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淺析會計(jì)實(shí)驗(yàn)在創(chuàng)新教育中的運(yùn)用論文
論文關(guān)鍵詞:會計(jì)實(shí)驗(yàn);創(chuàng)新教育;素質(zhì)教育
論文摘要:創(chuàng)新教育是以全面發(fā)展為目的,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為價(jià)值取向的教育。會計(jì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育的目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型人才。會計(jì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容及會計(jì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育等。
在教育領(lǐng)域大力倡導(dǎo)創(chuàng)新教育的環(huán)境下,會計(jì)實(shí)驗(yàn)是否需要實(shí)施創(chuàng)新教育,怎樣實(shí)施創(chuàng)新教育是面臨的一個(gè)需要探討的現(xiàn)實(shí)問題。
一、會計(jì)實(shí)驗(yàn)的考核程序
對會計(jì)的測量與評價(jià)采用會計(jì)實(shí)驗(yàn)考核方式。會計(jì)實(shí)驗(yàn)考核的程序:
1、實(shí)驗(yàn)總結(jié)
實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后,學(xué)生要對實(shí)驗(yàn)課根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和要求進(jìn)行總結(jié),編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,說明實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)收獲、在理論上和操作上的提高及新的認(rèn)識、存在問題和建議,并將實(shí)驗(yàn)總結(jié)送交實(shí)驗(yàn)老師。
2、實(shí)驗(yàn)考試
實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后,根據(jù)需要可以組織實(shí)驗(yàn)考試,對實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和基本技能,采用筆試或口試進(jìn)行考試。
3、實(shí)驗(yàn)考核
根據(jù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)(實(shí)驗(yàn)報(bào)告)和實(shí)驗(yàn)考試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考核?己诵问接校簩(shí)驗(yàn)學(xué)生自我評定;實(shí)驗(yàn)老師評定;考核小組評定;相互結(jié)合評定。考核的方法:采用百分制或五級制(優(yōu)、良、中、及格、不及格)。按照創(chuàng)新教育的要求相應(yīng)改革實(shí)驗(yàn)考核制度,以有利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才。
二、創(chuàng)新教育基本理念
把創(chuàng)造學(xué)運(yùn)用到社會或?qū)W校教育上,則稱之為創(chuàng)造教育。創(chuàng)新教育是伴隨著人類的創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)而產(chǎn)生,并逐步形成的。創(chuàng)造教育自20世紀(jì)初提出,進(jìn)入21世紀(jì),迄今已逾百年。創(chuàng)新教育是在繼承的基礎(chǔ)上,以全面發(fā)展為目的,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為價(jià)值取向的教育。
創(chuàng)新教育是指學(xué)校的創(chuàng)新教育。創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為重點(diǎn),以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為價(jià)值取向的教育。創(chuàng)新教育首先是人生教育,是人的使命教育,也是人的動(dòng)力教育。從不同角度說明什么是創(chuàng)新教育。應(yīng)該說,創(chuàng)新教育既是包括中小學(xué)校和高等學(xué)校的創(chuàng)新教育,也是面向全社會國民的創(chuàng)新教育。
三、會計(jì)實(shí)驗(yàn)在創(chuàng)新教育工作中的要求
1、領(lǐng)導(dǎo)重視
領(lǐng)導(dǎo)重視是會計(jì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。各級領(lǐng)導(dǎo)包括教育行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),都要重視會計(jì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育在培養(yǎng)社會主義建設(shè)需要的會計(jì)人才方面的重要作用。
領(lǐng)導(dǎo)要端正認(rèn)識,樹立新的教育觀念:一是樹立以人為本的教育觀念,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。二是樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體,學(xué)生要由被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主體;教師為主導(dǎo),教師由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者;實(shí)現(xiàn)師生民主教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)。三是樹立培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育價(jià)值觀念,培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力。
2、提高創(chuàng)新素質(zhì)教育
教師是實(shí)施會計(jì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育的關(guān)鍵,它要求:
①樹立創(chuàng)新教育觀念。包括:樹立以人為本的教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,樹立培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育價(jià)值觀念。
、谠鰪(qiáng)基礎(chǔ)理論。分為一般基礎(chǔ)理論和專業(yè)基礎(chǔ)理論。一般基礎(chǔ)理論是指哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理,它是會計(jì)專業(yè)學(xué)科的理論基礎(chǔ);會計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)理論是指會計(jì)原理,它是其他會計(jì)應(yīng)用學(xué)科的理論基礎(chǔ)。
