手機(jī)媒體：開創(chuàng)高校思想政治教育媒介新時代
隨著手機(jī)的普及與功能的完善，如今的手機(jī)已不僅僅是作為通訊工具而存在，手機(jī)的短信功能、彩信功能、視頻功能以及互聯(lián)網(wǎng)功能，使得手機(jī)在一定程度成了一種“全媒體”。下文研究了手機(jī)媒體對開創(chuàng)高校思想政治教育新時代的作用。
摘 要 在新媒體的背景下，手機(jī)媒體對大學(xué)生的日常生活產(chǎn)生了極大的影響。因此，為使高校思想政治理論教育更加貼近學(xué)生實際和更具有實效性，必須開辟手機(jī)媒體思想政治教育新陣地，充分利用手機(jī)媒體來加強(qiáng)高校思想政治理論教育的育人功能。
關(guān)鍵詞 手機(jī)媒體;思政政治教育;鏈接和融合
手機(jī)媒體的發(fā)展與普及也為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課提供了新的手段和載體。高校思政課教師也應(yīng)充分利用手機(jī)媒體覆蓋面廣、信息量大、服務(wù)功能強(qiáng)以及高度的移動性與便攜性的特點，開辟手機(jī)媒體高校思想政治教育新陣地，將手機(jī)媒體融應(yīng)用、服務(wù)、教育于一體，實現(xiàn)手機(jī)媒體與高校思政課的有效鏈接與完美融合。
1 手機(jī)媒體的特征分析與價值影響
1.1 手機(jī)媒體的特征分析
1)使用的普及性和內(nèi)容的豐富性。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的`進(jìn)步，手機(jī)產(chǎn)品層次豐富，功能齊全，價格多樣，幾乎每個大學(xué)生都可以擁有一部自己能消費(fèi)得起的手機(jī)。作為一種新興媒體，手機(jī)媒體具有覆蓋面廣、移動性強(qiáng)以及接收信息迅速等特點。作為數(shù)字化多媒體終端，手機(jī)媒體的內(nèi)容豐富多彩，既能接收文字信息、圖片，又能接收聲音、視頻等。此外，隨著手機(jī)信息貯存和傳播方式發(fā)生改變，人們在手機(jī)上可以不受時空限制隨時隨地尋找到自己所需要的信息和資料。
2)服務(wù)的個體性和信息的交互性�，F(xiàn)實生活中，每個人都可以擁有一個完全屬于自己的手機(jī)傳播載體。手機(jī)媒體通過點對點的信息傳播服務(wù)，信息傳播者可以針對不同的接收者實現(xiàn)一對一的傳播和個性化的服務(wù)，并且保證信息傳達(dá)的即時性和有效性。同時，手機(jī)媒體信息發(fā)送者和接收者之間的信息交流是雙向的，并且不受時空限制，手機(jī)信息傳播者與手機(jī)信息接收者之間的位置也可以是不斷在互相共享和移動的。
1.2 手機(jī)媒體的價值影響
隨著手機(jī)的普及和發(fā)展，手機(jī)媒體同其他新媒體一樣，對當(dāng)代大學(xué)生的價值觀念等各個方面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。有正向的積極作用，也產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，這種影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
1)手機(jī)依賴及團(tuán)隊意識的淡薄。隨著智能手機(jī)的不斷普及，如今，很多大學(xué)生過著“被手機(jī)綁架”的生活，手機(jī)控、“低頭族”等現(xiàn)象日益增多。一旦生活中離開了手機(jī)，或者長時間沒有接到電話或短信，就會出現(xiàn)不同程度的焦慮、煩躁、不安。同時，對手機(jī)的過分依賴，在某種程度上也影響和削弱了大學(xué)生的現(xiàn)實交際能力。手機(jī)作為新媒體時代下的一個信息交流平臺，雖然也是建立在真實身份為基礎(chǔ)的前提下，但與現(xiàn)實生活中的交往相比，仍然缺乏人與人之間面對面的互動交流和情感溝通，因此對于習(xí)慣于依賴手機(jī)進(jìn)行交流的大學(xué)生來說，這種狀況長時間持續(xù)會導(dǎo)致該學(xué)生團(tuán)隊意識和集體意識的淡薄，人際交往能力也會減弱。
2)主流意識的減弱和價值觀的多元化發(fā)展。主流意識形態(tài)是一個社會經(jīng)濟(jì)政治狀況的集中反映和精神旗幟，它對促進(jìn)社會變革、推動社會發(fā)展、維系社會穩(wěn)定有重大影響和作用。目前，手機(jī)媒體已經(jīng)成為大學(xué)生接收和獲取信息資源的重要渠道，與此同時，一些宣揚(yáng)種族歧視、暴力反動、色情虛假等不良信息也在以手機(jī)為媒介肆意傳播，長此以往，就會滲透進(jìn)大學(xué)生的思想，影響他們判斷是非的能力，使其主流意識出現(xiàn)偏向，嚴(yán)重的會影響到社會和諧安定。目前，我國正處于快速發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型期，多元型文化的形成和傳播，也有可能導(dǎo)致大學(xué)生價值觀的動搖，潛移默化地影響了社會主義核心價值觀教育。
2 發(fā)揮手機(jī)媒體與高校思政課教育的鏈接和融合作用
2.1 手機(jī)媒體進(jìn)一步豐富了高校思政課教育的方法和途徑
新媒體時代下，手機(jī)媒體以其智能化、靈活性和快捷性等特征，能夠成為一種嶄新的思想政治教育載體并顯示其獨(dú)特優(yōu)勢。教育者可以把思想政治教育內(nèi)容通過手機(jī)媒體在最短的時間內(nèi)以文字、圖片、音頻或視頻的形式更直接、更主動、更深入、更快速地傳遞給大學(xué)生。大學(xué)生也可以通過手機(jī)媒體不受時空限制地在任何時間、任何地點接收思想政治教育內(nèi)容，在有需要的時候借助手機(jī)媒體搜索大量有用而豐富的資源，并且能夠及時便捷地參與信息的反饋與再創(chuàng)造，極大提高了思想政治教育信息的傳播效率，從而為高校思想政治理論教育提供一個廣闊的理論與實踐媒介平臺。
2.2 手機(jī)媒體進(jìn)一步提高了學(xué)生的自主性和師生之間的信任度
借助手機(jī)媒體開展大學(xué)生思想政治教育，可以使大學(xué)生由過去在課堂上消極被動接受教育轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動地參與互動交流，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，將手機(jī)對大學(xué)生帶來的消極影響轉(zhuǎn)化為積極影響。大學(xué)生可以通過手機(jī)媒體，在積極主動的探索求知的過程中使思想政治教育的效果在潛移默化中不斷得到提升。同時，教育者和受教育者之間通過手機(jī)媒體的交流與互動，帶來了雙方在人格、權(quán)利、地位上平等的感覺，從而也消除了傳統(tǒng)面對面教學(xué)中師生之間的戒備和隔閡心理，使雙方的信任度大為提升，從而更好地交流思想和溝通情感，使思想政治理論教育取得良好的教學(xué)效果。
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