本科的論文答辯提綱
導(dǎo)語:答辯提綱作為答辯中必不可少的物質(zhì)資料,直接影響答辯的質(zhì)量。答辯提綱的撰寫有其特殊的要求、要領(lǐng)。它是論文底稿和參考資料的融合與提煉。從表面看,一份提綱的篇幅相對于論文來講,是相當(dāng)少的,但它的內(nèi)容和信息量是論文與參考資料的總合。下面小編整理了本科的論文答辯提綱,希望有所幫助!
1、輔助準(zhǔn)備
在15分鐘的自我陳述過程中,單用“說”這種枯燥的方式,不容易達(dá)到好的效果。在答辯過程中應(yīng)注意吸引答辯教師的注意力,充分調(diào)動答辯小組的積極性,使用生動活潑的語言可以收到好的成效;視覺圖像往往讓人有更加深刻的認(rèn)知,如果利用視覺反應(yīng)傳達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的內(nèi)容,再配以語言解釋,這二者的巧妙結(jié)合將使答辯變得有聲有色。因此可以選擇圖、表、照片、幻燈、投影等作為輔助答辯的物質(zhì)材料。
2、答辯提綱
擬定答辯提綱有助于理清答辯的思路,幫助學(xué)生組織語言,按照正確的順序?qū)厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)的背景、目的、研究方法、結(jié)果等一一闡述。
2.1答辯提綱的內(nèi)容
答辯提綱主要應(yīng)該有以下四個(gè)內(nèi)容:所研究課題的背景和研究該課題的主要意義;研究此課題的關(guān)鍵是什么;獨(dú)立解決問題的創(chuàng)新方法;研究依據(jù)和研究結(jié)果。
。1)熟讀自己撰寫的論文,從中提取主要內(nèi)容
列出自己對這一問題的基本觀點(diǎn)、看法、提供的主要論據(jù)、結(jié)論、理論價(jià)值和實(shí)際應(yīng)用的意義。這些是單從論文本身出發(fā),整理此篇論文所涉及到的核心內(nèi)容。這些內(nèi)容是答辯提綱的重要組成部分。
(2)了解所研究問題的背景,該問題的發(fā)展現(xiàn)狀,研究該問題的原因是什么
充分掌握一個(gè)課題的背景、現(xiàn)狀和由來,有助于在答辯中回答老師的提問。
。3)收集與選題有關(guān)的諸多方面的材料,掌握有關(guān)的知識
這項(xiàng)工作是對選題的延伸,學(xué)生不僅要熟知題目的研究情況,還要擴(kuò)大范圍,延展到相關(guān)領(lǐng)域。
(4)參考資料的來源
對任何課題的研究都不可能憑空臆造,都是在前人研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)拓展的結(jié)果,因此必定要對前人資料進(jìn)行總結(jié)、歸納概括和吸收,然后在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新。研究課題的參考資料要盡可能搜集全面和準(zhǔn)確。
。5)論文作者在該課題中的工作
較小的課題可能由一個(gè)人來完成,而復(fù)雜的研究內(nèi)容需要多人的合作。每個(gè)學(xué)生承擔(dān)的工作重點(diǎn)有所不同,畢業(yè)設(shè)計(jì)要求每位學(xué)生必須獨(dú)立做完相應(yīng)模塊。學(xué)生要集中力量陳述自己獨(dú)立工作完成的部分,這是評價(jià)論文難易程度的主要依據(jù)。學(xué)生對課題的整體要了解清楚,對其他合作者研究的部分也要簡單知道,雖然不涉及細(xì)節(jié)問題,但是總體框架和結(jié)構(gòu)必須明確。
。6)局限性
學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文的寫作都是在很短的時(shí)間內(nèi)完成,且我們的知識面和掌握程度有限,鑒于這些原因,雖有一些研究成果,但畢竟不夠深入,存在疏漏、片謬誤的地方,因此針對論文的不足之處要謙虛地提出來。
。7)新成果的評價(jià)與展望
正確認(rèn)識畢業(yè)設(shè)計(jì)取得了哪些新成果。既不能過分自信,不夠謙虛,也不能太過自卑,實(shí)事求是才是對待科學(xué)的認(rèn)真態(tài)度。一個(gè)新成果有兩個(gè)方面的價(jià)值,即理論價(jià)值和和實(shí)踐價(jià)值。如何將新成果推廣到實(shí)際生活中,取得較好的經(jīng)濟(jì)效益,這是我們要思考和研究的問題之一,最后還要展望新成果的發(fā)展之路。
2.2答辯提綱的寫作
答辯提綱分為引言、正文和結(jié)尾三個(gè)部分。下面詳細(xì)介紹每個(gè)組成部分的基本內(nèi)容。寫作時(shí)要注意提綱挈領(lǐng),不一定每一項(xiàng)內(nèi)容都要寫在提綱里,答辯提綱的主要目的是在答辯時(shí)起到“提示”的作用。
1.引言
