優(yōu)秀開題報告范文2篇
開題報告是畢業(yè)論文答辯教師對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，所以務(wù)必重視畢業(yè)論文開題報告的寫作。
優(yōu)秀開題報告兩篇篇一：
論文題目：比亞迪汽車出口營銷策略研究
一、選題背景意義目的：
1.背景：
近年來，與我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，汽車出口貿(mào)易的發(fā)展隨著時代的發(fā)展同樣在與時俱進(jìn)，不斷呈現(xiàn)出新特點，比亞迪汽車作為其中的佼佼者，連續(xù)幾年取得驕人的成 績，讓人眼前一亮。2006 年，比亞迪汽車僅憑 F3 這一款車?yán)塾嬐瓿?63153 輛的銷量，增幅達(dá)到 600%，2007 年一月比亞迪 F3 單月銷量突破 10000 輛，以其自主品牌首次以單一車型進(jìn)入萬輛俱樂部，與悅動、凱越、福美萊并列被稱為中國轎車市場的四大金剛，成為增長最快的自主汽車企業(yè)。比亞迪汽車在產(chǎn)品 研發(fā)、營銷策略、售后服務(wù)等方面都有多項重大突破，已經(jīng)成為中國汽車市場的一匹黑馬，有極大的潛力成為第一家走出本土的世界級自主品牌。隨著國際汽車市場 的變化以及國內(nèi)汽車市場的飽和，各汽車企業(yè)都加大了出口營銷的力度，比亞迪同樣也不例外。從這個意義上來說，如何揚長避短，充分發(fā)揮比亞迪汽車出口營銷策 略就顯得意義重大，影響深遠(yuǎn)了。因此，順應(yīng)宏觀形勢發(fā)展，把握汽車出口營銷策略的新趨勢，進(jìn)一步發(fā)揮比亞迪汽車的比較優(yōu)勢，加強(qiáng)頂層設(shè)計，知己知彼，才能 積極主動更好地參與國際化市場競爭。從這個意義上來說，加快調(diào)整自身產(chǎn)業(yè)的'轉(zhuǎn)型升級，挖掘、打造、建立新的經(jīng)濟(jì)增長點，推動出口營銷的又好又快發(fā)展成為比 亞迪汽車可持續(xù)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。
二、主要內(nèi)容及研究方法
三、畢業(yè)設(shè)計論文進(jìn)度計劃
四、主要參考文獻(xiàn)
[1]杜南. 比亞迪汽車業(yè)務(wù)的競爭性戰(zhàn)略研究和調(diào)整[D]. 華東理工大學(xué) 2013
[2]滕飛. 比亞迪汽車品牌資產(chǎn)評估與增值保障措施研究[D]. 吉林大學(xué) 2015
[3]郭騰江. 比亞迪公司新能源汽車競爭優(yōu)勢和基本競爭戰(zhàn)略研究[D]. 華東理工大學(xué) 2014
[4]徐緩. 比亞迪汽車公司的營銷策略研究[D]. 黑龍江大學(xué) 2010
[5]孫闖飛,李延鳳. 比亞迪汽車公司的能力和戰(zhàn)略分析剖析[J]. 企業(yè)家天地(理論版). 2011(03)
[6]王碩. 汽車品牌策略與品牌要素的創(chuàng)意路徑以比亞迪汽車為例[J]. 無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2011(02)
[7]劉保河,王逸天. 我國自主品牌汽車發(fā)展現(xiàn)狀的初步研究[J]. 無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院論叢. 2010(03)
[8]魏薇. 比亞迪的產(chǎn)業(yè)鏈版圖[J]. 中國品牌. 2011(Z1)
[9]鞏治國. 比亞迪汽車營銷策略分析[D]. 吉林大學(xué) 2010
[10]張紅艷. 比亞迪汽車F3車型營銷策略研究[D]. 華南理工大學(xué) 2014
五、指導(dǎo)教師意見
優(yōu)秀開題報告篇二：
論文題目：《關(guān)于父親角色對幼兒社會發(fā)展的影響》
一、本課題研究現(xiàn)狀及可行性分析：
