舞蹈音樂結(jié)構(gòu)對舞蹈表演的影響探析

　　舞蹈音樂的情感布局主要是參照舞蹈音樂結(jié)構(gòu)而進(jìn)行的，下面是小編搜集整理的一篇探究舞蹈音樂結(jié)構(gòu)對舞蹈表演影響的論文范文，歡迎閱讀查看。

　　【摘要】舞蹈音樂結(jié)構(gòu)與舞蹈表演之間存在著緊密聯(lián)系，不同的音樂結(jié)構(gòu)形式搭配不同的舞蹈形式方能產(chǎn)生一定的藝術(shù)效果。為此本文對二者之間的關(guān)系進(jìn)行了深入的解讀分析，首先對舞蹈音樂的結(jié)構(gòu)分類作了簡單的介紹，其次探討了舞蹈音樂結(jié)構(gòu)的情感布局，最后探討了音樂結(jié)構(gòu)與舞蹈之間的關(guān)系。

　　【關(guān)鍵詞】舞蹈音樂結(jié)構(gòu) 舞蹈表演 關(guān)系

　　一、舞蹈音樂結(jié)構(gòu)的分類

　　舞蹈音樂結(jié)構(gòu)按形式不同可以分為段落結(jié)構(gòu)和旋律結(jié)構(gòu)兩種。通常比較常見和常用的是段落結(jié)構(gòu)。它包括一段式、二段式、三段式和交響式四種。

　　1.舞蹈音樂結(jié)構(gòu)中最小的單位是一段式結(jié)構(gòu)，一個(gè)單獨(dú)的音樂主題便采用一段式音樂結(jié)構(gòu)，一個(gè)單一的形象和性格便在這種音樂主題中表現(xiàn)出來，這種一段式的音樂舞蹈結(jié)構(gòu)涉及的音樂規(guī)模較小，但是在表達(dá)音樂思想方面具有完整性。在集體性質(zhì)的民間舞蹈中比較常見這種一段式的音樂結(jié)構(gòu)。這種音樂結(jié)構(gòu)比較簡單，節(jié)奏感較強(qiáng)，便于簡單的群體性的舞蹈表演。

　　2.二段式的舞蹈音樂相對復(fù)雜一些，它由兩個(gè)舞段組成，它們分別代表著不同階段不同音樂單位之間的關(guān)系，也是樂思發(fā)展過程中的一個(gè)比較典型的代表。音樂結(jié)構(gòu)與樂思以不同的方式搭配進(jìn)行，將舞蹈的內(nèi)容從不同的側(cè)面表達(dá)出來，舞蹈主題的表現(xiàn)形式在這種方式下顯得更加多樣化[1]。在舞蹈中它大體是按照散板、慢板、漸快、快板、結(jié)束的層次展開的。這種循序漸進(jìn)的藝術(shù)風(fēng)格會(huì)讓我們感受到莊重典雅的藝術(shù)氛圍。

　　3.三段式的舞蹈音樂包括三個(gè)獨(dú)立的樂段。根據(jù)情節(jié)和節(jié)奏不同變化進(jìn)行合理的組合和搭配。三段式是舞蹈音樂中用得最普遍的音樂結(jié)構(gòu)，最為常見的是以帶再現(xiàn)的二段式音樂結(jié)構(gòu)。因?yàn)樗�包含了一段式音樂結(jié)構(gòu)那種獨(dú)特的樂思呈現(xiàn)形式，并且還可以將其進(jìn)一步深化。有時(shí)也會(huì)引入對元素和其他音樂形式更加完整的表現(xiàn)出來，最后以再現(xiàn)的結(jié)構(gòu)將音樂主體再一次完整地表達(dá)出來。這種音樂結(jié)構(gòu)在形式上能達(dá)到首尾呼應(yīng)，加深音樂主題的特殊效果。

　　4.交響式的舞蹈音樂的主要依據(jù)是交響性的音樂結(jié)構(gòu)原則。它是為舞蹈獨(dú)立創(chuàng)作的音樂形式。它主要借鑒了交響音樂作品中的樂章式的結(jié)構(gòu)類型和特點(diǎn)。在舞蹈中與之相對應(yīng)的便是旱示部、展示部和再現(xiàn)部三種，這些特色在表現(xiàn)舞蹈作品主題展方面具有很好的邏輯性和完整性，能夠使他們更加完整的表現(xiàn)舞蹈的藝術(shù)魅力。

　　旋律在音樂的表現(xiàn)中發(fā)揮著重要作用。旋律優(yōu)美，音樂才能更富藝術(shù)性和審美性。樂音高度流動(dòng)是產(chǎn)生旋律的最基本特征，作者的情感變化也以起伏多變的旋律為最終表現(xiàn)形式，樂音的跌宕起伏和音程的跳動(dòng)規(guī)律來形成獨(dú)特特色的旋律風(fēng)格。這種方式給舞蹈創(chuàng)作者提供了更加可靠的想象空間。舞蹈音樂中的旋律大體可以分為以下幾種：一是演繹式，二是對抗式，三是對話式，四是無視式，五是變化式。演繹式就是將音樂的藝術(shù)境界用舞蹈的形式完美的呈現(xiàn)出來，這里舞蹈是音樂的演繹。對抗式就是創(chuàng)造與舞蹈形式相對的音樂進(jìn)行搭配，使舞蹈音樂與舞蹈形式產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比以增強(qiáng)他們獨(dú)特的藝術(shù)效果。對話式音樂舞蹈形式主要是讓舞蹈音樂處于一個(gè)相對明顯的陪襯的地位，將動(dòng)作表演作為展現(xiàn)舞蹈的主要方式。無視式主要是表演者在表演過程中無視舞蹈的獨(dú)立性，獨(dú)自表演，僅僅保持音樂與舞蹈的平行即可。變化式主要是在譜曲時(shí)出現(xiàn)的一種音樂與舞蹈發(fā)生的沖突現(xiàn)象。

