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淺析水利職工教育培訓工作中的問題及對策
教育培訓工作的參與者是廣大干部職工，如何提高他們的參與熱情，激發(fā)其主動學習的積極性，是十分重要的，下面是小編搜集整理的水務(wù)系統(tǒng)職工教育培訓工作問題探究的論文范文，供大家閱讀借鑒。
一、水務(wù)系統(tǒng)職工教育培訓工作中的相關(guān)問題
(一)對教育培訓工作重視程度不夠
實際工作中，筆者發(fā)現(xiàn)，很多人，甚至是領(lǐng)導，對職工教育培訓工作認識程度不夠，比較片面和膚淺，認為職工大都是科班出身，而且都有一定的工作經(jīng)驗，沒必要再拿出更多的財力和精力對職工進行進一步的專業(yè)培訓，不能將職工教育培訓與水利事業(yè)的發(fā)展聯(lián)想到一起。同時，還在職工教育培訓和水利事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展兩者之間的關(guān)系上存在片面認識，不能充分認識到職工綜合素質(zhì)的提高是單位發(fā)展的原動力。
(二)教育培訓方法比較單一，內(nèi)容比較僵化
當前，科學技術(shù)不斷更新和發(fā)展，對水務(wù)系統(tǒng)的管理和技術(shù)也提出了更高的要求。在這一背景下，水務(wù)系統(tǒng)對職工的繼續(xù)教育問題也較之以前重視起來。都能通過各種形式對職工進行教育培訓。但是在實際培訓工作中，大多數(shù)單位還是照本宣科的宣講，方法單一、內(nèi)容枯燥。更為關(guān)鍵的是，很多培訓只是為了培訓而培訓，不能與工作實際很好的結(jié)合起來，過于形式化、簡單化，培訓內(nèi)容不能很好的指導工作，廣大職工參與培訓的積極性也大大降低。這樣的培訓效果，對職工實際工作的指導意義不大。
(三)教育培訓工作的機制亟待加強
傳統(tǒng)思想對水務(wù)系統(tǒng)影響比較深刻，該系統(tǒng)沒有建立起完善的職工教育培訓機制。導致領(lǐng)導對這方面工作的重要性有所忽視，對水務(wù)系統(tǒng)職工的教育培訓力度沒有達到一定高度。同時，從領(lǐng)導層面來講，不少管理層對教育培訓也沒有足夠重視，甚至對這一工作的認識存有偏見。他們認為，在單位工作緊張的情況下，拿出大量的時間去搞培訓，不但效果不一定好，而且還影響平時的正常工作。只有當工作需要時，才臨時組織培訓工作，缺乏戰(zhàn)略性的眼光。所以，造成水務(wù)系統(tǒng)職工的管理水平和專業(yè)技能不能與時俱進，從而影響工作的開展。
二、加強水利職工教育培訓工作的相關(guān)對策及建議
(一)創(chuàng)新觀念，樹立人才優(yōu)先發(fā)展的工作意識
首先要把教育培訓工作納入單位的管理制度，常抓不懈。要求各級各單位都要對職工進行教育培訓，培訓的主要內(nèi)容就是將水利工程的人才發(fā)展戰(zhàn)略進行定位。制度中要重點強調(diào)職工教育培訓工作對水利事業(yè)發(fā)展的重要性，讓大家充分了解職工教育培訓與水利事業(yè)發(fā)展兩者之間的關(guān)聯(lián)性，從領(lǐng)導到普通干部職工，都要深刻認識到職工教育的必要性以及重要意義，從而在進行職工教育培訓時職工能夠全力支持和參與，使得教育培訓能夠順利的開展。
此外，各單位還有必要建立職工教育培訓工作領(lǐng)導小組，各單位一把手任小組組長。其主要職責就是建立和完善職工教育培訓工作流程和計劃，并組織實施。同時，要利用各媒體進行廣泛的宣傳，從而開拓職工的視野，豐富職工的知識，提升職工的認知能力。
(二) 創(chuàng)新方法，豐富職工教育培訓工作的內(nèi)容
沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，培訓工作亦是如此。在水務(wù)系統(tǒng)教育培訓過程中，一定要用創(chuàng)新的方式更新和發(fā)展這一工作。從而做到與時俱進，全面提高培訓的效果。
1. 要對培訓模式進行創(chuàng)新。傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的培訓方式已經(jīng)不適合當前的培訓要求。在培訓模式創(chuàng)新方面，首先應(yīng)加大資金的支持力度，不拘泥于課堂和會議。采取諸如專家講座、與兄弟單位交流研討、去先進單位實地觀摩學習、網(wǎng)絡(luò)教育等多種新模式的培訓，都會大大提升培訓效果。
