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高校財政項目支出預算執(zhí)行經濟性問題研究
前言
高等院校的項目支出從來都是對于教育事業(yè)財政支出的必要性步驟，這一步驟能否落實到位很大程度上關系到最終項目支出的審核結果是否能夠通過，所以這一步驟往往也會得到很大程度上的重視，但是在我國現階段的高等院校的財政管理相關工作中，卻又對這一問題無法進行有必要的關注。在筆者多年的教育單位從事財政工作的經歷中，很多實際情況都揭示了在財政項目實施支出進行預算執(zhí)行性分析的重要性，因為只有進行了項目的支出預算管理才能夠讓一個高等院校的財政項目做到有步可循，在相關項目實施的過程中才能夠不讓相關經濟型問題出現，從而導致國有或者公共教育財政資金的流失，進而影響到相關教育事業(yè)的進步以及對于學生長期的培養(yǎng)工作。所以，相關高校的財政項目之處預算執(zhí)行性問題一定要得到重視，只有得到了相關管理人員的高度重視，才不會讓這一個高校財政管理工作的重要組成環(huán)節(jié)出現問題。而要想加強對于相關環(huán)節(jié)的管理工作，就必須要從以下幾個角度入手，進行相關工作的優(yōu)化和處置。筆者在本文中將結合多年來對于一線高校財政管理預算工作的經驗理解，結合自身對于相關預算控制理論的研究，展開對于高等院校財政項目支出預算執(zhí)行經濟性問題的分析，以幫助我國高等院校的相關財政管理工作者更好的進行相關財政預算的管理工作，盡最大可能杜絕由此引發(fā)的經濟性問題。
一、我國高校項目支出預算執(zhí)行經濟型管理問題的現狀分析
1.1、相關從業(yè)人員的職業(yè)技能素養(yǎng)較差，缺乏職業(yè)道德
在造成我國高校財政管理項目支出中出現問題的各個影響因素中，相關從業(yè)人缺乏足夠的職業(yè)技能素養(yǎng)，沒有最基本的相關職業(yè)道德是其中一個十分重要的影響因素，所以要想解決我國高校項目支出中存在的種種問題，就必須要從相關一線工作者的培養(yǎng)上入手。因為在我國高校的運行模式中，脫產干部并不具備較大的話語權，在學校關鍵問題上缺乏發(fā)出自己聲音的能力，這也就使得在進行有關學校財政之處管理過程中關鍵問題的表態(tài)上，支出預算的真正從事者缺乏話語權。其次，因為學校財政支出預算管理并不受到學校相關管理人員的重視，這也就使得高校財政支出預算管理的從事者并不嚴肅認真的對待自身所從事的工作，忽視掉了自身工作的重要性，缺乏最為基本的從事這項工作的職業(yè)道德，在這種從業(yè)人員的影響下學校的財政支出的管理工作自然而然無法得到較大程度上的提升，相反各種問題才會層出不窮。
1.2、缺乏系統化、科學化的指導理論和指導思想
造成我國高校財政支出管理經濟效率遲遲無法得到提高另一個十分重要的影響因素就是高校財政支出的管理工作缺乏系統化、理論化的指導理論和指導思想，具體的時間工作只能在不斷的摸索過程中前進，這也就使得相關工作的開展缺乏條理性，雜亂不堪。除此之外，系統化、科學化的指導思想那個對于高校財政支出預算管理來說還起到了一個十分重要的促進作用，可以幫助高校最原有的基礎上提升較大程度的管理水平，這對于學校提升自身的公信力和信譽程度來說都是十分便利的事情，所以，高校的財政支出管理工作要想真正意義上得到學生的認同，就必要有一個成系統化、理論化的指導思想對其進行一定程度上的支持，只有在這種前提下，高校財政支出管理工作的展開才能夠獲得廣大師生的肯定，從而真正意義上提升學校的財政支出效率。
1.3、學校的管理者并不重視財政支出的管理預算工作
除了以上兩種因素之外，學校的管理人員并不重視高校財政預算管理相關工作的展開是造成我國高校財政支出管理工作遲遲得不到提高的另一個十分重要的因素，所以提升我國高校相關管理人員對于財政支出預算管理的重視程度是提高我國高校財政支出效率一個十分有效的措施。
二、如何運用財政支出預算管理方法提高我國高校財政服務的水平
2.1、加強對于相關從業(yè)人員的培養(yǎng)
要想真正意義上提高我國財政管理支出預算人員的質量和管理水平就十分有必要從以下幾個方面入手，從多方面、多角度立體化的解決這些存在與我國高校財政支出管理現狀中層出不窮的問題。首先，應該意識到一線財政支出預算管理者和工作者工作的重要性給與其應該有的尊敬，使其能夠專心的從事自身所要從事的工作。其次，就是要定時定期的加強對于相關從業(yè)人員工作技能的培養(yǎng)，使其能夠對于自身所從事的工作能夠有一個良好的掌握程度。再次，學校就是要加強對于這些工作人員相關職業(yè)道德的培養(yǎng)，使其能夠明白自身工作的重要性，提示其對于高校財政支出服務的責任心里，進而從人員素質上保證我國高校財政支出水平能夠得到一個較大水平上的提高。最后，高校財政支出預算質量能夠在一個較長時間段內保持在一個較高的水平狀態(tài)上離不開學校對于相關從業(yè)工作者人才梯隊的建設力度。
2.2、建立一套系統化、理論化的指導思想
我國高校財政支出預算管質量的提升除了要在人才方面進行相關的工作之外，另一個十分重要的影響因素就是對于相關系統化、理論化指導思想的確立，只有明確了自身的指導思想，并且在這種指導思想的堅持下，才有可能對我國高校財政支出預算管理質量做出一個較大程度上的提高。首先，相關政策制定者應該從多個方面入手，收集國內與國外高校在進行財政支出預算管理過程中的先進經驗，并對這些先進經驗進行理論上的總結。另外，不僅要對國內或者國外的先進經驗進行總結，在具體的運用過程中還要針對自身學校的實際情況進行有針對性的改進與應用，確保理論內容能夠與學校的事情情況獲得一個較大程度上的相容。除此之外，另外一個需要格外重點的內容就是學校相關制度的建立一定要建立在一切為了學校實際情況的基礎上，不可因為為了名譽上的改變，而肆意妄為。
2.3、提高相關管理者對于財政支出預算管理的重視程度
最后，當高校財政支出預算管理質量已經得到明顯提升，但是卻與預期效果存在較大差距之時，學校相關工作的從業(yè)人員就要從以下幾個方面入手，來進行學校財政支出預算管理的提升。首先是要對學校管理人員進行相關知識內容的普及，使其能夠認識到學校財政支出管理預算工作的重要性，使其能夠對自身的工作進行一定的支持。其次，學校還要針對財政預算管理的重點工作進行有選擇性的針對，從而提高我國高校財政支出預算管理的質量。
三、結語
我國高校財政支出預算管理質量的高低直接關系到學校財政支出效率的高低，是衡量一所學校財政支出能力的重要標準，所以學校在運行的過程中一定要重視這個十分關鍵的部分，從實際出發(fā)，加強對與相關知識理論的學習工作，與實際現結合從而做到自身管理工作的不斷提升。
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