愛學生是教師的天職
熱愛學生是教師最基本的職業(yè)道德，是教師所特有的一種職業(yè)情感，是教育教學工作取得成績的重要因素。正如蘇聯(lián)教育家贊科夫斯所說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生”。教師應具有愛全天下桃李的心胸，無私的愛學生。
教師是人類靈魂的工程師，教書育人是教師的光榮職責，作為人民教師對待學生應有無限的愛。愛學生是教師的天職，教師只有愛學生，才會愛崗敬業(yè)，才會了解學生，接近學生，做學生的知心朋友，才會得到學生的尊敬。教師只有把滿腔的愛融進工作的分分秒秒才能得到學生的信任和家長的愛戴，才會走進學生的心靈，和學生的情感產(chǎn)生共鳴，才會有教書育人的動力。
(1)愛讓學生體會到教師的人格魅力
愛學生是教師影響學生情感的重要因素，教師對學生的發(fā)展的巨大感染力，就是來源于對學生無私的愛。學生從老師那里得到不同父母的愛，教師的愛是一種社會性的愛，學生從教師那里感受到了人格的魅力，更容易激發(fā)他們報答社會的思想，更重要的是通過這種愛能使學生感受到人格的真善美，使他們體驗到如何待人接物，感受人間的美好，形成積極樂觀的生活態(tài)度。
(2)用愛去感化學生的心靈
愛學生就是要尊重學生，關心愛護學生，使學生感受到教師對自己的關心和愛護，才能自然地讓學生發(fā)出對老師的愛，教師熱愛學生能夠打開學生心靈之窗，使教師與學生之間心理相融，情感相通，在這樣的教學環(huán)境下，才能使豐碩的知識流進學生的心田，達到預期的教育效果。
在我所任班級中有一個特殊家庭出身的特殊學生，父母都是精神患者，在這種家庭環(huán)中成長的孩子無形中精神上受到嚴重的損傷，整天精神委靡不振，更談不上愛學習 。在了解情況之后，我主動接近他開導他，并在精神上、物質上給予他幫助，再學習上給他更多的鼓勵與支持，使他慢慢感受到生活在班級體這個大家庭中的.溫暖，經(jīng)過一個學期的辛勤努力該生由全班的倒數(shù)第一的老大難，轉化為中上等學生。
(3)愛是學生進步的源泉
每一個人都希望聽到贊美的語言，教師對學生的贊美將對學生的學習行為以至于學生成長起著不可估量的作用。沒有一個學生不想得到老師的夸獎。
在教學過程中，教師對學生多一些愛心和熱情寄予熱切的希望，提出合理的學習目標和要求，多一些表揚鼓勵會使學生感受到老師對他們的真情，比如，當學生讀了一篇課文后，教師翹起大拇指：你讀的太棒了，這名學生馬上就會有一副自豪的表情，他會更加專注地聽別人讀，當學生完成一份作業(yè)，教師翹起大拇指：你就是小小書法家。當你再次看到這名學生的作業(yè)時，他一定會比上次更好。所以說教師的愛猶如春雨滋潤學生心田，使他們看到自身的價值產(chǎn)生了向上的力量。
總之，愛就是要給予學生關心、呵護、理解，愛能提高教育教學的質量，讓我們每一位優(yōu)秀的教師多一些關愛給學生。
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