- 相關(guān)推薦
英語課堂教學(xué)中的導(dǎo)入技能論文
論文摘要:在英語教學(xué)中,導(dǎo)入既是教師教學(xué)藝術(shù)的集中表現(xiàn),又是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中集興趣、思維、學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)動力為一體的重要表現(xiàn)。導(dǎo)入的成功與否直接影響著課堂教學(xué)的質(zhì)量。通過導(dǎo)入使得教師在英語教學(xué)中把學(xué)生引入興趣的大門,從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的欲望,顯然這是導(dǎo)向成功教學(xué)的重要一步。
論文關(guān)鍵詞:導(dǎo)入 主體 興趣
現(xiàn)代教學(xué)思想強調(diào)英語教學(xué)要以學(xué)生為主體和以學(xué)習(xí)為中心,強調(diào)采用活動式的教學(xué)途徑,倡導(dǎo)學(xué)生的體驗和參與。導(dǎo)入技能的設(shè)計也要遵循這一教學(xué)思想。導(dǎo)入是教師在教學(xué)中把學(xué)生引入興趣的大門,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望的關(guān)鍵一步。英語一則諺語說,“良好的開端是成功的一半!保ˋ good beginning is half done.)在英語課堂教學(xué)中,好的導(dǎo)入可以引起學(xué)生注意,激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲望,使學(xué)生迅速做好聽課的心理準(zhǔn)備,為進入新課創(chuàng)造有利條件。
一、導(dǎo)入技能的功能
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo):在上課開始導(dǎo)入階段就指出本課的要點和重點,有助于學(xué)生明確教學(xué)活動的目標(biāo)和任務(wù),使教學(xué)有的放矢。
2.有利于以舊引新:在課堂導(dǎo)入階段,教師常引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識,而引出新知識,舊知識是學(xué)習(xí)新知識的鋪墊。
3.引起注意,集中思維:中學(xué)生活潑好動,在課堂前常有各種各樣的活動,思緒也是分散的。上課后,他們很難立刻安靜下來。雖然有組織教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)整,但他們的思想情緒還不能完全集中到新課上來,不能快速進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果教師直接開始平鋪直敘地講課,在開始階段很難收到應(yīng)有的效果,同時也會影響后面的教學(xué)。教師運用巧妙的方法導(dǎo)入新課,給學(xué)生以新穎和驚奇的感知,使學(xué)生的注意力很快集中起來,并迅速進入到新課內(nèi)容的興奮中心。
4.創(chuàng)設(shè)意境,喚起師生情感共鳴:教學(xué)中創(chuàng)設(shè)與新課內(nèi)容相協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)意境,激發(fā)學(xué)生心靈的震撼,喚起師生情感上的共鳴,使學(xué)生盡快投入到新知識的學(xué)習(xí)中去,達到課伊始、情已生、情景交融的學(xué)習(xí)效果。
5.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:興趣是入門的向?qū)Ш椭R的“生長點”,是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分。如果教師采取得力的課堂導(dǎo)入方式,在講授的開始就會引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起他們的學(xué)習(xí)積極性。
二、導(dǎo)入技能的類型
1.直觀演示導(dǎo)入:在英語教學(xué)中,教師可以利用板書、版畫、圖片、幻燈片、實物、錄像等多媒體教具創(chuàng)設(shè)情景,吸引學(xué)生的注意力,然后通過分析和提問引導(dǎo)學(xué)生思考,自然而然地導(dǎo)入新課。 2.故事、歌曲、游戲?qū)耄河薪?jīng)驗的教師善于利用中學(xué)生活潑好動的特點,在課堂教學(xué)一開始,用講故事、做游戲或教唱英文歌曲吸引學(xué)生的注意力,活躍課堂氣氛,然后在恰當(dāng)?shù)臅r候切入新課。一支歌或一首小詩能以其韻律、節(jié)奏或抒情使學(xué)生的情緒很快高漲起來。因此,故事、歌曲或游戲不失為英語導(dǎo)入的一種好形式,提高了綜合素質(zhì)。
3.設(shè)疑導(dǎo)入:也稱懸念導(dǎo)入。教學(xué)內(nèi)容講授前設(shè)置幾個問題,通過提問制造懸念,引起學(xué)生的好奇心和求知欲,使學(xué)生帶著問題去聽課或閱讀文章,為所學(xué)內(nèi)容做好充分的心理準(zhǔn)備,同時培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、結(jié)語
總之,導(dǎo)入技能是課堂教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分,是教師進行課堂教學(xué)所必備的一項基本技能。導(dǎo)入新課要講究藝術(shù),教師在課堂教學(xué)和活動開始時,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。根據(jù)多年的教學(xué)體會使我深刻地認識到了這一點,因此,導(dǎo)入是教師在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)當(dāng)首要考慮的問題。
參考文獻:
[1]屈愛平.英語教學(xué)法教程,延邊大學(xué)出版社,2005
[2]李庭薌.英語教學(xué)法,高等教育出版社,1998
【英語課堂教學(xué)中的導(dǎo)入技能論文】相關(guān)文章:
關(guān)于導(dǎo)入藝術(shù)在初中的政治課堂教學(xué)中的研究論文09-30
論文化導(dǎo)入在大學(xué)英語課堂中的運用07-22
論英語課堂教學(xué)導(dǎo)入10-22
英語課堂教學(xué)中加強西方文化導(dǎo)入論文10-12
淺談初中英語課堂教學(xué)中跨文化意識的導(dǎo)入06-21
淺談初中地理課堂教學(xué)中的新課導(dǎo)入09-24