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試析現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)英語教學(xué)中的作用論文
當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是小編整理的試析現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)英語教學(xué)中的作用，一起來看看吧。
試析現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)英語教學(xué)中的作用論文 篇1
摘要：現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展給教學(xué)帶來了新的活力和生機(jī)，特別是在高校教學(xué)中起到了很好的輔助作用。本文通過高校英語教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)踐，了現(xiàn)代教育技術(shù)在高校英語教學(xué)中的重要作用。
關(guān)鍵詞：大學(xué)英語；現(xiàn)代教育技術(shù)；教學(xué)
大學(xué)英語是高校大學(xué)生的基礎(chǔ)課之一，也是提高大學(xué)生英語水平和交際能力的重要途徑之一。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)越來越多地被應(yīng)用到英語教學(xué)中去，而且對提高英語教學(xué)效果起到了很好的輔助作用。本人對現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)英語教學(xué)中的作用進(jìn)行了以下研究。
一、有效地發(fā)揮出大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主體地位
在高校英語教學(xué)中，通過運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，可以將文字、圖像、聲音等媒體進(jìn)行結(jié)合，將英語教學(xué)內(nèi)容制作成多媒體課件，為學(xué)生創(chuàng)造出一個全新的、多元化的英語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分體會這種語言環(huán)境，這不僅可以調(diào)動大學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，還能改變傳統(tǒng)的老師單一講授的教學(xué)模式，起到很好的教學(xué)效果。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，我們還可以將不同的大學(xué)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，’根據(jù)學(xué)生的能力、水平等因素，設(shè)置成不層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，讓學(xué)生隨時調(diào)用這些學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，這在很大程度上都尊重了學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主體地位，對大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)具有質(zhì)的改變。
二、有助于提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量
現(xiàn)代教育技術(shù)手段在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用，使得口語、閱讀等英語內(nèi)容的學(xué)習(xí)變得更生動、更容易。比如，在大學(xué)英語語音的教學(xué)中，要想發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)音，必須要搞清楚發(fā)音的部位和技巧，也就是要明白發(fā)音時的口型和舌位。單純通過老師的講解是很難達(dá)到讓學(xué)生看清、看準(zhǔn)的目的，而這時候如果我們通過多媒體進(jìn)行演示，動態(tài)的展示出發(fā)音時口型變化及舌位變化，這要比老師一遍遍的重復(fù)教效果要好很多，這也為練就一口流利純正的英語打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在口語、閱讀、等課程通過運(yùn)用多媒體技術(shù)，以各種圖片、圖像或動畫等素材制作成聲情并茂的教學(xué)課件，讓學(xué)生生動直觀地領(lǐng)悟到外國的內(nèi)涵和魅力，有助于幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。
三、可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并獲取更多英語知識信息
現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到大學(xué)英語教學(xué)中，特別是網(wǎng)絡(luò)等資源的利用，使學(xué)生擺脫了單純從教材中去學(xué)英語知識的，而且學(xué)生可以利用這些資源實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。大學(xué)生們可以通過網(wǎng)絡(luò)課程教材、光盤教材、英語資源庫以及一些英語教學(xué)網(wǎng)站中去自由地獲取自己所需要的英語知識和信息，這些資源不僅開闊了學(xué)生了視野，還擴(kuò)大了學(xué)生個人的英語信息容量，更有效地提高了大學(xué)生的英語素質(zhì)能力。
四、有利于提高學(xué)生交際能力
英語作為一門，其本質(zhì)就是交流的工具，大學(xué)的目的也是如此，通過大學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高大學(xué)生使用英語進(jìn)行交流的`能力。在大學(xué)英語教學(xué)中，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)可以營造出真實(shí)而有效的交際。在這樣的交際環(huán)境中，可以讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，促使學(xué)生積極主動參與到英語教學(xué)實(shí)踐活動中去，大大激發(fā)了大學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，使他們的英語學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃樱瑥亩行岣哂⒄Z能力。例如，在教學(xué)中通過聯(lián)機(jī)測試等手段，可以使大學(xué)生們的英語技能得到全面的鍛煉和提高，通過現(xiàn)代技術(shù)手段，將英語教學(xué)過程中的學(xué)與練有機(jī)結(jié)合起來，對大學(xué)生英語交際能力的提高會起到事半功倍的效果。
五、有助于實(shí)現(xiàn)師生、生生間的合作交流