　　二、舞蹈音樂的情感布局

　　舞蹈音樂的情感布局主要是參照舞蹈音樂結(jié)構(gòu)而進(jìn)行的，他們存在著密不可分的關(guān)系，展現(xiàn)舞蹈段落應(yīng)當(dāng)具體考慮舞蹈的內(nèi)容和本身所承載的思想情感。

　　有一些舞蹈結(jié)構(gòu)簡單，形似靈活便于學(xué)習(xí)和傳播，這種簡單的舞蹈的娛樂性較強(qiáng)，舞蹈的動(dòng)作容易掌握，這些舞蹈也主要以一段式的音樂結(jié)構(gòu)為主要依據(jù)。因此他適合表達(dá)那些單純的情感。要么是簡單的歡快，要么是單純的憂傷，這些都在一段式的音樂結(jié)構(gòu)演進(jìn)中與舞蹈形式實(shí)現(xiàn)結(jié)合。這種舞蹈形式比較適合特殊儀式，它的情感布局主要考慮各種儀式的內(nèi)容和性質(zhì)。在表現(xiàn)情感方面也不易用于表現(xiàn)那些復(fù)雜多變的情感[2]。而且在這些方面還應(yīng)當(dāng)更加注重舞蹈與音樂之間的搭配性。例如我國古代先民在祭祀儀式中所演繹的舞蹈，其動(dòng)作非常簡單，而且重復(fù)性極強(qiáng)。這種舞蹈形式主要表達(dá)人們對先祖和神靈的單純的敬畏之情。因此為強(qiáng)調(diào)這種單純的情感它們會(huì)對一個(gè)動(dòng)作反復(fù)的呈現(xiàn)，而這種簡單的舞蹈形式也應(yīng)當(dāng)輔之以相對比較簡單的音樂結(jié)構(gòu)。音樂結(jié)構(gòu)簡單而且需要極強(qiáng)的節(jié)奏性，使得這些舞蹈能夠在他們的變化中更加符合音樂形式的特征。

　　三、舞蹈音樂結(jié)構(gòu)和舞蹈表演的關(guān)系

　　1.為了促進(jìn)音樂情感的表達(dá)和舞蹈作品的展現(xiàn)，需要在舞蹈音樂結(jié)構(gòu)中對段落結(jié)構(gòu)做出一定的安排和設(shè)計(jì)。這樣相同的主體就可以結(jié)合有差別的音樂段落結(jié)構(gòu)，切入角度的不同也是導(dǎo)致這些藝術(shù)形式不同的一個(gè)主要方面，音樂結(jié)構(gòu)上的多變性和角度的多樣性就更加豐富的呈現(xiàn)和表現(xiàn)了音樂主題。而且不同的舞蹈段落結(jié)構(gòu)，也能夠使他們在這些方面更加符合舞蹈的表現(xiàn)形式。

　　2.旋律結(jié)構(gòu)是舞蹈音樂結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要表現(xiàn)形式，舞蹈中承載的情感就是依據(jù)旋律的起伏變化而不斷呈現(xiàn)出來的。他們在這些方面也應(yīng)當(dāng)更加重視旋律與舞蹈動(dòng)作之間的關(guān)系。舞者的心情變化，感情起伏與音樂旋律的變化緊密的結(jié)合在一起，最終呈現(xiàn)在舞蹈藝術(shù)當(dāng)中。音樂是人們內(nèi)心情感的流露，也是舞蹈創(chuàng)作中激發(fā)情感的一個(gè)重要方面。在與舞蹈的關(guān)系中音樂作為一種基本節(jié)奏和旋律在整個(gè)舞蹈過程中發(fā)揮著極其重要的作用。舞蹈音樂在這個(gè)過程中始終對舞蹈表演起著烘托和映襯的作用，在音樂的背景下，舞蹈的節(jié)奏感和藝術(shù)美能夠更加完整的呈現(xiàn)在觀眾面前。

　　3.任何形式的舞蹈作品，無論是簡單的一段式舞蹈還是復(fù)雜的交響式舞蹈，其音樂和舞蹈都是在循序漸進(jìn)的發(fā)展過程中形成的。這是舞蹈藝術(shù)與其他藝術(shù)的不同之處，即音樂的展開和舞蹈的展開需要一個(gè)緩慢的發(fā)展過程。這不像繪畫和其他平面藝術(shù)，能在瞬間將觀眾的注意力吸引過來，也能很快的向讀者傳達(dá)作者的核心思想內(nèi)容。舞蹈的發(fā)展先從初始動(dòng)作開始，隨著舞蹈表現(xiàn)者的情感流動(dòng)而逐漸向更高層次表達(dá)和呈現(xiàn)，最終影響他們的是這些舞蹈表現(xiàn)藝術(shù)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]張琨琨.論舞蹈音樂結(jié)構(gòu)與舞蹈表演的關(guān)系[J].漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2008(03)

　　[2]陳路.舞蹈與語言藝術(shù)[J].齊齊哈爾師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào).2007(04)

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