養(yǎng)成良好習慣享受讀書樂趣的教育理論論文
摘要:學(xué)生要養(yǎng)成良好的讀書習慣。只有養(yǎng)成良好的讀書習慣,才能嘗到讀書的趣味。因此,教師要幫助學(xué)生選擇“好書”去讀,掌握正確的讀書方法,排除各種干擾因素,從而提高學(xué)生的閱讀能力。
關(guān)鍵詞:閱讀習慣;樂趣;閱讀
高爾基曾說,書籍是全世界的營養(yǎng)品,是人類進步的階梯。書是他人智慧的結(jié)晶,是激發(fā)靈感的大海,是汲取知識的寶庫。書,能使人目視千里、通曉古今;能使人接過前人的指揮棒至后人,以至使社會不斷向前發(fā)展;能使人曉事明理,化解因面臨的各種矛盾的焦慮。從某個特殊的角度講,書籍與人生是同一個概念,要想有豐富的人生,就得愛好閱讀,善于閱讀,不斷閱讀。養(yǎng)成閱讀的習慣等于為自己筑起一個避難所,幾乎可以避免生命中所有的災(zāi)難。一個人的讀書習慣在學(xué)生時代就已經(jīng)形成了,所以,學(xué)生在學(xué)校就要養(yǎng)成很好的讀書習慣?鬃诱f:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!弊x書首先要解決的問題就是習慣和興趣,只有養(yǎng)成良好的讀書習慣,才能嘗到讀書的趣味。
學(xué)生如何養(yǎng)成良好的讀書習慣,最重要的一點就是廣泛涉獵課外書籍,課外書籍范圍很大,古今中外,浩如煙海,讓學(xué)生如何去選擇?魯迅先生在《青年必讀書》中將書分為兩大類“中國書”與“外國書”,他“略說自己的經(jīng)驗”,也確實道出別人的體會:讀中國書,就“沉靜下去,與現(xiàn)實人生離開”;讀外國書,就“與人生接觸,想做點事”。其用意在于讓青年擺脫封建思想的束縛,借鑒西方的先進經(jīng)驗,救治苦難的祖國。近年來,隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展,國家大力建設(shè)中小學(xué)圖書工程,出版了一大批古今中外的名著系列叢書。教育部還頒布了“中學(xué)生必讀書目”,其目的是讓中學(xué)生繼承優(yōu)秀的中外文化遺產(chǎn),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。這對中學(xué)生的讀書起到了很好的引導(dǎo)作用。因此,中學(xué)生要選擇的課外書籍應(yīng)該是適合青少年身心健康、增長知識、擴大視野、終生受用的書。
現(xiàn)在有很多學(xué)生讀了很多課外書,但他們的寫作能力還是不高,究其原因是方法不當。盧梭說:“讀書不要貪多,而是要多加思索。”魯迅說:“讀死書是害己。”朱熹說:“讀書有三到,謂:心到、眼到、口到!碧諟Y明說:“好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食!痹谧x書方法中梁啟超最推崇的讀法是抄錄和筆記?傊陨隙际枪沤裰型饷藢W(xué)者關(guān)于讀書的方法,讀書不光是動眼,還要動手、動腦、動口。
解決好上述的問題后,還要從學(xué)生的實際出發(fā),排除當今中學(xué)生讀書的干擾因素。
一、影響中學(xué)生讀書的干擾因素
1、學(xué)生學(xué)習負擔過重
由于升學(xué)的壓力,初中生要應(yīng)戰(zhàn)中考,高中生要應(yīng)戰(zhàn)高考,學(xué)生一直處在緊張和疲憊狀態(tài),大量的題海戰(zhàn)和沉重的課業(yè)負擔占用了學(xué)生所有的課余時間,學(xué)校有教師盯著,回家有家長盯著,學(xué)生偶然翻一下小說,則被教師沒收,或被家長當作“閑”書藏起來。
曾經(jīng)做過調(diào)查,大部分參與調(diào)查的學(xué)生表示,平常學(xué)習壓力很大,空余時間很少,閱讀課外讀物時間更是被壓縮;至于閱讀的目的,50%的學(xué)生都表示閱讀課外讀物是長期以來的習慣、興趣愛好,同時認為閱讀可以拓寬知識面,提高自己的修養(yǎng),一些學(xué)生則把閱讀當成一種打發(fā)時間的方式。
2、學(xué)生由于經(jīng)濟條件限制無書可讀
近年來由于書價高漲,無論城市還是農(nóng)村,有相當一部分中小學(xué)生的家庭條件僅僅能達到供孩子上學(xué),對他們來說,買課外書讀是一種奢侈,他們并沒有擺脫“書非借而不能讀也”的困境。
3、學(xué)生所處的環(huán)境缺少讀書的氛圍
目前中國讀書的人越來越少。1990年60%,2001年52%,原因是多方面的。人為什么不讀書?中年人說沒時間,青年人說不習慣,還有的人說買不起書。中學(xué)生處在這樣的大環(huán)境下,要養(yǎng)成讀書的習慣就值得懷疑了。還有,近年來人們的生活水平日益提高,物質(zhì)生活水平提高了,但文化生活水平并沒有提高,大多數(shù)富裕家庭都缺少書籍,家中無書,怎能養(yǎng)成讀書習慣?據(jù)調(diào)查,大多數(shù)學(xué)校的圖書館(室)只是為了應(yīng)付上級主管部門檢查,對學(xué)生借閱的次數(shù)很少。