引言是進(jìn)入正文的一個(gè)不用手段,是進(jìn)入答辯高潮環(huán)節(jié)的有益鋪墊,所以書寫引言時(shí)要投入一定精力,使引言能夠引起答辯教師的注意,創(chuàng)造輕松的答辯氛圍。
引言要做到引人入勝,如果能夠采取聽眾感興趣的話題作為切入點(diǎn),可謂事半功倍、一舉多得。其一,可以讓答辯教師將精力集中在你的論文之上;其二,可以緩解緊張而又嚴(yán)肅的氣氛;其三,就是答辯教師聽過很多學(xué)生的答辯之后已經(jīng)十分疲倦,用這種輕松的手法開場,聽眾的精神狀態(tài)也會自然的恢復(fù);其四,這還是一種先聲奪人的方法,容易讓人印象深刻。
特別要注意這種方式要適度,話題的范圍要嚴(yán)格圍繞論文的內(nèi)容展開,切不可偏離中心,離題萬里。時(shí)間的長短也要注意,它的作用僅是引入正題,一般控制在1~2分鐘以內(nèi),然后迅速展開論文核心內(nèi)容。
在這短短的時(shí)間里,都要涉及哪些內(nèi)容呢?首先是禮貌的自我介紹,這是個(gè)人素養(yǎng)的基本體現(xiàn),印象分很重要;其次是緊扣論文的趣味性材料;最后指明畢業(yè)設(shè)計(jì)課題及自述論文的安排和步驟。
2.正文
正文內(nèi)容分為兩部分,一部分是依據(jù)論文的主要內(nèi)容編寫,另一部分是專為答辯而準(zhǔn)備的某些資料。下面詳細(xì)介紹這兩部分內(nèi)容:
首先整理論文的主要內(nèi)容,對下列論文內(nèi)容濃縮,提取關(guān)鍵信息。
。1)標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞
這三個(gè)部分在論文中已經(jīng)十分精煉,特別是摘要字?jǐn)?shù)雖然少,但是能夠說明論文的核心內(nèi)容。
。2)目錄
論文各章節(jié)的目錄處處體現(xiàn)著論文的層次和結(jié)構(gòu)。它能夠幫助我們理清思路,抓住論文的梗概,便于查找。目錄各層次的標(biāo)題之間也暗示了其內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。
。3)前言
論文的前言一般包括寫作此論文的目的和主要原因、本課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況、課題的有關(guān)背景和發(fā)展歷史、研究范圍和工作方法、理論原理、預(yù)期結(jié)果、工作計(jì)劃。
。4)論文正文
論文正文是論文的核心和主體部分,但是它篇幅最長,不適合在答辯提綱中使用。可以摘錄正文中的重要觀點(diǎn)和內(nèi)容列入答辯提綱,幫助學(xué)生在答辯時(shí)對選題進(jìn)行重點(diǎn)講解。
(5)結(jié)尾
首先,結(jié)論。通過科學(xué)的理論推導(dǎo)和分析,反復(fù)的實(shí)驗(yàn)論證,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的總結(jié)、概括、歸納,得出最終結(jié)論。結(jié)論應(yīng)該完整準(zhǔn)確、簡明扼要、不偏激、不片面。
其次,致謝。在畢業(yè)設(shè)計(jì)和撰寫論文的過程中,必定有很多人的幫助和支持,在論文的最后都會對幫助自己的師長、工作伙伴以及協(xié)作單位致謝。
最后,要準(zhǔn)備專門為答辯而收集的資料,也要將核心內(nèi)容和索引寫在提綱中,其他具體資料可以在答辯中攜帶。主要包括與該課題聯(lián)系的背景資料和文獻(xiàn),適當(dāng)擴(kuò)大到本領(lǐng)域范圍之內(nèi);該課題的現(xiàn)有研究程度、發(fā)展方向、發(fā)展前景的有關(guān)資料。
2.3答辯提綱的試講
答辯提綱撰寫完成之后,經(jīng)過反復(fù)閱讀、修改并最終定稿。試講由此開始,試講的時(shí)間長度應(yīng)與實(shí)際答辯的自述時(shí)間長度相同,應(yīng)以各學(xué)校的規(guī)定為準(zhǔn),一般為20分鐘。
試講分為兩個(gè)階段。第一階段,由自己獨(dú)立完成,即講給自己聽。大概掌握發(fā)言時(shí)間的長短,對答辯提綱不盡如人意的地方再次進(jìn)行修改、補(bǔ)充、刪減,這一過程的記憶工作量很大。提綱不是全部內(nèi)容,只是屬于提示性的文字,主要體現(xiàn)彼此之間的層次與邏輯關(guān)系,由此聯(lián)想到全部內(nèi)容。試講的過程應(yīng)盡量脫稿演講,對有些記憶起來確實(shí)有困難的內(nèi)容可適當(dāng)看稿。第二階段,多人模擬答辯會場的形式,這一階段與正式答辯的程序和內(nèi)容完全相同,應(yīng)當(dāng)作是一場正式考試。
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