué)活動的開展過程中應(yīng)科學(xué)選擇教學(xué)媒體與教學(xué)工具。
五、小結(jié)
在信息技術(shù)融入到電子商務(wù)英語教學(xué)和教研的過程中，各種教學(xué)資源、教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)能夠?qū)崿F(xiàn)有機(jī)整合，促進(jìn)教學(xué)相長。實踐中，信息技術(shù)能夠有效地促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境；同時，促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的變革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和自我學(xué)習(xí)能力。
在提高了教學(xué)質(zhì)量的同時，信息技術(shù)與電子商務(wù)英語教學(xué)的整合仍存在諸多不足，有待進(jìn)一步研究、改進(jìn)、提高，本文結(jié)合教學(xué)實際對信息技術(shù)與電商英語課程整合進(jìn)行了初步思考，仍有很多不完善的地方，期待專家提供更多的研究成果以促進(jìn)教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
[1]張艷明．Blog在高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課程整合中的應(yīng)用研究[OL]．
[2]徐源．“電子商務(wù)英語”課程建設(shè)初探[J].南京航空航天大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2002，（3）：76-78.
[3]邵瑜．專題站在學(xué)科教學(xué)中的作用[J].中國電化教育，2003，（10）：38-39.
[4]易凌云，王穎．網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者自我交互的研究[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，2004，（1）：48-51.
電子商務(wù)英語詞匯特點與教學(xué)方法 篇3
摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息化的到來，電子商務(wù)成為國際貿(mào)易活動中的一種重要的業(yè)務(wù)形式。國際電子商務(wù)活動中存在的溝通交流問題成為影響交易雙方的重要因素，如何通過有效的途徑來保證溝通的順暢很有必要。近年來商務(wù)英語無論在理論研究還是實踐應(yīng)用上都取得了顯著的成效。
關(guān)鍵詞：商務(wù)英語 國際電子商務(wù)
第一，國際電子商務(wù)中的電子商務(wù)
1. As the Internet technology， electronic commerce is mature and developed an Internet-based business.通過電子商務(wù)可以進(jìn)行網(wǎng)上訂貨、網(wǎng)上支付等銷售和服務(wù)活動。人們對電子商務(wù)理解經(jīng)歷了一個由狹義到廣義的過程，隨著電子商務(wù)活動的不斷擴(kuò)大，已經(jīng)很難從業(yè)務(wù)范圍、業(yè)務(wù)形式上對其加以限定。從本質(zhì)上看電子商務(wù)具有以下特點：一是電子商務(wù)的核心內(nèi)容是商務(wù)活動，包括商品或者服務(wù)的購買與供應(yīng)、產(chǎn)品的宣傳與介紹、售后信息的反饋等；二是電子商務(wù)的手段是電子化工具。電子商務(wù)下的商務(wù)活動，從廣告宣傳、咨詢洽談，到訂購支付以及售后服務(wù)等都主要通過網(wǎng)絡(luò)，以電子方式來進(jìn)行。
2. The so-called international e-commerce， generally refers to cross-border or cross-regional e-commerce， it has all the common e-commerce， and has its own character .其主要的特點之一就是其所跨地域為全球范圍。雖然國際電子商務(wù)消除了國內(nèi)與國外的區(qū)分，跨越了空間距離的影響，但是電子商務(wù)這種跨越國界、無需當(dāng)面交易的商務(wù)形式在給各種貿(mào)易活動帶來極大方便的同時，也帶來一定的新問題，這種跨域廣泛性使得交流方面的問題突顯出來。語言文字是一切信息的載體，任何活動都離不溝通，要溝通就需要語言作為媒介。尋找一種大家普遍接受的規(guī)范語言工具成為一種觀需要。
3.Business English is the international trade in the context of increasing the birth and continue to improve， and is an independent， open， integrated and practical application of language。是對多種外貿(mào)英語的借鑒和吸收，又融合了商務(wù)活動中所需要的其他內(nèi)容。隨著商務(wù)英語理論的不斷成熟，以及在實踐應(yīng)用中的經(jīng)驗積累，它已經(jīng)成為不同國家之間進(jìn)行貿(mào)易活動的溝通媒介，成為國際電子商務(wù)活動中的“世界語言”。