4、學(xué)生沉迷于電視片和電腦網(wǎng)絡(luò)游戲
隨著社會快速發(fā)展,電視頻道多樣化,電視片離奇的情節(jié),鮮艷動人的畫面,使本來生活單調(diào)的農(nóng)村中小學(xué)生被吸引在了電視機前;電視游戲機除了視聽優(yōu)勢外還增加了其操作性,中小學(xué)生在操作中獲得了成功感,好奇心得到了極大的滿足,使許多學(xué)生沉迷其中而不能自拔;電腦網(wǎng)絡(luò)作為先進的信息媒介,在提供大量信息的同時,也使許多中小學(xué)生因染上“網(wǎng)癮”而學(xué)業(yè)荒廢。
綜合以上所述,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書興趣,選擇“好書”去讀,掌握正確的讀書方法,排除讀書的各種干擾因素,不斷閱讀,才能形成良好的讀書習慣。
二、養(yǎng)成良好的閱讀習慣
1、激發(fā)學(xué)生的求知欲望
要想讓學(xué)生有興趣讀書,就要讓學(xué)生有求知的欲望。這就要求我們引導(dǎo)學(xué)生多觀察自然、觀察社會,從而發(fā)現(xiàn)問題,產(chǎn)生疑惑,萌發(fā)求知欲望。家長和教師要適當滿足學(xué)生對讀物的興趣取向,不要隨便否定學(xué)生的愿望。
。1)感受名著的魅力。教師可以先引導(dǎo)學(xué)生通過看一些根據(jù)名著改編的電影或電視劇,讓學(xué)生感受到名著的魅力,從而激起學(xué)生閱讀的欲望。在課堂教學(xué)時也可以利用適當?shù)臅r機經(jīng)常向?qū)W生介紹名著,或情節(jié),或人物,或?qū)懢懊栉铮蜃髡叩那闆r等。時間一長,學(xué)生自然會關(guān)注名著,從而去閱讀。
。2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇。值得去閱讀的長篇名著有很多,要大量的閱讀,對于學(xué)生來說是不太可能的,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生有選擇地閱讀。要挑選有意義的,如課外閱讀中向中學(xué)生推薦的那些閱讀作品就應(yīng)該讀,名著閱讀中介紹的作品也應(yīng)該讀。盡量讀原著,也可根據(jù)時間多少讀名著概要、名著片斷等。另外,閱讀時需制定閱讀計劃,分步驟閱讀,不可太隨意性。
。3)開展系列讀書活動,給學(xué)生創(chuàng)造展示閱讀成果的舞臺,激發(fā)興趣。例如,征文活動、讀書演講比賽、話劇表演比賽等等。
2、家長和教師要注意提高和保持學(xué)生讀書的熱情
據(jù)心理學(xué)分析,只有不斷地利用外界刺激加以強化,興趣才能保持持久和穩(wěn)定。當學(xué)生對某種讀物產(chǎn)生興趣時,家長和教師最好采取主動參與的態(tài)度,對學(xué)生的讀書活動給予關(guān)注。如隨時找機會讓學(xué)生講講書中精彩的內(nèi)容,或講講他們的感想,也可以讓學(xué)生把他喜歡的讀物或讀物中的精彩片段推薦給家長或教師讀。有時,家長和教師還可以參與學(xué)生討論讀后感。也可以結(jié)合學(xué)生在課外讀過的有關(guān)書籍內(nèi)容“借題發(fā)揮”。這樣做既強化了學(xué)生的讀書興趣,使之堅持讀書熱情,還有利于家長和教師了解學(xué)生讀書的質(zhì)量。
3、家長要為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件,優(yōu)化環(huán)境
外界環(huán)境條件是學(xué)生讀書的外因,父母的素質(zhì)、住房的條件、家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響學(xué)生讀書的因素。忽視文化知識,抱有“讀書無用”思想的家長,很難培養(yǎng)學(xué)生的讀書習慣。因此,父母應(yīng)起表率作用,多讀書多看報,不斷更新和增長知識,對學(xué)生起到潛移默化的作用。家庭生活習慣也要注意,如果學(xué)生看書,家長應(yīng)該壓縮看電視的時間或放小音量,最好是放電視的房間與書房隔絕,避免聲音對學(xué)生讀書的干擾;另外,給學(xué)生創(chuàng)造一個小天地,有明亮而柔和的光線,舒適的桌椅,實用的書柜,有這樣一個適宜放松的環(huán)境,使學(xué)生感受到讀書也是一種享受,真正讓閱讀走進學(xué)生的心靈。
參考文獻:
[1]馬傳俠、如何激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望[j]、現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版),2010(12)、
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