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高中化學(xué)教學(xué)論文怎么寫
一、高中化學(xué)教學(xué)中現(xiàn)存問題
1、教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的關(guān)注度不高。多家中外著名機構(gòu)研究表明，興趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。如果學(xué)生對課堂上的問題有著濃厚的興趣，那么眾多教學(xué)環(huán)節(jié)上的問題就可以順利解決了。如何激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣成了每位老師需要解決的問題�；瘜W(xué)作為一門神奇的學(xué)科，雖然不如語言文學(xué)那么具有感情色彩，但紛繁的大千世界都是由108個化學(xué)元素通過不同的組合形成的物質(zhì)組合而成的。從這方面來看，化學(xué)又充滿神秘色彩，化學(xué)的魅力需要老師把這種內(nèi)在的過程展現(xiàn)給學(xué)生看，讓學(xué)生感受到化學(xué)的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、多媒體設(shè)備在教學(xué)活動中應(yīng)用存在不足。多媒體課件的應(yīng)用已經(jīng)成為近年來常見的教學(xué)模式了，教師通過大量的多媒體應(yīng)用解決了本該寫在黑板上的內(nèi)容，解放了雙手也節(jié)省了時間。雖然多媒體課件可以讓學(xué)生更直觀地感受到化學(xué)知識的很多內(nèi)容，但也有些多媒體的放映讓學(xué)生過分依賴這種過于直觀的形式，反而剝奪了他們思考的過程。學(xué)生在多媒體上看到什么都覺得自己懂了，做題時卻又犯了難，沒有自己思考的過程，只是一味地通過多媒體課件來了解知識，總是過于狹窄、過分地依賴多媒體課件，也會讓老師的教學(xué)能力下降，應(yīng)付工作的懶惰性增強，不重視教育學(xué)生。
3、在高中化學(xué)教學(xué)中缺乏實驗實踐。相較于初中的化學(xué)實驗，高中的化學(xué)實驗顯得少了許多。班級人口的基數(shù)太大，多數(shù)非重點，經(jīng)濟不發(fā)達，縣城的學(xué)校的實驗室不夠，實驗設(shè)備不完善，加上學(xué)生多，容易導(dǎo)致實驗進度難以把控在一節(jié)課之內(nèi)，老師害怕?lián)?zé)，學(xué)校不重視，都使實驗不能讓每個學(xué)生都加深記憶，應(yīng)試教育的思想也讓學(xué)校老師培養(yǎng)出來的學(xué)生大多都沒有多少動手能力。
二、高中化學(xué)教學(xué)中的問題解析
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，想辦法培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能讓學(xué)生更加喜愛學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。通過講解一些學(xué)生們都熟悉的例子，從中分析得出結(jié)論，把化學(xué)教學(xué)加入到日常生活中去，讓學(xué)生多進行課上課下的討論探究，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和興趣。
2、加強多媒體設(shè)備在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。合理運用多媒體設(shè)備，老師在進行多媒體課件備課時應(yīng)該充分利用網(wǎng)上豐富的資源，找一些容易讓學(xué)生們理解的視頻圖片資料，加上運用自身的教學(xué)知識，從而完成一堂生動的化學(xué)課，深入淺出地講解高中化學(xué)的重要知識點，并運用多媒體設(shè)備加以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)。
3、將高中化學(xué)理論知識與實踐相結(jié)合�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。紙上談兵終究是不可取的，采用實踐的方法才能讓學(xué)生們記憶得更加深刻，也更加牢固。理論知識必須經(jīng)過實踐的檢驗，才能讓學(xué)生們真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)的樂趣所在，將實踐融入理論教學(xué)，在理論教學(xué)中不斷穿插大量的實踐內(nèi)容，做到你中有我，我中有你�？梢宰寣W(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到極大的提升。
新形勢下的高中化學(xué)教學(xué)需要老師發(fā)揮更多的智慧，提升學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，充分利用實踐，實驗，多媒體等設(shè)備，讓學(xué)生真正做到不紙上談兵，理論和實踐相結(jié)合，從而正真做到學(xué)以致用。老師也應(yīng)該多與學(xué)生交流，不斷提高自己的教學(xué)水平，完善備課的知識覆蓋，與學(xué)生溝通交流，不斷改進自己的教學(xué)方式，為國家培養(yǎng)出實踐型、創(chuàng)新型的人才。
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