第二，商務(wù)英語在國際電子商務(wù)中的應(yīng)用
1.國際電子商務(wù)中的商務(wù)英語閱讀：國際電子商務(wù)活動中會形成大量的交易記錄、往來信函等。只有通過對這些材料、信息的閱讀才能獲取有關(guān)產(chǎn)品或服務(wù)的基本信息，了解對方的信息做出正確的經(jīng)濟(jì)決策。只有良好的閱讀能力才能保證正確理解其中的含義，在面臨大量業(yè)務(wù)時，還必須提出對商務(wù)活動資料的處理速度，因此出色的商務(wù)英語閱讀能力具有重要作用。 而且，由于經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動的不斷發(fā)展變化，業(yè)務(wù)活動范圍的擴(kuò)大和新業(yè)務(wù)活動的出現(xiàn)，將會出現(xiàn)新的專業(yè)術(shù)語，因此掌握足夠的語言知識和專業(yè)知識是十分必要的。
2.國際電子商務(wù)中的商務(wù)英語寫作：Business English reading if that is an effective way to get information， then it is the expression and transmission of your information， the most common and most effective way.在介紹和描述產(chǎn)品的特征時采用列表的形式列出有關(guān)商品的信息，這樣既可以方便對方及時獲取所需信息又可以節(jié)約自己的時間。在國際電子商務(wù)交易中，有關(guān)產(chǎn)品特征的描述，雙方針對交易活動的交流信息往往采用“書面”的形式進(jìn)行，其中最為常見的是E-mail這種方式，其內(nèi)容一般包括交易前協(xié)商、訂貨與回復(fù)，付款與發(fā)貨以及售后交涉等多方面內(nèi)容。在寫作過程中，應(yīng)注意不同交易對象、不同產(chǎn)品的寫作細(xì)則，要保證商務(wù)電子郵件的.簡明，友好，準(zhǔn)確完整等原則，文件格式則以齊頭式為宜.
3. International e-commerce business online exchange for business English reading and writing in English to obtain information on a certain lag， or a kind of static information acquisition and transmission.在國際電子商務(wù)活動中，已經(jīng)出現(xiàn)了許多在線交流工具，這些工具的出現(xiàn)極大的提高了信息交流的及時性，使得靜態(tài)的商務(wù)英語變成動態(tài)的交流，從而使商務(wù)英電子商務(wù)中應(yīng)用比較廣泛的在線交流工具有微軟提供的MSN，AOL(美國在線服務(wù)公司)旗下的ICQ以及SKYPE等。這些在線交流185International Trade 國際商貿(mào)探索《中國商貿(mào)》 CHINA BUSINESS&TRADE平臺在國家電子商務(wù)發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用，通過在線交流和離線留言功能實現(xiàn)交易洽談，網(wǎng)上支付，進(jìn)出口報關(guān)，貨運查詢，確定交易，申請賠付。通過搜索引擎搜索目標(biāo)服務(wù)、安全與認(rèn)證服務(wù)等等，極大方便了使用者獲取信息，可以說在線交流軟件是多種商務(wù)英語知識在國際電子商務(wù)應(yīng)用中的綜合體，涵蓋了商貿(mào)、物流、金融、會計等專業(yè)英語的知識，是商務(wù)英語人員必須掌握的交流工具，將極大提高商務(wù)英語工作人員的商務(wù)英語知識和實踐水平。
總結(jié):
Can be seen from the above analysis， business English has become an essential part of international e-commerce activities. 從業(yè)人員商務(wù)英語水平的高低對工作效率有著重要的影響。進(jìn)一步而言，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的英語語言應(yīng)用能力，更要注重學(xué)生的商務(wù)能力，這不僅僅是正確應(yīng)用商務(wù)英語的需要如果能將商務(wù)英語方面的學(xué)生培養(yǎng)為高素質(zhì)的商務(wù)人才，使商務(wù)英語真正成為一種服務(wù)于商務(wù)活動的語言工具而不是一種服務(wù)于商務(wù)活動的職業(yè)．
參考文獻(xiàn)：
[1] 胡文仲.跨文化交際學(xué)概論.北京外語教學(xué)與研究出版社，2004.(2).
[2] 王興孫，陳潔.對商務(wù)英語課程體系設(shè)計的幾點思考.國際商務(wù)研究，2005.(5).
