新聞學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)新聞人才培養(yǎng)中的融合論文
新聞學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)是兩門十分廣泛的研究課程,在對這兩門課程的人才培養(yǎng)顯得十分的困難。由此將新聞學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)相互融合,培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)新聞人才顯得更加的困難。本文首先對新聞學(xué)科人才和經(jīng)濟(jì)學(xué)科人才的優(yōu)勢進(jìn)行對比分析,然后分析如何在實(shí)際工作中將新聞學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)相融合,希望能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)新聞人才的培養(yǎng)提供一定的幫助。
新聞學(xué)人才和經(jīng)濟(jì)學(xué)人才在實(shí)際的工作中都各自表現(xiàn)出較多的技能優(yōu)勢,但是為了應(yīng)對實(shí)際工作的需要,需要培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)新聞人才,而應(yīng)當(dāng)采取怎樣的方式進(jìn)行融合,才能使得經(jīng)濟(jì)新聞人才的培養(yǎng)變得更加的順利,成為本文研究重點(diǎn)。
一、新聞學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)人才之間聯(lián)系
當(dāng)前是一個競爭非常激烈的時代,對于人才的要求也越來越高,只有具備較高的技能水平才能夠順應(yīng)社會發(fā)展的需要。在每年的早春時候,都會有許多的畢業(yè)生忙于找工作,而新聞單文在招收經(jīng)濟(jì)新聞人才的時候也面臨著一個難題,究竟是招取經(jīng)濟(jì)學(xué)人才呢,還是招取新聞學(xué)人才?
新聞學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)是兩門獨(dú)立的學(xué)科,對于剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生而言,通常只對自身所學(xué)的專業(yè)較為理解,即只了解新聞學(xué)或者只了解經(jīng)濟(jì)學(xué)。毫無疑問的,在經(jīng)濟(jì)新聞崗位中,新聞人才初期會表現(xiàn)得較好,新聞人才能夠較為容易的上手,畢竟經(jīng)濟(jì)新聞仍舊屬于新聞之中的一種,新聞人才只需要按照新聞的相關(guān)形式進(jìn)行編輯和報道,便能夠取得較好的表現(xiàn),這是經(jīng)濟(jì)學(xué)人才所不具備的優(yōu)勢。但是經(jīng)濟(jì)學(xué)人才在經(jīng)過一段時間的積累之后,在經(jīng)濟(jì)新聞的編輯之中,往往能夠顯得更加專業(yè)化,特別是在經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識上面,新聞學(xué)人才在此時往往會表現(xiàn)出一定的弱勢。
當(dāng)然,新聞學(xué)人才和經(jīng)濟(jì)學(xué)人才在發(fā)展的過程中所呈現(xiàn)出的關(guān)系也不是唯一的,關(guān)鍵還在于各自的學(xué)習(xí)能力和用功程度。因此,在招收經(jīng)濟(jì)新聞人才的時候,關(guān)鍵不在于選擇他們以前是學(xué)的什么,而應(yīng)當(dāng)注重對于經(jīng)濟(jì)學(xué)和新聞學(xué)的融合培養(yǎng),經(jīng)過系統(tǒng)、科學(xué)的融合培養(yǎng),并通過他們的努力學(xué)習(xí),都能夠使他們成為合格的經(jīng)濟(jì)新聞人才。
二、經(jīng)濟(jì)學(xué)與新聞學(xué)人才培養(yǎng)的融合
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)越來越復(fù)雜的大環(huán)境之下,如何對相關(guān)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)行專業(yè)的分析和評價,成為經(jīng)濟(jì)新聞人才的重要研究目標(biāo)。而在現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)新聞競爭之中,重要比拼的是資源和見識。對于一個合格的經(jīng)濟(jì)新聞人才來說,應(yīng)當(dāng)具備充足的新聞資源和豐富的經(jīng)濟(jì)新聞見識,才能使其發(fā)表的相關(guān)評價和描述具有更多的觀眾,從而增加競爭力,因此應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)與新聞學(xué)人才培養(yǎng)的融合。
(一)培養(yǎng)過程中加強(qiáng)跑口
跑口,對于經(jīng)濟(jì)新聞人才培養(yǎng)來說是一種十分重要的培養(yǎng)方式。所謂的跑口指的是讓新聞記者長時間的對口采訪某重要經(jīng)濟(jì)部門或者某些大型企業(yè)。讓他們在對這些部門或者企業(yè)進(jìn)行采訪的時候,能夠及時的發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,適時的查取相關(guān)文獻(xiàn),自行進(jìn)行學(xué)習(xí)。在采訪的同時,使得他們能夠掌握到當(dāng)前社會上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的'最新動態(tài),積累起較多新聞資源,這也是促進(jìn)其快速發(fā)展和進(jìn)步的重要資源。在處于這種狀態(tài)一段時間之后,能夠讓新聞記者對經(jīng)濟(jì)學(xué)和新聞學(xué)都具有更多的認(rèn)識,從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)和新聞學(xué)的完美融合。
(二)記者型專家的產(chǎn)生
隨著當(dāng)前各新聞媒體加大對于經(jīng)濟(jì)新聞人才培養(yǎng)的投入,使得國內(nèi)出現(xiàn)一大批的經(jīng)濟(jì)新聞專業(yè)研究者,同時也為專家型記者帶來不錯的經(jīng)濟(jì)收入。但是隨著競爭的加劇,專家型記者如果不把握好自己的發(fā)展?fàn)顩r,將很容易轉(zhuǎn)變成記者型專家,使得自身的眼光變得極為的狹隘,不利于自身的進(jìn)一步發(fā)展。
(三)寫新聞與寫論文區(qū)別
隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,新聞行業(yè)的競爭也逐漸的加大,經(jīng)濟(jì)新聞應(yīng)當(dāng)以怎樣的方式進(jìn)行撰寫才能夠符合人們的閱讀需求,使得許多的新聞經(jīng)濟(jì)記者不知道究竟該以論文形式寫還是新聞形式寫,不知道自身是在做記者還是做學(xué)者。新聞和論文的最大區(qū)別在于新聞需要抓住當(dāng)前實(shí)際的新聞內(nèi)容,并對其展開分析和研究,然后可以用多種表現(xiàn)方式圍繞這一新聞題材展開報道,通過報道傳輸給閱讀者更多的觀點(diǎn)和感受。但是,如果在新聞撰寫的過程中,各種表現(xiàn)形式之間沒有形成必然的聯(lián)系,則會使得該新聞逐漸的淪為一篇小的論文。
三、結(jié)束語
綜合以上的觀點(diǎn),可以發(fā)現(xiàn)新聞學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)相互融合的人才培養(yǎng)不是一件簡單的事情,要想培養(yǎng)出一名合格的經(jīng)濟(jì)新聞人才,往往需要較長的時間,并且采取正確科學(xué)的方式,才能夠順利的完成經(jīng)濟(jì)學(xué)與新聞學(xué)人才培養(yǎng)的融合。
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