高校財務(wù)會計教學(xué)論文
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的高等教育快速發(fā)展，教育教學(xué)改革有條不紊地進(jìn)行。
高校財務(wù)會計專業(yè)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，加強(qiáng)教學(xué)方法創(chuàng)新對高校財務(wù)會計不但是高等教育、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，同時也是提高學(xué)生操作能力的實(shí)際需要。本文分析了高校財務(wù)會計教學(xué)方法創(chuàng)新的重要性，在此基礎(chǔ)上提出了高校財務(wù)會計教學(xué)方法的創(chuàng)新對策，希望對當(dāng)前高校財務(wù)會計教學(xué)有所幫助和啟發(fā)。
目前，我國市場經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，高等教育與市場經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系更為緊密，高校財務(wù)會計專業(yè)具有加強(qiáng)的市場性、實(shí)踐性，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)、高等教育發(fā)展趨勢，財務(wù)會計教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新是新時期的客觀要求。筆者結(jié)合自身經(jīng)驗，分析了方法創(chuàng)新的意義，并提出了相應(yīng)的創(chuàng)新對策，具體如下。
一、高校財務(wù)會計教學(xué)方法創(chuàng)新的重要性
(一)滿足高等教育、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求
進(jìn)入新時期，市場經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，高等教育與市場經(jīng)濟(jì)的互動性、關(guān)聯(lián)性更強(qiáng)。為了滿足高等教育、市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，高校財務(wù)會計專業(yè)在教育教學(xué)上也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，完善專業(yè)知識體系，建立完善的實(shí)踐體系，才能有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及分析、解決問題的能力，使學(xué)生為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，推動市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，將高等教育推向一個新的高峰。
(二)提高學(xué)生操作能力的實(shí)際需要
以往的高等教育偏重于理論層面，對學(xué)生操作能力的培養(yǎng)存在欠缺，解決和改善該問題成為高校的重要課題。而要提高學(xué)生的操作能力，除了要從思想層面轉(zhuǎn)變對財務(wù)會計及教學(xué)的認(rèn)知，還需要進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新。只有保證思想、行動并行，才能使理論聯(lián)系實(shí)踐，提高高校財務(wù)會計教學(xué)的科學(xué)性。
二、高校財務(wù)會計教學(xué)方法的創(chuàng)新對策
(一)轉(zhuǎn)變財務(wù)會計教學(xué)理念
教學(xué)方法的創(chuàng)新源于思想認(rèn)知層面的轉(zhuǎn)變，只有由內(nèi)而外的轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新，才能讓高校財務(wù)會計教學(xué)得以改善和發(fā)展。
總的來說，財務(wù)會計教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變就是要使教學(xué)貼近市場、滿足市場需求，激發(fā)學(xué)生的主動性、挖掘?qū)W生的潛力，在確保學(xué)生理論水平的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
具體來說，應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：其一，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的氛圍。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)要滿足學(xué)生的需求，并有效地激發(fā)學(xué)生的積極性，賦予課堂足夠的趣味性。
其二，巧妙設(shè)置問題情境。財務(wù)會計實(shí)踐性較強(qiáng)，在實(shí)際的崗位中會遇到各種各樣的問題。為此，在實(shí)際的教學(xué)中，教師應(yīng)該巧妙設(shè)置問題情境，以增強(qiáng)學(xué)生提問、質(zhì)疑、分析及解決問題的能力。其三，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。
學(xué)生步入社會會成為獨(dú)立的主體，為了讓學(xué)生更好地勝任崗位，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。高校在教學(xué)中，應(yīng)該著力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、探究、思考。其四，營造科學(xué)、和諧的合作關(guān)系。學(xué)生之間是競爭伙伴，也是合作的朋友，在教學(xué)中，要充分利用這點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生之間的“矛盾關(guān)系”，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、流程、情境，提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)做好財務(wù)會計考核工作
現(xiàn)在高校學(xué)生的就業(yè)壓力較大，臨畢業(yè)的學(xué)生除了課業(yè)負(fù)擔(dān)之外，還要準(zhǔn)備考驗、找工作等適宜。與此同時，大部分高校的會計實(shí)踐課程也都安排在這個階段，可以說這個階段對學(xué)生是最為關(guān)鍵和重要的階段，如果缺少了實(shí)踐的鍛煉，不但無法有效地提高學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)，還減少了學(xué)生就業(yè)的資本，對學(xué)生將造成巨大的影響。
為此，高校應(yīng)該做好財務(wù)會計專業(yè)的考核工作，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與實(shí)踐實(shí)習(xí);高校要建立完善的考核指標(biāo)，確保學(xué)生能夠通過實(shí)踐教學(xué)充分鍛煉自己的能力，達(dá)到既定的實(shí)踐教學(xué)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
(三)提高教師隊伍教學(xué)素質(zhì)
教學(xué)方法的創(chuàng)新離不開高素質(zhì)的教學(xué)，為了更好地創(chuàng)新教學(xué)方法，高校應(yīng)該建立高素質(zhì)的教師隊伍。具體來說，要做到如下幾點(diǎn)：其一，加強(qiáng)教師隊伍改革。為提高教師素質(zhì)，應(yīng)該對教師施加一定的壓力，讓其感到緊張感，激發(fā)其教學(xué)改革、創(chuàng)新的主動性。其二，建立有效的激勵制度。
高校應(yīng)該做好對教師的考核工作，對優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎勵，對表現(xiàn)不佳的教師給予懲罰、再教育。其三，借助外部“智腦”。高校應(yīng)該聘請知名專家、學(xué)者、教師培訓(xùn)、講座，提高財務(wù)會計教師的專業(yè)素質(zhì)，提高其與時俱進(jìn)的教學(xué)能力和水平。
(四)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)
高校財務(wù)會計專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)，實(shí)踐是檢驗教學(xué)創(chuàng)新效果的核心指標(biāo)。為了確保實(shí)踐演練、試驗等的進(jìn)行，高校應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，建立規(guī)范的校外實(shí)踐基地、科研基地、模擬崗位基地等，為財務(wù)會計教學(xué)創(chuàng)新改革創(chuàng)造條件。
此外，高校還應(yīng)該爭取財政資金，建設(shè)最新的實(shí)踐實(shí)習(xí)設(shè)施，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供必要的設(shè)施和場所。
三、總結(jié)
本文分析了高校財務(wù)會計教學(xué)方法創(chuàng)新的重要性，提出了高校財務(wù)會計教學(xué)方法的創(chuàng)新對策，以期更好地促進(jìn)高校財務(wù)會計教學(xué)的發(fā)展。
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