、凼煜せ疽(guī)范。分為:會計(jì)法規(guī),包括會計(jì)法律、行政法規(guī)和規(guī)章;企業(yè)會計(jì)制度,企業(yè)根據(jù)國家會計(jì)法規(guī)制定的各種會計(jì)制度;會計(jì)職業(yè)道德,國家或行業(yè)制定的會計(jì)職業(yè)道德;會計(jì)實(shí)驗(yàn)制度,有關(guān)會計(jì)實(shí)驗(yàn)的組織、教學(xué)、考核、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的制度。
、苁炀氄莆栈炯寄埽饕袝(jì)核算基本技能、會計(jì)管理基本技能、會計(jì)信息系統(tǒng)基本技能和會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理技能等。
、輨(chuàng)新教學(xué)方法。會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法主要有仿真法、操作法、討論法、研究法、比較法以及其他實(shí)驗(yàn)方法。在會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,老師要尊重學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生;鼓勵(lì)敢于提出問題和意見的學(xué)生,提倡共同討論。 四、會計(jì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育的內(nèi)容
通過會計(jì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新內(nèi)容達(dá)到會計(jì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育目標(biāo),從實(shí)際出發(fā),創(chuàng)新會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容。其內(nèi)容包括:
1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)新
會計(jì)實(shí)踐教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng),從整個(gè)教學(xué)過程分析,會計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂習(xí)題、課堂案例、實(shí)驗(yàn)課、校內(nèi)實(shí)習(xí)、校外實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、社會調(diào)查、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)等。其中會計(jì)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是核心。在會計(jì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育中需要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)新。
2、實(shí)驗(yàn)過程創(chuàng)新
會計(jì)實(shí)驗(yàn)過程是一個(gè)系統(tǒng),要用系統(tǒng)方法分析并優(yōu)化實(shí)驗(yàn)過程。會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程體系是會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程按其運(yùn)行的階段性劃分的要素相互聯(lián)系而形成的有機(jī)整體。實(shí)施會計(jì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育,必須優(yōu)化教學(xué)過程,構(gòu)建有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的,以學(xué)生為中心、以其自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)過程。會計(jì)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)要正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系、基本技能的手工操作與現(xiàn)代技能的關(guān)系。
3、實(shí)驗(yàn)講授創(chuàng)新
創(chuàng)新教育要強(qiáng)化課堂教學(xué)改革。會計(jì)實(shí)驗(yàn)課需要有老師指導(dǎo),而指導(dǎo)老師需要講授創(chuàng)新,營造思維活躍、暢所欲言的實(shí)驗(yàn)環(huán)境氛圍,引導(dǎo)性地講授會計(jì)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。
4、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新
學(xué)校課堂是教師與學(xué)生共有的教與學(xué)的課堂,創(chuàng)新教育還需要學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)。會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在老師引導(dǎo)下學(xué)生要自主地學(xué)習(xí)和操作。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地教學(xué),學(xué)生要主動(dòng)性地學(xué)習(xí)。
5、實(shí)驗(yàn)知識創(chuàng)新
會計(jì)實(shí)驗(yàn)的一般認(rèn)識,是通過會計(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)與掌握會計(jì)的基本技能。創(chuàng)新教育會計(jì)實(shí)驗(yàn)知識要?jiǎng)?chuàng)新,要在會計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中,在實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)與掌握基本技能的同時(shí)創(chuàng)新學(xué)習(xí)更多的知識。
6、實(shí)驗(yàn)操作創(chuàng)新
會計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)際上是財(cái)務(wù)會計(jì)核算與管理的操作過程。它由會計(jì)實(shí)驗(yàn)人員、操作方法、操作手段和操作對象等要素所構(gòu)成。
總之,會計(jì)實(shí)驗(yàn)要實(shí)施創(chuàng)新教育是客觀的需要。會計(jì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育是創(chuàng)新時(shí)代的需要。發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)由工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入知識經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)。知識經(jīng)濟(jì)以不斷創(chuàng)新的知識為主要基礎(chǔ),其核心在于創(chuàng)新。
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