[3]黎孝先.國際貿(mào)易實務(wù).中國人民大學(xué)出版社.2004.(8)
電子商務(wù)英語詞匯特點與教學(xué)方法 篇4
摘要：電子商務(wù)是近年來我國發(fā)展最為迅速的行業(yè)之一。在電子商務(wù)背景的影響下， 商務(wù)英語翻譯已經(jīng)逐漸成為現(xiàn)階段最熱門的行業(yè)之一。但目前， 我國的商務(wù)英語翻譯還存在諸多的問題。本文主要針對電子商務(wù)環(huán)境下商務(wù)英語翻譯進(jìn)行研究， 首先從商務(wù)英語翻譯的主要特點和電子商務(wù)環(huán)境的主要特點入手， 然后分別從商務(wù)英語翻譯的語法角度和在翻譯的過程中存在漏譯的角度對現(xiàn)階段商務(wù)英語翻譯中存在的問題進(jìn)行分析， 最后總結(jié)出電子商務(wù)環(huán)境下商務(wù)英語翻譯的實踐策略。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù); 商務(wù)英語; 英語翻譯;
商務(wù)英語是以適應(yīng)市場需求為目標(biāo)而展開的商務(wù)交流模式， 商務(wù)英語能夠深入到商務(wù)活動的各個方面。隨著電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展， 商務(wù)英語翻譯行業(yè)也逐漸得到了發(fā)展， 市場對于商務(wù)英語翻譯人才的需求也在日益增大。商務(wù)英語的翻譯人員不僅需要掌握相關(guān)的技能， 還要了解電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展理念， 并且具有較強(qiáng)的交際能力， 能夠了解如何和外國人合作、外國人工作的方式方法， 以及他們的生活習(xí)慣等。只有這樣才能確保翻譯工作的順利進(jìn)行， 進(jìn)而促進(jìn)電子商務(wù)的穩(wěn)定發(fā)展。
一、電子商務(wù)及商務(wù)英語翻譯的特點
1. 商務(wù)英語翻譯的主要特點
(1) 翻譯的專業(yè)性強(qiáng)
電子商務(wù)是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物， 電子商務(wù)的發(fā)展象征著時代的進(jìn)步。傳統(tǒng)的英語翻譯只是對人們的生活中常見的問題的翻譯表述。而在電子商務(wù)的背景下， 商務(wù)英語翻譯更多的偏向于專業(yè)名詞與技能的翻譯， 通常都是應(yīng)用于各個國家之間的商務(wù)交際的過程中， 具有較強(qiáng)的專業(yè)性， 因此對于翻譯人員的自身能力的要求也比較高。
(2) 翻譯的靈活性較強(qiáng)
由于我國的語言文學(xué)的博大精深， 對于外國人而言， 很多的字詞甚至是語句比較難以理解， 這也就要求翻譯人員在翻譯的過程中要靈活變通， 將隱晦難以理解的語句翻譯為通俗易懂的簡單句子， 方便別人的理解。尤其是在電子商務(wù)的交易過程中， 由于專業(yè)的名詞較多， 只有翻譯人員能夠做到靈活變通， 才能更好的促進(jìn)電子商務(wù)的發(fā)展。
2. 電子商務(wù)環(huán)境的主要特點
(1) 商品交易的過程更方便
近年來， 隨著信息技術(shù)的發(fā)展， 人們的生活方式也逐漸趨向于信息化。手機(jī)、電腦已經(jīng)成為人們生活中的重要組成部分， 是人們交流交流情感的主要方式。目前隨著電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展， 人們已經(jīng)開始了網(wǎng)上購物的交易模式， 人們可以在網(wǎng)上選取自己需要的物品， 自主的進(jìn)行購買， 節(jié)省了人們出門購物的時間。電子商務(wù)的發(fā)展， 使得人們的生活更加方便， 讓人們足不出戶就可以將自己需要的東西購買回來。
(2) 能夠保證資金的安全性
在傳統(tǒng)的商務(wù)環(huán)境下， 人們出門需要攜帶大量的現(xiàn)金， 既不方便出行， 資金的安全又得不到保障。但在電子商務(wù)的背景下， 人們可以減少現(xiàn)金的使用， 更多的選擇使用微信、支付寶或者是銀行卡進(jìn)行電子交易， 在電子交易的過程中一般都設(shè)有密碼， 這既實現(xiàn)了對資金的保護(hù)， 又能夠方便人們的出行。所以， 相對于現(xiàn)金交易而言， 電子交易的過程更加的安全高效。
