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初探在未來(lái)教室環(huán)境下的交互應(yīng)用
摘要:未來(lái)教室的推出,融合了PPT和交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)、在未來(lái)教室環(huán)境下我們利用其優(yōu)異的交互功能,實(shí)現(xiàn)高效課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高教學(xué)效率。
關(guān)鍵詞:未來(lái)教室;交互應(yīng)用
當(dāng)代教育中的課堂教學(xué)信息化經(jīng)歷了三個(gè)階段:第一階段以計(jì)算機(jī)、投影機(jī)和幕布組成的多媒體教室,在多媒體教室里使用PowerPoint幻燈片進(jìn)行教學(xué)。第二階段則是以交互電子白板教室為代表,實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)習(xí)者之間在顯示介質(zhì)上與教學(xué)資源進(jìn)行交互。由于交互式電子白板中使用最多的是PPT教學(xué),白板更多是被當(dāng)成另一個(gè)昂貴的幕布。第三階段則是教室的信息化,最大程度實(shí)現(xiàn)助教與助學(xué),教室信息化的關(guān)鍵是為教師提供充分自由的工具。未來(lái)教室的適時(shí)推出充分汲取了前兩種模式的優(yōu)勢(shì),并進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)黑板與交互式電子白板的完美融合,將板書(shū)、演算、推理、標(biāo)注等傳統(tǒng)課堂活動(dòng)回歸現(xiàn)代課堂,達(dá)到“隨處可寫(xiě),隨時(shí)可寫(xiě)”的效果。
在未來(lái)教室的環(huán)境中,最吸引我們的其實(shí)就是學(xué)生PAD與教師端的交互功能,如何發(fā)揮其交互應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)課堂的互動(dòng)呢?首先,教師端和學(xué)生PAD必須分別通過(guò)有線和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)連接到同一網(wǎng)段。打開(kāi)學(xué)生PAD,單擊打開(kāi)“交互式課堂程序”后,點(diǎn)擊下方工具欄連接服務(wù)器按鈕,在彈出的窗口中輸入教師端的IP,輸入分組號(hào)和姓名后,單擊“登錄”,如果此時(shí)按鈕亮起,則說(shuō)明登錄成功。
連接成功后,就可以進(jìn)入互動(dòng)模式實(shí)現(xiàn)教師端與學(xué)生PAD的互動(dòng)操作。筆者在教學(xué)中嘗試了以下五種模式應(yīng)用。
交互式應(yīng)用一:教師下發(fā)屏幕內(nèi)容,學(xué)生在PAD手寫(xiě)答案,回傳給老師
例如:在教師端中播放制作好的PPT,在屏幕上呈現(xiàn)數(shù)學(xué)題“數(shù)數(shù)圖形中有幾個(gè)角”,通過(guò)工具欄上的下發(fā)圖標(biāo),直接將屏幕呈現(xiàn)的內(nèi)容通過(guò)發(fā)送功能發(fā)給學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都可以在自己的PAD上看到這道題,學(xué)生就直接在自己的PAD上手寫(xiě)答案,通過(guò)點(diǎn)擊學(xué)生PAD工具欄上的上傳圖標(biāo),上傳自己的答案到教師端。教師端就可以在學(xué)生列表中查看,其中,帶有綠色的圖標(biāo)就是有學(xué)生已經(jīng)回傳答案,這時(shí),教師可以單擊打開(kāi)這個(gè)學(xué)生上傳的畫(huà)面,進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)。同樣的方法還可以使用在連線題、填空題、選擇題中。
交互式應(yīng)用二:教師端下發(fā)題目畫(huà)面,學(xué)生通過(guò)虛擬答題器回傳答案
通過(guò)交互式應(yīng)用一的方法可以很方便地使用PPT制作一個(gè)習(xí)題頁(yè)面,并將題目發(fā)送到學(xué)生PAD端讓學(xué)生互動(dòng)答題,但是這個(gè)答題方法并不具備統(tǒng)計(jì)功能,也不清楚是哪些學(xué)生選擇哪個(gè)選項(xiàng)。所以,利用虛擬答題器功能,不僅可以知道各個(gè)選項(xiàng)回答的人數(shù),還可以知道是哪個(gè)學(xué)生回答的。
例如:在PPT中呈現(xiàn)一道選擇題:圖中有幾個(gè)三角形,選項(xiàng)有
A.3個(gè)
B.4個(gè)
C.5個(gè)
D.6個(gè)
此時(shí),教師就可以讓學(xué)生利用PAD端交互式課堂工具欄中的虛擬投票器來(lái)進(jìn)行選擇答題,然后發(fā)送給教師端?梢詫⑻摂M投票器上的ABCD投票按鈕用來(lái)作為選擇題的ABCD選項(xiàng)使用,學(xué)生PAD端打開(kāi)虛擬投票器后,選擇相應(yīng)的選項(xiàng)再點(diǎn)擊發(fā)送,教師端就可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖,清楚地看到各個(gè)選擇的選擇人數(shù),用于判斷學(xué)生的掌握程度。教師還可以通過(guò)單擊工具欄上的顯示學(xué)生答題情況,來(lái)顯示哪些學(xué)生選擇哪個(gè)選項(xiàng),方便教師進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
交互式應(yīng)用三:制作習(xí)題實(shí)現(xiàn)交互應(yīng)用
