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  • 《畢業(yè)贈(zèng)言》設(shè)計(jì)方案

    時(shí)間:2020-07-20 18:05:01 畢業(yè)贈(zèng)言 我要投稿

    《畢業(yè)贈(zèng)言》設(shè)計(jì)方案

      《畢業(yè)贈(zèng)言》自主式作文教學(xué)設(shè)計(jì)

    《畢業(yè)贈(zèng)言》設(shè)計(jì)方案

      xx實(shí)驗(yàn)小學(xué) 顧xx

      一、設(shè)計(jì)理念

     。保幸庾R(shí)地開發(fā)和整合包括教材在內(nèi)的語(yǔ)文教育資源,作文前引導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱相關(guān)資料,豐富學(xué)生的積累;作文時(shí)引進(jìn)相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充閱讀,加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí);作文后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化認(rèn)識(shí),深化感情。

     。玻珜(dǎo)自主探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自行查閱資料,自讀自悟,在讀議練的過(guò)程中掌握贈(zèng)言的一般規(guī)律。

     。常岢献鲗W(xué)習(xí),在互評(píng)互贈(zèng)中提高.寫作水平,陶冶情操。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1.在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,能分辨出贈(zèng)言的優(yōu)劣,并能說(shuō)出它優(yōu)劣的所在。

      2.能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn),用比較生動(dòng)、得體的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

      3.能感受同學(xué)之間真摯的友誼。

      三、重、難點(diǎn)

      重點(diǎn):能分辨出贈(zèng)言的優(yōu)劣,并能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)寫贈(zèng)言。

      難點(diǎn):能選取合適的內(nèi)容,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情意。

      四、課前準(zhǔn)備

      學(xué)生:廣泛搜集、閱讀有關(guān)贈(zèng)言,選擇幾則自己喜歡的贈(zèng)言背誦下來(lái);制作一張精美的贈(zèng)卡。

      教師:了解學(xué)生中流傳的贈(zèng)言,選擇幾則典型的抄錄下來(lái),制成錄音;準(zhǔn)備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈(zèng)言。

      五、教學(xué)流程及設(shè)計(jì)(節(jié)選)

     。保で閷(dǎo)入,出示課題

      你認(rèn)為在畢業(yè)臨別之前,什么東西最能表達(dá)你對(duì)同學(xué)的情誼,最具有紀(jì)念意義?(小禮物、賀卡、贈(zèng)言等,根據(jù)學(xué)生討論,相機(jī)出示課題——畢業(yè)贈(zèng)言)

     。玻ㄟ^(guò)課前的閱讀,你認(rèn)為畢業(yè)贈(zèng)言該寫些什么?(懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等)

     。圻@個(gè)提問(wèn)的目的在于了解學(xué)生課前搜集資料,閱讀資料所完成的知識(shí)的初期建構(gòu),以便調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。]

     。常岢雎牨嬉螅

      我從同學(xué)們的畢業(yè)贈(zèng)言中選了幾則,請(qǐng)大家聽聽,哪幾則寫得比較好,哪幾則寫得不夠好?為什么?(播放錄音,附錄音內(nèi)容:)

     。ǎ保┒:

      你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已,相信進(jìn)入中學(xué)以后經(jīng)過(guò)努力,你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。

      同學(xué) 俞xx

     。ǎ玻┤~xx:

      我送你一個(gè)168,祝你財(cái)源滾滾,一路發(fā)!發(fā)!發(fā)!

      好友 葛 x

     。ǎ常┩鮴x:

      愿你是航船,在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪;

      愿你是水晶,永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心;

      愿你是雄鷹,經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的'考驗(yàn)。

      同學(xué) 胡xx

      (4)胡xx:

      今后的學(xué)習(xí)就像山路一樣坎坷,你不要被困難打倒,要用自己的力量戰(zhàn)勝困難!相信自己,你一定是最棒的!

      同學(xué) 張xx

     。ǎ担┥踴x:

      祝你好好學(xué)習(xí),天天向上,身體健康,萬(wàn)事如意!

      同學(xué) 潘xx

     。圻@里選取的都是同學(xué)自己的贈(zèng)言,具有更近的真實(shí)感,能夠引起學(xué)生討論的興趣。]

      4.聽后同桌自由討論。

      5.全班交流,教師從旁相機(jī)點(diǎn)撥。

      總評(píng):第1、3、4則抓住了同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn),有針對(duì)性地寫出了對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的希望和祝愿。

      第2則不符合小學(xué)生的身份,掙錢不能作為學(xué)生努力的方向。

      第5則是套話,沒(méi)有抓住一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn),針對(duì)性不強(qiáng)。

      小結(jié):從剛才幾則贈(zèng)言中,你認(rèn)為贈(zèng)言可以寫哪些方面的內(nèi)容?

     。ǹ梢詫懲瑢W(xué)的性格、品質(zhì)、興趣、理想等)

      在語(yǔ)言表達(dá)上,可以用上什么方法?

     。ǹ梢赃m當(dāng)應(yīng)用比喻、比較、排比、對(duì)偶等等)

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