- 相關推薦
電子商務專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育探討論文
摘要：為了培養(yǎng)大量具有高素質、高技能的電子商務專業(yè)人才，文章探討了“互聯(lián)網＋”背景下電子商務專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的改革策略，包括加強創(chuàng)業(yè)實踐教學，提高創(chuàng)業(yè)技能；加強創(chuàng)業(yè)課程教育，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識；舉辦創(chuàng)業(yè)大賽，強化技能訓練。
關鍵詞：互聯(lián)網+；電子商務專業(yè)；創(chuàng)業(yè)教育
電子商務是與互聯(lián)網發(fā)展最為緊密的專業(yè)之一，也是最適合將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會實踐相結合的專業(yè)。在大眾創(chuàng)業(yè)的影響下，很多電子商務專業(yè)的學生選擇電子商務這一新興的市場營銷領域，走上了創(chuàng)業(yè)之路[1]。然而，電子商務涉及的知識面比較寬，加上電子商務市場瞬息萬變，這對學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力要求很高�，F(xiàn)實中很多電子商務專業(yè)學生對電子商務的理解僅僅停留在未來的就職上，缺乏創(chuàng)業(yè)意識，不了解創(chuàng)業(yè)流程，對電子商務崗位的運營與操作缺乏了解，導致真正能在電子商務領域創(chuàng)業(yè)成功的學生比例并不高，這種情形的存在為電子商務專業(yè)教學提出了新的壓力和要求。
一、加強創(chuàng)業(yè)實踐教學，提高創(chuàng)業(yè)技能
電子商務是一門專業(yè)性和實踐性較強的專業(yè)，專業(yè)知識點較多，包括電子商務支付、網站建設、數(shù)據庫管理、物流管理、廣告設計、客戶關系管理等。在以往的教學過程中，教師將主要精力放在知識的講授上，學生缺少實踐操作的機會。即使有機會在網上模擬操作，依然擺脫不了紙上談兵的弊端。為此，需要加大創(chuàng)業(yè)實踐教學的力度，學�？梢院鸵恍╇娮由虅掌髽I(yè)進行洽談，簽訂合作協(xié)議，企業(yè)將部分電子商務業(yè)務交給學生組建的校內電子商務團隊來完成，也可以將整個網站運營交給學生來管理，企業(yè)負責提供商品，電子商務團隊負責網站運營、網絡營銷、客戶服務等工作。企業(yè)可以派業(yè)務經理到學校指導學生，提高學生的實踐技能，同時也解決電商企業(yè)用人難題，取得了雙贏的結果。除此之外，也可以由指導教師帶領學生在淘寶網或其他第三方電子商務平臺上開設網店，代銷合作企業(yè)產品或銷售自購產品，感受創(chuàng)業(yè)的真實環(huán)境。這種真實的實踐教學讓學生了解真實的電子商務業(yè)務環(huán)境，積累了實戰(zhàn)經驗，也為學生日后創(chuàng)業(yè)打下了基礎。
二、加強創(chuàng)業(yè)課程教育，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識
“互聯(lián)網+創(chuàng)業(yè)”模式下的電子商務專業(yè)教學必須重視創(chuàng)業(yè)課程教育。在大一階段，學校要開設“創(chuàng)業(yè)基礎”“職業(yè)生涯規(guī)劃”等課程，通過邀請創(chuàng)業(yè)成功的畢業(yè)生來講座、舉辦創(chuàng)業(yè)研討會及帶領學生到企業(yè)進行參觀體驗等活動，讓學生對職業(yè)有清晰的了解，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、提高創(chuàng)業(yè)興趣，樹立未來的創(chuàng)業(yè)計劃。在大二階段，可以開設“創(chuàng)業(yè)運營與指導”等課程，將電子商務專業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育有機結合起來，通過課程的融入讓學生全面認識職業(yè)方向，教師可以講解馬云等電子領域知名人物的創(chuàng)業(yè)故事和創(chuàng)業(yè)方法，培養(yǎng)學生對電子商務創(chuàng)業(yè)的認識。除此之外，教師要舉辦一系列創(chuàng)業(yè)活動，例如，讓學生撰寫創(chuàng)業(yè)設計書，在課堂上交流創(chuàng)業(yè)項目等[2]。值得注意的是，在“互聯(lián)網+”時代，電子商務創(chuàng)業(yè)的類型不僅僅局限于淘寶店，而是涉及很多傳統(tǒng)行業(yè)，教師要引導學生，研究和探索一些新型的互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)項目。如“互聯(lián)網+農業(yè)”，可以將農村一些特色農產品、文化習俗和鄉(xiāng)村旅游等項目在網上銷售；“互聯(lián)網+教育”可以將一些名師講座視頻放到網上銷售，也可以探索在線作業(yè)、在線測試及在線家訪等多種創(chuàng)新業(yè)形式�？傊�，“互聯(lián)網+”模式下的電子商務創(chuàng)業(yè)教育需要引導學生發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
三、舉辦創(chuàng)業(yè)大賽，強化技能訓練
以賽促教，以賽促學，是激發(fā)學生學習興趣，強化技能訓練的有效措施。學校要鼓勵學生參加各種創(chuàng)業(yè)競賽，通過比賽普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。目前很多地方舉辦的電子商務創(chuàng)業(yè)大賽都緊密結合中小企業(yè)應用電子商務的具體問題而展開，既體現(xiàn)技能實訓，又體現(xiàn)創(chuàng)新思維，更具有現(xiàn)實價值，這不僅是一個創(chuàng)業(yè)比賽的平臺，也是一個很好的電子商務實訓平臺[3]。學生還要在深入企業(yè)或自己創(chuàng)業(yè)的基礎上，寫出策劃書，每周出工作報告、總結策劃，進行PPT展示答辯。通過這一系列競賽活動，綜合考評了學生的基本知識運用和操作技術，使學生熟悉了電子商務的流程，有效激發(fā)了學生的專業(yè)學習積極性，增進就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功的信心。
總之，隨著互聯(lián)網的快速發(fā)展，電子商務在未來有著極大的發(fā)展?jié)摿Α；ヂ?lián)網時代的創(chuàng)業(yè)最適合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)，電子商務教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相融合是未來電子商務專業(yè)發(fā)展的趨勢。
參考文獻：
[1]付萍，謝愛平。高職院校電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式改革與實踐[J]。電子商務，2014（6）：95—96。
[2]童婧。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下高職電子商務課程體系改革探討[J]。新課程研究（中旬刊），2016（5）：51—52。
[3]張鳳玲，李喜云，岑磊�；趧�(chuàng)業(yè)實踐的電子商務教育改革研究[J]。理論觀察，2013（11）：138—139。
【電子商務專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育探討論文】相關文章：
電子商務專業(yè)網絡創(chuàng)業(yè)教育論文12-02
電子商務專業(yè)論文精選11-26
法學專業(yè)成人高等教育轉型探討論文11-20
電子商務專業(yè)的論文致謝詞12-08
電子商務專業(yè)的論文提綱范文12-08
高校經管類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系的完善論文12-06
電子商務專業(yè)論文提綱指引03-19
電子商務專業(yè)論文經典范文11-26
體育與素質教育接軌的探討的論文12-03