2. 要對培訓內(nèi)容進行豐富和創(chuàng)新。以往的培訓，往往多注重于理論方面，這多少會造成培訓的枯燥和僵化。但理論又是不可缺少的，所以，這就要求我們進行教學創(chuàng)新，可以利用鮮活的案例來說明這些理論，從而使職工更加深刻的理解理論。同時，還可以通過漫畫、微電影等多種形式，進行本行業(yè)的政策法規(guī)、職業(yè)道德、安全等方面的教育。此外，為陶冶職工的情操，還應(yīng)該結(jié)合我們水務(wù)系統(tǒng)的行業(yè)特點，進行文化藝術(shù)方面的教育，這樣，通過培訓，職工不但業(yè)務(wù)能力得到加強，同時也提高了文化修養(yǎng)，綜合素質(zhì)得到了提高。
3. 要對培訓效果的評估進行創(chuàng)新。我們培訓的目的是促進工作的發(fā)展，所以應(yīng)該對其效果及時進行評估。評估的形式，可以舉辦技能比賽、游戲展示等多種方式。評估的內(nèi)容主要圍繞水利工程的管理、職工所在崗位相關(guān)技能等方面。這樣，通過比賽，調(diào)動起員工參與培訓工作的積極性;通過比賽，引導員工積極參與比賽，調(diào)動起職工的學習熱情，使職工的專業(yè)技能得到提高;通過游戲展示，將比較難以理解的理論知識形象化、趣味化，讓職工很好的理解和掌握。從而全面促進培訓效果的提升。
(三)完善機制，為職工教育培訓工作創(chuàng)造有利條件
在水務(wù)系統(tǒng)，以往的培訓工作的重要性，往往被領(lǐng)導忽視，從而導致專業(yè)學習跟不上，工作效率下降，究其原因，還是沒有完善職工教育培訓機制，筆者認為，我們應(yīng)從以下幾方面做起：
1. 建立健全職工培訓管理制度。通過制度，對職工的教育培訓行為進行規(guī)范，這樣，不論是整個培訓過程，還是之后的考核評價，都做到有章可循，公平公正。同時，為了提高領(lǐng)導對職工培訓的重視程度，可以將職工培訓工作作為對其業(yè)績考核的一項基本內(nèi)容。
2. 拓寬培訓途徑，實現(xiàn)資源共享。工作中，對培訓工作要做到多渠道、多途徑的進行，讓不同崗位的職工結(jié)合自身實際，有針對性的選擇。做到既不耽誤平時的正常工作，又能夠讓每一個職工都有機會接受培訓。同時，要調(diào)整、整合教育培訓的培訓機構(gòu)和師資力量，要充分了解與我們合作的培訓機構(gòu)的師資情況，以利于有選擇地進行合作。對于有條件的單位，也可以培養(yǎng)自己的講師隊伍，以方便內(nèi)部培訓。此外，還可以與各大高�；蛘呤且恍⿲ｉT的科研機構(gòu)進行合作，這樣可以實現(xiàn)很多知識和資源的共享，使職工教育培訓的渠道不斷拓寬。
3. 建立有效的職工培訓激勵機制。教育培訓工作的參與者是廣大干部職工，如何提高他們的參與熱情，激發(fā)其主動學習的積極性，十分重要。所以，有必要建立有效的職工培訓激勵機制，從制度上去約束、督促他們主動的參與學習，對于提高培訓效果十分重要。首先，可以建立學習獎罰制度，對積極參與并取得顯著成績者，及時給與獎勵，反之，進行相應(yīng)的處罰。其次，把教育培訓與職工將來個人發(fā)展聯(lián)系起來。比如：將今后的崗位競聘、獎金發(fā)放、年終考核等與平時的教育培訓結(jié)合起來。通過這些措施，可以大大激發(fā)廣大干部職工參與教育培訓工作的熱情。
三、結(jié)語
總之，我國水利工程事業(yè)的發(fā)展離不開水務(wù)系統(tǒng)廣大干部職工的積極努力。同時，對職工進行教育培訓、提高其綜合素質(zhì)，是水利事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心所在。在職工教育培訓過程中要做到內(nèi)部培訓與外部培訓相結(jié)合。具體內(nèi)容上，不但要注重職工的專業(yè)技能培訓，同時也要對職工進行行業(yè)內(nèi)相關(guān)法律法規(guī)，相關(guān)政策以及安全知識等方面的教育。培訓結(jié)束后，要對培訓效果及時進行評估。通過評估，對表現(xiàn)優(yōu)秀的職工及時進行物質(zhì)獎勵和精神獎勵，從而調(diào)動他們的學習和工作積極性，讓他們成為榜樣和旗幟，帶動其他職工共同進行業(yè)務(wù)學習。從而全面提高水務(wù)系統(tǒng)職工的綜合素質(zhì)，推動我國水務(wù)事業(yè)的全面發(fā)展。
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