二、現(xiàn)階段商務(wù)英語翻譯中存在的問題
1. 對于語法的翻譯比較忽視
在英語的翻譯中， 想要將句子的原意更加直觀清晰的表達(dá)出來， 就需要翻譯人員能夠充分的理解原文中的語法結(jié)構(gòu)， 只有將語法很好的翻譯出來， 才能將原文的語意表達(dá)的更加清楚， 語法翻譯是提高譯文質(zhì)量的關(guān)鍵。但在就目前的翻譯狀況而言， 在遇到語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子時， 翻譯人員往往不能對句子進(jìn)行深入的分析， 掌握不了句子的重點所在， 這也就導(dǎo)致其不能將句子的意思正確的翻譯出來， 影響其他人員對于原文的理解。
2. 在翻譯的過程中存在漏譯的情況
漏譯是指在翻譯的過程中翻譯人員對部分單詞或短語出現(xiàn)遺漏的現(xiàn)象。出現(xiàn)漏譯的主要原因就是翻譯人員的細(xì)心程度不夠， 在了解句子的大意之后就對句子進(jìn)行翻譯， 沒有對句子進(jìn)行深入的分析。這種情況下翻譯出來的文章會存在較多的漏洞， 譯文的質(zhì)量較低。
3. 在翻譯中不能體現(xiàn)電子商務(wù)的靈活性
在翻譯的過程中， 翻譯人員一般會采取直譯的翻譯形式， 將文章的內(nèi)容按照單詞的順序依次地的翻譯出來， 這種情況下， 翻譯出來的譯文質(zhì)量一般都比較低， 其他人員不能很好的理解其主要意圖。并且由于直譯的方式的靈活性不高， 常常會導(dǎo)致譯文意思過于僵硬， 甚至?xí)x漢語的意思， 對電子商務(wù)的發(fā)展產(chǎn)生影響。
三、電子商務(wù)環(huán)境下商務(wù)英語翻譯的實踐策略
1. 加強(qiáng)對于語境的分析， 確定詞匯的意義
在電子商務(wù)的背景之下， 商務(wù)英語翻譯的要求也越來越高。在英語的知識中， 很多單詞在不同的情況下都有不同的含義。在對于多含義的單詞進(jìn)行翻譯時， 翻譯人員就需要充分的了解語境的背景和要求， 確定單詞在此語境下的意義， 進(jìn)而將文章更好的翻譯出來。有時， 同一單詞商務(wù)英語和普通的英語中的翻譯也不相同。比如單詞autarchy在商務(wù)英語中的意思是“閉關(guān)自守”， 而在普通的英語翻譯中則是“獨裁”的意思。在對待這類單詞的翻譯時， 翻譯人員就需要結(jié)合文章的語境進(jìn)行分析， 避免出現(xiàn)錯誤翻譯的情況。
以issue為例分析， 在商務(wù)英語中的漢語意思是“發(fā)行”， 而在普通的公共英語中則是“問題”的意思。在電子商務(wù)的交易過程中change一詞經(jīng)常出現(xiàn)， change具有“改變”和“零錢”的意思， 如果翻譯人員對于文章語境的了解不全面， 很容易出現(xiàn)翻譯錯誤的現(xiàn)象。在對待這個單詞的翻譯時， 翻譯人員必須要聯(lián)系上下語境進(jìn)行具體的分析， 將文章的意思準(zhǔn)確的翻譯出來， 避免翻譯錯誤而引起不必要的麻煩。
2. 在確保此意不變的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展翻譯
英語單詞中具有較多比較抽象的詞匯， 在對待這類單詞進(jìn)行翻譯時， 翻譯人員可以在確保單詞原意不變的基礎(chǔ)上對單詞的進(jìn)行擴(kuò)展性的翻譯， 將原本抽象的單詞具體化， 以便于將文章的意思更加清晰的表達(dá)出來。
在電子商務(wù)的發(fā)展中， 對于漢語意思比較單一的`單詞， 為了提高譯文的質(zhì)量， 翻譯人員必須要對詞語進(jìn)行擴(kuò)展性的翻譯。比如單詞scarcity的漢語意思為缺乏， 以例句This helps farmers adapt to heat and water scarcity.為例進(jìn)行分析， 這句話的翻譯是“這有助于農(nóng)民適應(yīng)炎熱和水資源缺乏的現(xiàn)象�！痹趯@句話進(jìn)行翻譯時就實現(xiàn)了將詞匯進(jìn)行擴(kuò)展性。將原意的缺乏翻譯為“缺乏的現(xiàn)象”。通過對帶刺的擴(kuò)展翻譯， 加強(qiáng)譯文的準(zhǔn)確性， 促進(jìn)電子商務(wù)活動的順利進(jìn)行。