研究現(xiàn)狀：一項調(diào)查顯示，家庭教育中父親參與照管孩子的程度遠(yuǎn)低于母親，母親是孩子的主要照看者的家庭占71%，父親是孩子主要照看者的家庭僅占18%。由此可見，不少家庭在孩子的教育問題上，父親的角色是缺位的，或者說父親缺位的現(xiàn)象普遍存在。我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展導(dǎo)致大部分家庭中的父親忙于工作和社會競爭。很多父親這樣認(rèn)為：男同志整天在外面東奔西跑，哪有時間照顧孩子，教育孩子主要是母親的事情。這些借口推卸了父親的教育責(zé)任，因此父親與孩子在一起的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于母親，漸漸的就不了解孩子，不知道孩子真正需要的是什么。還有一些父母認(rèn)為：孩子不打不成才，棍棒下面出孝子，只要孩子有一點過失和錯誤，不是打就是罵，或是動武威脅，打罵后還要罰站，罰跪，不準(zhǔn)吃飯等。即使孩子沒有過失，僅僅是某些方面表現(xiàn)的不夠優(yōu)秀，不如別的孩子，就橫加斥責(zé)。
可行性分析：目前在家庭教育中父親缺位的現(xiàn)象普遍存在，隨著幼兒的不斷發(fā)展幼兒由于父親缺位造成的影響已逐漸表現(xiàn)出來。父親角色可以彌補幼兒園教育男性文化的缺失、可以優(yōu)化家庭氣氛，提高父親影響的親和力、促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、本課題需要重點研究的關(guān)鍵問題及解決問題的思路
關(guān)鍵問題：
1、父親角色定位不當(dāng)，工作忙，壓力大
2、教育方法不當(dāng)，不能很好的學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育方法，也不知道該如何解決幼兒出現(xiàn)的問題。
3、思想觀念落后，認(rèn)為幼兒教育是幼兒老師的事，不愿學(xué)習(xí)，遇到學(xué)習(xí)的機(jī)會也不愿參加。
4、在家庭教養(yǎng)上認(rèn)為照看幼兒不是父親的事，父親只需要負(fù)責(zé)養(yǎng)家糊口。
思路：
1、 努力營造良好的家庭氛圍，樹立正確的家庭教育觀。
2、 注重社會支持，強(qiáng)化自身責(zé)任。
3、放松心態(tài)，減少壓力。
4、主動學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育觀念，建立正確的教育方法。
樹立正確的教育觀念。
5、增加陪伴時間，提高道德素養(yǎng)。
三、完成本課題所需要的工作條件(如資料、工具書、場所、實驗、調(diào)研等)及解決辦法
1、 資料：父親角色和幼兒社會性發(fā)展的概念界定。關(guān)于父親角色、幼兒社會性發(fā)展方面的一些書籍及文獻(xiàn)，一些學(xué)者的'觀點，網(wǎng)上的一些案例及統(tǒng)計資料。
2、 場所：幼兒園及家庭，實地詢問了一些父母及幼兒老師。
3、 調(diào)研：網(wǎng)上詢問了一些父母關(guān)于家庭教育中父親是主要教育者的問題，也在現(xiàn)實生活中詢問了幾位父母及相關(guān)的原因。
四、工作方案分析及進(jìn)度計劃
五、參考文獻(xiàn)
[1]楊麗珠.光恒.父教缺失對兒童心理發(fā)展的影響[J],學(xué)發(fā)展，2005，(3)
[2]李丹.兒童親社會行為發(fā)展研究述論[J]，心理科學(xué)，2001，24，(2)
[3]我國學(xué)前兒童社會性發(fā)展研究中存在的問題
[4]趙娜.父親角色對兒童的影響[D].東北師范大學(xué)：東北師范大學(xué)，2007.5
[5]周玲.父親參與幼兒家庭教育的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D].浙江師范大學(xué)：浙江師范大學(xué)，2006.5
[6]張虹.父親角色及對兒童成長的意義[J].幼兒教育.2004
[7]胡雁波.試論親子關(guān)系對兒童發(fā)展的影響.本溪冶金高等�？茖W(xué)校學(xué)報.2003年3期
[8]于海清.親子依戀對兒童社會性發(fā)展影響的研究進(jìn)展.華中科技大學(xué)學(xué)報(社科版).2002年第1期
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