習(xí)題編輯器是未來(lái)教室軟件平臺(tái)中的一個(gè)重要工具,通過(guò)習(xí)題制作器可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生交互式答題的統(tǒng)計(jì)判斷。需要事先通過(guò)習(xí)題編輯器進(jìn)行習(xí)題的編輯整理,并將課程中需要用到的習(xí)題導(dǎo)出。然后在未來(lái)教室的課件制作工具中通過(guò)“添加活動(dòng)”――“添加文檔”并使用附加功就能將導(dǎo)出的習(xí)題附加到課件中。
在課件展示時(shí),單擊附加按鈕后,編輯好的習(xí)題就出現(xiàn)在屏幕上。此時(shí),教師通過(guò)下發(fā)功能將習(xí)題下發(fā)到學(xué)生PAD端,學(xué)生接收后直接做題就可以回傳給老師了。教師端接收學(xué)生的習(xí)題后,可以顯示各選項(xiàng)的答案統(tǒng)計(jì),也可以像應(yīng)用二中顯示哪些學(xué)生選擇了哪個(gè)選項(xiàng)。此方法與應(yīng)用二相比,增加了一項(xiàng)自動(dòng)進(jìn)行對(duì)錯(cuò)判斷的功能。
交互式應(yīng)用四:拍照交互功能
利用攝像頭拍攝課堂實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,直接發(fā)送到教師端。例如:在上科學(xué)課的《做水的張力》一課時(shí),學(xué)生就可以利用拍攝功能拍攝到水杯中加入了多枚硬幣后水平面升高,且沒(méi)有溢出的畫(huà)面。
交互式應(yīng)用五:第三方軟件的使用
其實(shí),有很多第三方軟件,可以協(xié)同工作。如初一信息技術(shù)課《研究報(bào)告制作》一節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,筆者就利用了WPS云文檔的使用,通過(guò)云存儲(chǔ)實(shí)現(xiàn)PAD端與教師端的互動(dòng)。
首先,第一課時(shí)在計(jì)算機(jī)教室上準(zhǔn)備內(nèi)容。筆者以蘇州園林為主題,讓學(xué)生選出一個(gè)“圈主”,通過(guò)電腦上WPS輕辦公新建WPS圈子。然后在第二課時(shí),在未來(lái)教室中就能借助云文檔的功能實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。具體步驟如下。
(1)“圈主”打開(kāi)WPS輕辦公,選擇QQ賬號(hào)登錄。
(2)填寫(xiě)QQ賬號(hào)密碼,授權(quán)并登錄。
(3)登錄后,選擇左側(cè)的“新建圈子”(如圖1)。
(4)這里,建立一個(gè)以“蘇州的歷史名人”為主題普通圈子,這個(gè)級(jí)別的圈子是免費(fèi)的,能容納10個(gè)成員,足以能夠開(kāi)展小組協(xié)作。
(5)圈子建立成功后,“圈主”就可以邀請(qǐng)同一小組的成員加入圈子,單擊“立即添加成員”按鈕。
(6)在新彈出的對(duì)話框中,單擊“復(fù)制”按鈕,將邀請(qǐng)鏈接和密碼復(fù)制下來(lái)(如圖2)。
(7)“圈主”登錄自己的郵箱,將邀請(qǐng)鏈接和密碼復(fù)制發(fā)送給“圈友”。
(8)“圈友”收到郵件后,點(diǎn)擊郵件中的超鏈接,就會(huì)彈出加圈的登錄界面。
(9)點(diǎn)擊“登錄”后,“圈友”同樣用自己的QQ號(hào)授權(quán)并登錄,輸入剛才收到的郵件中的圈子邀請(qǐng)碼,單擊“馬上加入”即可加入到圈子,實(shí)現(xiàn)共同討論和協(xié)同工作。
(10)加入圈子后,就可利用未來(lái)教室將PAD保存的文檔保存到WPS云文檔中。保存時(shí)選擇“我的圈子”,找到剛才加入的“蘇州的歷史名人”圈,再單擊“保存”,這樣文檔就保存云端“蘇州的歷史名人”圈子中,同一個(gè)圈子里的同學(xué)就都能看到,以實(shí)現(xiàn)協(xié)同互動(dòng)的操作(如圖3)。
(11)此時(shí)在PAD上打開(kāi)移動(dòng)版的WPS。
(12)單擊左上角的按鈕。
(13)單擊“登錄WPS”。
(14)這里使用剛才加圈時(shí)使用的QQ號(hào)登錄。
(15)單擊“設(shè)置完成”。
(16)設(shè)置完成后,就可以單擊“打開(kāi)”選項(xiàng)卡,選擇云存儲(chǔ)部分的“WPS云文檔”。
(17)可以看到加入的“蘇州歷史名人圈”,單擊打開(kāi)這個(gè)圈(如圖4)。
(18)進(jìn)入“蘇州的歷史名人”圈,可以看到同一圈子里的圈友保存的文檔(如圖5)。
(19)通過(guò)未來(lái)教室里聯(lián)網(wǎng)PAD的環(huán)境,可以打開(kāi)圈友的文檔,使用復(fù)制粘貼等編輯功能,通過(guò)小組合作來(lái)協(xié)同完成一份調(diào)查報(bào)告。
(20)完成調(diào)查報(bào)告后,通過(guò)保存到云文檔的方式讓文檔存放在云端,就直接能在教師端打開(kāi)學(xué)生的作品并讓其呈現(xiàn)在雙板上,展示給全班。
利用第三方軟件的互動(dòng)操作,不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)生PAD與教師端的互動(dòng),也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生PAD與學(xué)生PAD之間的互動(dòng),極大地?cái)U(kuò)展了未來(lái)教室的交互式應(yīng)用能力。
目前,未來(lái)教室的應(yīng)用仍處于起步階段,許多功能還未真正為我們發(fā)現(xiàn)和利用,但由于其強(qiáng)大的功能,特別是優(yōu)秀的交互特性,相信在不久的將來(lái),未來(lái)教室定會(huì)廣泛應(yīng)用到課堂教學(xué)中,最大程度地提高課堂教學(xué)的效率。
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