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如何強化舞蹈教學質量論文
一、樂感促進學生對舞蹈的掌握
導師在教授舞蹈期間，注意配合樂器加強培養(yǎng)學生對音樂的理解能力，讓學生掌握一定的樂感能夠更好的促進舞蹈的教學。音樂一邊能充分表達舞蹈傳遞的情緒變化使人醉心其中，另一邊音樂伴奏發(fā)揮出舞蹈迷人的魅力。舞蹈與音樂有著密不可分的關系這顯然表現(xiàn)于舞蹈專業(yè)教育特點上，塑造舞蹈形象時添加合適的音樂，使得音樂深化學生對舞蹈創(chuàng)作的理解，透過舞蹈更好的向觀眾展示同時也能夠給學生帶來豐富的樂感。音樂與舞蹈是相伴相隨的，導師要將節(jié)奏感傳授給學生，舞步合上美妙的音樂節(jié)奏，幫助學生理解動作的情感完成舞蹈動作，不斷的提高學生掌握動作的能力。加強對學生樂感的培養(yǎng)，導師不僅要教給學生一些基礎的知識，而且要提高學生對樂感理解的能力，這光靠一些基礎知識是不夠的，在講解過程中搭配音樂，透過音樂的旋律合上舞步動作的快慢，從中激發(fā)學生想象的再造力，為了加深對不同風格舞蹈的理解，引導學生通過合理想象來感受舞蹈魅力十分重要。本著提高舞蹈教學質量為目標，增加音樂課課時，根據(jù)科學合理的教學模式，增加音樂課課時，達到知行合一的效果。
二、舞蹈教學內(nèi)容要有針對性
導師想要提高舞蹈教學的質量，透過優(yōu)秀的舞蹈教材內(nèi)容可以鍛煉學生的形體美。舞蹈教師要根據(jù)學生的身心特征，根據(jù)學生的身體特征，圍繞教學目標來選擇合適的舞蹈教學內(nèi)容。舞蹈教材的選擇要具有針對性，舞蹈風格種類豐富多樣，技能技巧有要難度適中，不僅要能體現(xiàn)舞蹈訓練中的知識結構和學生掌握舞步的能力結構，充分調動學生參與舞蹈教學積極主動性。導師在選擇教材內(nèi)容上要針對學生的形體訓練和協(xié)調性訓練安排教學內(nèi)容。突出舞蹈內(nèi)容的覆蓋面廣，和舞蹈潮流的時效性。在教學方式上，應突出參與性與創(chuàng)造性。舞蹈課程的理論教學比較枯燥，導師在教授舞蹈理論知識時比較枯燥乏味，在課堂上可以鼓勵學生發(fā)揮自我想象力，根據(jù)舞蹈形體動作與課本相結合，大膽發(fā)揮，使得課堂生動有趣，不僅加深學生對舞蹈動作的印象還提高課堂的舞蹈教學質量。
三、舞蹈教學評估
舞蹈教學效果的最終目的，必然是落實到學生舞蹈能力的提高。采用評估學生的進步程度的教學辦法，不但可以促進學生對舞蹈的熱愛，而且提高舞蹈教學質量。舞蹈教學評價中要尊重學生的個體差異，值得導師注意的是：對于舞蹈動作掌握較快的學生進行評價時，要給學生訓練中正確的反應加以強化，使得他們在接下來的訓練中發(fā)揮自己的所長。對于接受舞蹈動作較慢的學生，在教授舞蹈時，多加耐心指導，鼓勵他們樹立克服困難的信心。導師要提高教學質量在舞蹈教學評估時注意掌握語言表達技巧。教學評價中可以把評價結果反饋給評價對象，使得他們深入了解自身實際狀況。導師與學生之間可以定期開展舞蹈教學評價活動進行良性互動。不斷的總結平時在舞蹈訓練中的問題，彌補自身的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)點。要做到真實了解學生的情況，多加用鼓勵語言，對學生的舞蹈學習給予正確的評價，根據(jù)學生水平的不同分配不同的舞蹈動作，多加從旁引導，提高他們的技能水平。
四、結語
總而言之，隨著現(xiàn)代舞蹈教學要求的不斷提高，導師在舞蹈教學過程中，不僅要制定專業(yè)的舞蹈動作，還要根據(jù)學生職業(yè)素質指定專業(yè)計劃。導師在教授舞蹈期間，充分調動學生學習舞蹈的積極性，培養(yǎng)出符合現(xiàn)代需要的專業(yè)舞蹈演員。在舞蹈教學內(nèi)容上，不斷的改進教學中遇到的困難，把整個教學過程與反饋聯(lián)系起來，完善舞蹈教學體系。進一步提高舞蹈教學質量，以致達到提高舞蹈教學水平。
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