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淺談在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念
淺談在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，越來(lái)越多的環(huán)境問(wèn)題出現(xiàn)在人們的面前，比如：有些地方出現(xiàn)的酸雨以及溫室效應(yīng)等等。在20世紀(jì)90年代。由美國(guó)化學(xué)會(huì)（ACS）提出“綠色化學(xué)”的理念，目前得到世界廣泛的響應(yīng)。其核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染；反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物。為了適應(yīng)化學(xué)工業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，以及人類(lèi)健康的發(fā)展，幫助學(xué)生樹(shù)立綠色環(huán)保的意識(shí)。在初中階段，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是他們價(jià)值觀形成的重要階段，在化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念是非常重要的。
1 在初中化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展綠色化學(xué)教學(xué)的必要性
在當(dāng)代教學(xué)中，綠色化學(xué)是一個(gè)全新的概念。必須加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)的意識(shí)，不僅讓他們正確的認(rèn)識(shí)到化學(xué)在社會(huì)中的地位，還要將化學(xué)負(fù)面的影響降到最少，所以說(shuō)，綠色化學(xué)教育是當(dāng)代化學(xué)課堂中不可缺少的一部分。
2 在初中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行綠色化學(xué)理念的滲透
2.1 根據(jù)教材開(kāi)展有關(guān)綠色化學(xué)的教育
在教學(xué)的過(guò)程中，將綠色化學(xué)和化學(xué)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)的理念，讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到綠色化學(xué)在社會(huì)中的作用。
結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容是進(jìn)行綠色化學(xué)理念教育有效的切入點(diǎn)，如：人教版初中化學(xué)上冊(cè)第二單元第二課氧氣，實(shí)驗(yàn)2-3硫磺在氧氣中燃燒，該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)分為兩部分：①硫磺在空氣中燃燒；②硫磺在氧氣中燃燒，學(xué)生要掌握硫在空氣中和氧氣中燃燒所產(chǎn)生的現(xiàn)象。針對(duì)教材的內(nèi)容，在集氣瓶中要加入少量的水，目的是吸收產(chǎn)生的二氧化硫，防止污染空氣。但在空氣中進(jìn)行硫的燃燒，（教材要求在通風(fēng)櫥中進(jìn)行，但學(xué)生觀察較困難）會(huì)使教室中充有刺激性氣味的氣體（二氧化硫），老師可提示學(xué)生，這是一種能形成酸雨的氣體，我們?cè)谀男┑胤綍?huì)聞到有類(lèi)似氣味的氣體，學(xué)生立即會(huì)回答“煤燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生氣味相同的氣體”。進(jìn)行相應(yīng)的綠色教學(xué)，多燒煤易形成酸雨。
又如：人教版初中化學(xué)上冊(cè)第四單元第一課愛(ài)護(hù)水資源，結(jié)合教材要讓學(xué)生了解人類(lèi)擁有的淡水資源并不多，只有總水量的2.53%，可用的淡水還不到1%，所以，要愛(ài)護(hù)水資源，愛(ài)護(hù)水資源的主要措施有：①節(jié)約用水；②防治水體污染，水體污染主要是工業(yè)污染，農(nóng)業(yè)污染，生活污染。在提出節(jié)約用水的方法時(shí)，可讓學(xué)生開(kāi)展討論，各抒己見(jiàn)，教師作小結(jié)。
2.2 通過(guò)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)滲透綠色化學(xué)理念
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中能獲得第一感觀認(rèn)知，通過(guò)分析，歸納，小結(jié)，很容易就能從直觀認(rèn)知上升為理性認(rèn)識(shí)。
2.3 分析現(xiàn)實(shí)生活中綠色化學(xué)的現(xiàn)狀，提高綠色環(huán)保的認(rèn)識(shí)
初中化學(xué)教材中有很多有關(guān)綠色化學(xué)的知識(shí)，對(duì)學(xué)生已有的化學(xué)知識(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用綠色化學(xué)的理念去分析，現(xiàn)實(shí)生活中那些是不綠色的行為：如一些人還在使用一次性的餐具；使用過(guò)后的電池隨手丟棄；報(bào)廢的汽車(chē)還在路上行駛；使用漂白劑來(lái)漂白食品；使用工業(yè)鹽來(lái)淹制食物；偷排污水和粉塵等等，這些都是一種不綠色的行為。會(huì)嚴(yán)重地影響到我們周?chē)沫h(huán)境，甚至?xí){到人類(lèi)的生存。分析學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中，容易出現(xiàn)哪些不綠色的行為呢？如：
�、賹W(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)隨意的把廢棄液倒入下水道；
�、趯�(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有按規(guī)定用量取用藥品；
�、劬凭珶粼诩訜嵬旰鬀](méi)有及時(shí)熄滅等等。由此可以看出，進(jìn)行綠色化學(xué)教育是必須執(zhí)行的一項(xiàng)任務(wù)。
2.4 開(kāi)展有關(guān)綠色化學(xué)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣
綠色化學(xué)理念的教學(xué)，必須把學(xué)生放在重要的位置，積極尋找合適有效的綠色化學(xué)教育的途徑。在教學(xué)的過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)生的理解能力和接受知識(shí)的能力，可開(kāi)展一些有關(guān)綠色化學(xué)的活動(dòng)。
例如：
①舉辦綠色化學(xué)知識(shí)講座；
�、诘缴鐓^(qū)開(kāi)展環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)；
�、墼诔跞昙�(jí)中開(kāi)展綠色化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽；
�、茉谀昙�(jí)或者班級(jí)中開(kāi)辟“綠色化學(xué)”宣傳欄。通過(guò)這些有關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然和環(huán)境之間的關(guān)系及學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，增加學(xué)生對(duì)化學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)。
3 結(jié)語(yǔ)
在初中化學(xué)教學(xué)中，滲透了綠色化學(xué)的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)的正確思想。通過(guò)對(duì)綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)，也能讓學(xué)生知道一些關(guān)于防治污染的方法和措施。教師通過(guò)不斷地更新教學(xué)的理念，才能有效的促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的責(zé)任意識(shí)和環(huán)保意識(shí)的有效途徑。
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