3. 提高專業(yè)術(shù)語的掌握
隨著電子商務(wù)的迅速崛起， 越來越多的專業(yè)名詞涌入翻譯人員的視野。隨著專業(yè)術(shù)語的增多， 電子商務(wù)行業(yè)對于翻譯人員的要求也逐漸增大。對于翻譯人員而言， 只有掌握最多的專業(yè)名詞， 才能在翻譯的過程中將文章的意思準(zhǔn)確的表達(dá)出來。比如generalized system of preferences普通優(yōu)惠制， export subsidy出口津貼等都是電子商務(wù)的專業(yè)術(shù)語。電子商務(wù)的專業(yè)名詞具有較強(qiáng)的專業(yè)性， 這不是普通的英語專業(yè)的人員可以做到的， 所以在翻譯的過程中， 翻譯人員應(yīng)該及時的加強(qiáng)對于自身專業(yè)詞匯的提高， 不斷的更新自己的詞匯庫， 使自己能夠滿足電子商務(wù)發(fā)展的步伐。
4. 加強(qiáng)對于語法的翻譯
語法是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)， 其滲透于英語的閱讀、寫作、翻譯等各個方面。尤其是對于商務(wù)英語的翻譯而言， 掌握良好的語法基礎(chǔ)， 是確保翻譯工作順利進(jìn)行的重要保障。在商務(wù)英語的翻譯過程中， 翻譯人員應(yīng)該加強(qiáng)對于語法的翻譯， 進(jìn)而將原句的意思更好的表達(dá)出來， 以便于其他人的理解， 進(jìn)而促進(jìn)電子商務(wù)交易的順利進(jìn)行。
四、結(jié)束語
綜上所述， 商務(wù)英語翻譯是一種應(yīng)用于各種商業(yè)活動的語言。為了適應(yīng)社會的需求， 在電子商務(wù)環(huán)境下的商務(wù)英語翻譯也應(yīng)該做到與時俱進(jìn)。翻譯人員在進(jìn)行翻譯的過程中應(yīng)該加強(qiáng)對于語境的分析確定詞匯的意義、在確保此意不變的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展翻譯、提高自身專業(yè)術(shù)語的掌握等各方面的重視， 實現(xiàn)對商務(wù)英語翻譯方式的優(yōu)化， 以此來提高自己的專業(yè)技能， 進(jìn)而促進(jìn)電子商務(wù)行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]喬慧.跨境電商背景下電子商務(wù)英語翻譯與農(nóng)村電商發(fā)展關(guān)系研究--以遼寧東港農(nóng)村電商為例[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)， 2016 (12) :96-97.
[2]林淵.跨境電商平臺中基于目的論的商務(wù)英語翻譯技巧研究[J].唯實 (現(xiàn)代管理) ， 2017 (12) .
[3]酈琿.實用商務(wù)英語翻譯的文化差異--評《實用商務(wù)英語翻譯》[J].新聞與寫作， 2017 (11) .
[4]湯小艷.對電子商務(wù)英語詞匯“創(chuàng)新組合”特點的分析及翻譯研究[J].教育教學(xué)論壇， 2017 (52) :196-197.
[5]徐霞.淺談電子商務(wù)英語在網(wǎng)絡(luò)商品推介中的翻譯及運用研究[J].瘋狂英語， 2017 (3) :79-80.
[6]袁立耿.經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境下的商務(wù)英語翻譯教學(xué)工作研究[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報 (電子版) ， 2017 (3) .
【電子商務(wù)英語詞匯特點與教學(xué)方法】相關(guān)文章：
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法07-21
英語詞匯記憶方法初探05-20
住宅建筑特點06-01
淺論護(hù)理專業(yè)的課堂教學(xué)方法04-19
網(wǎng)絡(luò)寫作的新特點03-02
談中國英語詞匯的語義文化特征08-24
探討初中英語詞匯教法06-09
論文寫作及其研究的特點06-19