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碩士論文寫作常見問題
碩士論文寫作是研究生教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)之一，以下是小編搜集整理的碩士論文寫作常見問題，供大家閱讀查看。
常見問題：
1.英文摘要機(jī)器翻譯痕跡明顯;語法錯(cuò)誤極多(如單復(fù)數(shù)不分、缺主/謂/賓語、語序不順);
2.參考文獻(xiàn)格式混亂，如西方作者姓名一會(huì)兒縮寫，一會(huì)兒又全寫;姓、名順序忽前忽后;雜志卷(期)、頁碼、年代不全等;
3.圖、表字體、字號(hào)混亂;坐標(biāo)軸字體過小、標(biāo)注不規(guī)范(缺量綱、大小寫混亂);應(yīng)注意，圖、表的字號(hào)應(yīng)比正文小1-2號(hào);MATLAB仿真圖應(yīng)存為矢量圖(如EMF格式)后再插入WORD文檔，而不是插入JPEG圖(質(zhì)量不好);
4.部分實(shí)物或?qū)嶒?yàn)場(chǎng)景照片質(zhì)量不好，背景或雜亂或主題不突出;
5.許多圖沒有信息量，如軟件LOGO、界面截圖等;
6.大量抄襲軟硬件說明書，而不能與說明其與系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)間的關(guān)聯(lián)關(guān)系;
7.錯(cuò)別字、筆誤多;很多地方連語句都讀不通(中學(xué)語文都還給老師了);
8.自繪結(jié)構(gòu)框圖、程序流程圖、示意圖等缺乏基本審美能力，如：結(jié)構(gòu)失調(diào)、線型/框類型/箭頭等使用混亂、字體字號(hào)使用混亂且前后不一致;缺乏基本信息表達(dá)能力，如框圖中箭頭可代表信息、能量或物質(zhì)流通，也可代表工作流程等，均應(yīng)有清晰區(qū)別。
9.“的”、“地”、“得”不分(拼音及懶惰惹的禍);
10.每章開始應(yīng)有本章內(nèi)容概述、結(jié)尾應(yīng)有小結(jié);
11.公式書寫不規(guī)范，建議參考高等數(shù)學(xué)、自動(dòng)控制原理等經(jīng)典教科書的編排方式;
12.正文、公式中，變量的字體務(wù)必保持一致，包括正/斜體、粗體、大小寫、希臘字母等;建議統(tǒng)一使用Times New Roman字體;
13.章/節(jié)標(biāo)題過長(zhǎng)、使用句子等;標(biāo)題一般應(yīng)為短語而不是句子，語序、用詞搭配等寫作風(fēng)格應(yīng)盡量保持一致;
14.圖過大、過小;使用截圖未標(biāo)明出處;
15.論文及章節(jié)標(biāo)題大小寫使用混亂;
16.章、節(jié)及編號(hào)項(xiàng)編號(hào)風(fēng)格、數(shù)碼使用混亂;
17.對(duì)齊方式不統(tǒng)一;
18.人名不需要斜體。西文的人名、方法名等不用斜體字，變量、參數(shù)等剛才用斜體。量綱、單位一般也不用斜體，因?yàn)樗麄兺遣捎萌嗣麃砻?/p>
19.關(guān)于被動(dòng)態(tài)，錯(cuò)誤的寫法：“The fourth part of this thesis uses the method of LMI to design a state feedback controller based on wide-area measurement signal.”關(guān)于被動(dòng)態(tài)，錯(cuò)誤的寫法：“The fourth part of this thesis uses the method of LMI to design a state feedback controller based on wide-area measurement signal.”
原因：論文是人寫的，它自己不會(huì)分析/控制/估計(jì)任何對(duì)象，而只是工作過程及其結(jié)果的記錄。
20.摘要中，類似“本文”、“本論文”的用詞，一般只在強(qiáng)調(diào)獨(dú)有性時(shí)才使用。因?yàn)檎褪钦f“本文”工作的。正文里也應(yīng)該盡量少用。
21.英文寫作中避免使用長(zhǎng)句，杜絕多重從句。什么是長(zhǎng)句?寫好后自己讀一遍，如果一句話中間需要換氣，這句話就太長(zhǎng)了。鐵肺除外。
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