通過現(xiàn)代教育技術(shù)手段，我們可以在大學(xué)英語教學(xué)中為學(xué)生搭建合作交流的平臺，特別是通過網(wǎng)絡(luò)手段，我們還可以實(shí)現(xiàn)異地師生交互學(xué)習(xí)中去，在這樣的合作交流平臺上，師生之間可以進(jìn)行知識的傳輸和交流，實(shí)現(xiàn)師生、生生間的協(xié)作，并且在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們自由地選擇交流和內(nèi)容和方式，大家互相幫助，共同解決英語學(xué)習(xí)中的疑問，不僅有效地解決了英語學(xué)習(xí)中的問題，還能培養(yǎng)大學(xué)生的合作意識和能力，這也是現(xiàn)代大學(xué)生所必備的一項(xiàng)基本能力。與此同時，教師也可以通過交流平臺對學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)隨時監(jiān)控，及時給予，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
綜上所述，以網(wǎng)絡(luò)、多媒體為主體的現(xiàn)代教育技術(shù)手段對大學(xué)英語教學(xué)起到了很好的輔助作用，在一定程度上提高了大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，也使學(xué)生的英語水平和能力得到了很大提高。但現(xiàn)代教育技術(shù)手段也是一把雙刃劍，這就需要我們廣大英語教師在大學(xué)英語教學(xué)中去加以操控掌握，只有這樣才能更好地發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢，有效提高大學(xué)英語教學(xué)水平。
試析現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)英語教學(xué)中的作用論文 篇2
近年來，以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為的現(xiàn)代信息技術(shù)正在不斷進(jìn)展與，以而深刻地影響到現(xiàn)代們的生活方式與工作。傳統(tǒng)作用上的以知識的記憶為知識經(jīng)濟(jì)的合格人才為教學(xué)的主旋律。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)以培養(yǎng)當(dāng)代建設(shè)者，對教育所的新要求�，F(xiàn)代技術(shù)教育的運(yùn)用在學(xué)校教育中正在變得愈來愈廣泛，以而切實(shí)轉(zhuǎn)變了灌輸式教學(xué)策略。現(xiàn)代教育技術(shù)的直觀、信息量、教學(xué)效率高等鮮明特點(diǎn)，常規(guī)教育教學(xué)手段所達(dá)到的教學(xué)效果。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)已經(jīng)過越來越多地受到了廣大教師的，以而也讓教學(xué)成效最優(yōu)化的之變得越來越現(xiàn)實(shí)。值得的是，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)之運(yùn)用和形成良好的教學(xué)成效之間并非是產(chǎn)生的。在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的不足上，一教師在認(rèn)識實(shí)踐上均有著的不足，一旦處理不當(dāng)，將給教學(xué)質(zhì)量之提升造成了不良影響。在現(xiàn)代教育技術(shù)對教學(xué)的積極作用的上，還對所有著的不足探討。
一、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)重要量
所知，影響教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素中，除了人才培養(yǎng)規(guī)劃、師資力量雄厚、教材合適等因素之外，還有十分的因素這所學(xué)校所擁有的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施改善。我國教育的進(jìn)展具有十分顯著的`區(qū)域性特點(diǎn)，各地區(qū)、不同層次的學(xué)校進(jìn)展出現(xiàn)了不平衡性這一特點(diǎn)。所以，在教育進(jìn)展的調(diào)整期積極引入現(xiàn)代教育技術(shù)這一先進(jìn)的教學(xué)手段，更好地革新學(xué)校原有的陳舊傳統(tǒng)教學(xué)策略，還彌補(bǔ)原有資源較為有限的情況，運(yùn)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來教學(xué)硬件設(shè)置匱乏的局面，以而解決硬件設(shè)施和教學(xué)質(zhì)量提升之間的矛盾，將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)之中，不失為一條行之的思路。
現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，把信息技術(shù)運(yùn)用于教育之中，就了社會上十分的不足，革新傳統(tǒng)教育的所在。教育技術(shù)是對于學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)資源在設(shè)計、開發(fā)、管理評價等的論述和實(shí)踐，而現(xiàn)代教育技術(shù)則是以教育論述及學(xué)習(xí)論述等為，是以計算機(jī)運(yùn)用技術(shù)為的信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)實(shí)際運(yùn)用，教學(xué)革新的突破口計算機(jī)論文。其重要量在如下：一是更多地與探討和現(xiàn)代科技的內(nèi)容；二是運(yùn)用最新科技成果傳播各類教育信息的載體，以而為教育更加多彩的物質(zhì)；三是吸收了科學(xué)與系統(tǒng)的思維方式，以而讓現(xiàn)代教育技術(shù)更特點(diǎn)，也更為系統(tǒng)化。
二、現(xiàn)代教育技術(shù)對教學(xué)的積極作用
�。ㄒ唬┩苿恿私虒W(xué)內(nèi)容和形式的多元化
在引入現(xiàn)代教育技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容和體現(xiàn)變得更為。在教學(xué)實(shí)踐中不但運(yùn)用圖像、文字和動態(tài)以表達(dá)出相應(yīng)的內(nèi)容，還可運(yùn)用聲音模擬來教學(xué)，提升了教學(xué)質(zhì)量效率。還可為學(xué)生多種形式、功能不同的感性，以推動學(xué)生的多個感官到學(xué)習(xí)之中，更好地調(diào)動大腦活動，加大感知與理解、記憶的力度。
（二）了差別化教學(xué)
現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)生的個性化差別，編制出讓每一位學(xué)生自行選擇的學(xué)習(xí)程序，所顯現(xiàn)出來的教學(xué)適應(yīng)于每一位學(xué)習(xí)者的個性化思維特點(diǎn)，讓每一位學(xué)生均能個人情況淺析與判斷，以而作出的評價與指導(dǎo)。所以，在友好的人機(jī)界面下，信息技術(shù)輔助教學(xué)系統(tǒng)所具有的交互性讓學(xué)生能更加積極、地學(xué)習(xí)，以而發(fā)揮出學(xué)習(xí)者的能動作用，便于教育者在教學(xué)中因材施教。
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