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淺談《論語》中孔子的學(xué)習(xí)思想
孔子(前551-前479)名丘，字仲尼，春秋末期魯國人�？鬃邮侨寮覍W(xué)派的創(chuàng)始人，春秋末期偉大的思想家、教育家�？鬃拥难孕兴枷胫饕涊d在《論語》一書中，《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等�？鬃幼鳛橐粋�大教育家，其教育思想及學(xué)習(xí)方法至今仍有重要的影響，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與借鑒。一、 知之為知之，不知為不知，是知也
子曰：“由！誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”《論語·為政》 這句話是說，知道就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧。從這句話中可以看出，孔子主張學(xué)習(xí)應(yīng)該誠實、謙虛，不要不懂裝懂。
子曰：“蓋有不知而作之者，我無是也。多聞，擇其善者而從之，多見而識之，知之次也�！庇羞@樣一種人，可能他什么都不懂卻在那里憑空創(chuàng)造，我卻沒有這樣做過。多聽，選擇其中好的來學(xué)習(xí)；多看，然后記在心里，這是次一等的智慧。”
子曰：”吾有知乎哉？無知也．有鄙夫問于我，空空于也．我叩其兩端而竭焉．”
孔子認(rèn)為，學(xué)習(xí)就應(yīng)該實事求是、誠實謙虛，不懂就不懂，不要憑空猜測。學(xué)習(xí)要腳踏實地，要實事求是，從古至今，這都是優(yōu)秀學(xué)者所必要的。
二、知之者不如好之者，好之者不如樂之者
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！薄墩撜Z·雍也》孔子說：“了解知識的人不如愛好知識的人，愛好知識的人不如以學(xué)知識為快樂的人。”懂得學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。這是孔子的求知態(tài)度，這句話強調(diào)了學(xué)習(xí)知識要先培養(yǎng)自己的興趣。的卻，興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)最高的境界是培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的興趣，有了興趣，才會愛好學(xué)習(xí)，才會去探索如何學(xué)習(xí)。其實，這不僅僅對于學(xué)習(xí)，對于其他的事情也是一樣的。
三、三人行，必有我?guī)熝?BR>子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！薄墩撜Z·述而》這句是說幾人同行，其中必定有我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對照自己改正自己的缺點。子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也。學(xué)習(xí)就要謙虛好學(xué)，每個人身上都有值得學(xué)習(xí)的長處，就應(yīng)該虛心求教學(xué)習(xí)其優(yōu)點，這樣學(xué)問才會越來越大。
知識的海洋無邊無際，一個人懂得的知識也是有限的，一個人的時間精力也是有限，虛心向他人求教，往往有更好的學(xué)習(xí)效果。
四、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”�！墩撜Z·為政》學(xué)習(xí)得到的知識如果不深入思考，就會迷惑；[但]只是去空想而不去學(xué)習(xí)，那就無所收獲。善于思考，把學(xué)習(xí)所得深切理解，靈活運用，這是真正的學(xué)習(xí)，無論是只空想還是只學(xué)習(xí)，都會影響學(xué)習(xí)的成效。
子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也�！蔽以�(jīng)整天不吃，整夜不睡，去思考問題，但是沒有益處，還不如去學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)要學(xué)思結(jié)合，無論是自己從書本上得到的知識，還是向別人虛心求教所得的知識，都要經(jīng)過自己的思考理解，探索鉆研，轉(zhuǎn)化為自己的知識，才能有所收獲。
五、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎！”學(xué)習(xí)到的東西，時常去聯(lián)系、實踐，這不是一件快樂的事情嗎？孔子認(rèn)為，學(xué)習(xí)需要學(xué)行結(jié)合，學(xué)習(xí)得到的知識要用于實踐，又通過實踐去鞏固所學(xué)的知識。
六、溫故而知新，可以為師矣
子曰：”溫故而知新，可以為師矣�！蓖ㄟ^復(fù)習(xí)過去所學(xué)習(xí)的知識從而獲得新的感悟，不僅要明白所學(xué)的知識，更要有所創(chuàng)新。
孔子作為一個大教育家，對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目的等都有其觀點。他的學(xué)習(xí)思想流傳千年，至今仍然對我們的學(xué)習(xí)有著重要的影響。論文出處(作者):
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