大學(xué)新生教育管理工作中輔導(dǎo)員助理模式的實踐
論文關(guān)鍵詞： 大學(xué)新生 教育管理 輔導(dǎo)員助理
論文摘 要： 在大學(xué)新生的教育管理工作引入輔導(dǎo)員助理制度，能有效幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，同時使得輔導(dǎo)員助理的自身綜合素質(zhì)得以增強。實踐證明，這是一種行之有效的新生教育管理方法。
大學(xué)新生的教育與管理歷來為各高校所重視。如何引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，幫助他們盡早完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，是廣大高校教育工作者一直在努力思考和探索問題。因此，深入研究當(dāng)今大學(xué)生的思想特點，以及對其正確教育引導(dǎo)，構(gòu)建有效的教育工作模式是擺在我們面前的一個重要課題。我院自1999年開始在新生班級中設(shè)立輔導(dǎo)員助理這一新型的學(xué)生工作管理模式，實踐證明，為新生配備輔導(dǎo)員助理這一模式是行之有效的新生教育管理方法。
所謂輔導(dǎo)員助理制度，就是為每個新生班級配備一至兩名從高年級同學(xué)中選出的品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生黨員或干部，協(xié)助輔導(dǎo)員做好新生日常管理工作的制度。
一、輔導(dǎo)員助理模式的優(yōu)勢
輔導(dǎo)員助理這一模式在新生的教育和管理中具備以下優(yōu)勢。
1.有利于思想政治工作的開展
輔導(dǎo)員助理與低年級學(xué)生之間年齡差距不大，他們的價值觀念、興趣愛好接近，又生活在相同的環(huán)境中，有較多的共同語言，溝通起來比較容易。另外，學(xué)長的身份又能使低年級學(xué)生對助理的認(rèn)可程度增加，能夠與他們袒露心扉，也就方便輔導(dǎo)員助理更加深入細致地與新生進行溝通，更加真實地了解學(xué)生的思想狀況。因此，輔導(dǎo)員可以依托輔導(dǎo)員助理這一平臺更真實地了解新生的思想動態(tài)，通過助理及時反饋新生在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面的問題，盡可能使問題在萌芽狀態(tài)就得到發(fā)現(xiàn)和解決。
2.有利于輔導(dǎo)員助理自身綜合能力的提高
輔導(dǎo)員助理由于需要協(xié)助輔導(dǎo)員處理各類日常事務(wù)，如軍訓(xùn)、召開班團委會、組織班會、確定新生干部、學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)等各項工作。輔導(dǎo)員助理有著特殊的身份，一方面是學(xué)生，與新生是平等的，另一方面又是管理者，行使輔導(dǎo)員的部分權(quán)力，如何讓學(xué)生自覺服從管理，這中間是要做許多工作的，也是要講藝術(shù)的。通過這樣的鍛煉，輔導(dǎo)員助理既能極大地提高組織協(xié)調(diào)和溝通管理的能力，又能促使學(xué)生實現(xiàn)自我管理、自我教育、自我提高。
3.有利于發(fā)揮輔導(dǎo)員助理榜樣示范作用
輔導(dǎo)員助理是高年級學(xué)生中的佼佼者，他們成功的經(jīng)驗，滿足了新生渴望成才的需要，無形中起到了良好的教育作用。新生剛進大學(xué)，對學(xué)校的種種情況處于未知的狀態(tài)，他們愿意也更容易從同齡人群體中接受有價值的觀念，模仿有益的行為方式。因此，輔導(dǎo)員助理對新生的成長、成才發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，在新生中起著良好的示范作用。
4.有利于新生迅速適應(yīng)新的環(huán)境
從高中到大學(xué)，是人生的一大轉(zhuǎn)折，新生初入大學(xué)，對大學(xué)生活有著許多的憧憬與向往。同時，由于大學(xué)是獨立生活的開始，大學(xué)的學(xué)習(xí)又和中學(xué)階段的學(xué)習(xí)有本質(zhì)的區(qū)別，因此在初入大學(xué)的新鮮感消失后，就會有許多對于學(xué)習(xí)、專業(yè)、未來發(fā)展的困惑和迷茫。由于輔導(dǎo)員助理都有過大學(xué)一年級的經(jīng)歷，他們知道新生剛?cè)雽W(xué)時最容易碰到的思想、生活問題，因此在與新生交流的時候，可向他們講述自己或其他同學(xué)在大學(xué)一年級時的所思、所獲、不足與遺憾，讓他們從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整心態(tài)，在最短的時間內(nèi)適應(yīng)大學(xué)生活。另外，對于學(xué)習(xí)而言，輔導(dǎo)員助理對本專業(yè)課程也較為熟悉，知道每門課程及每章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點，也從學(xué)習(xí)中概括出一些適合本專業(yè)的基本學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，他們把這些規(guī)律和方法告訴新生，讓他們再結(jié)合自己的實際情況，就可收到事半功倍的效果。這樣，可以幫助新生提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，避免學(xué)習(xí)的盲目性。
5.有利于輔導(dǎo)員更好地開展工作
通過輔導(dǎo)員助理的反饋，輔導(dǎo)員能掌握更多、更新、更為準(zhǔn)確的信息，增強工作中的預(yù)見性和針對性，并且能從瑣碎的日常事務(wù)中解脫出來，對學(xué)生工作進行更多的思考與調(diào)研，更好地以學(xué)生成長成才為導(dǎo)向開展學(xué)生工作。同時，也促使輔導(dǎo)員加強自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，從而能夠站在更高層次上，提供更高層次的教育管理服務(wù)，有利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。
二、輔導(dǎo)員助理模式的運行機制
1.嚴(yán)格選聘
我院在選聘輔導(dǎo)員助理時，一向嚴(yán)格把關(guān)，主要從以下幾個方面統(tǒng)籌兼顧考慮。
�。�1）一般在高年級（三、四年級）的學(xué)生中選拔，因為這部分同學(xué)有較充足的大學(xué)生活經(jīng)歷，對大學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活和努力的方向有較清楚的認(rèn)識。
�。�2）品學(xué)兼優(yōu)，有良好的思想品德，能在日常行為中以身作則，起到榜樣示范作用；學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，能對新生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)起到幫助和指導(dǎo)作用。
（3）對黨務(wù)工作有一定了解，能有針對性地開展學(xué)生黨建工作，學(xué)生黨員優(yōu)先考慮。
�。�4）具備較強的組織管理能力和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力，有擔(dān)任主要學(xué)生干部的經(jīng)歷。
（5）有一定的心理健康知識。
（6）有較強的責(zé)任意識和助手意識，能積極配合輔導(dǎo)員開展新生工作，并且工作有積極性、主動性和創(chuàng)造性。
2.加強培訓(xùn)
在輔導(dǎo)員助理開展工作之前，需要對他們進行崗前培訓(xùn)。開展專題如《如何認(rèn)識和對待輔導(dǎo)員助理工作》、《學(xué)生工作方法與技巧》、《如何進行有效溝通》、《新生心理特點》等專題講座，使輔導(dǎo)員助理們統(tǒng)一思想，明確工作內(nèi)容和目標(biāo)，更有效地開展新生工作。
3.交流激勵
組織曾任輔導(dǎo)員助理的同學(xué)與現(xiàn)任助理之間進行交流，介紹開展工作的思路，需要注意的問題，應(yīng)該具備的素質(zhì)等，進行傳、幫、帶的工作。學(xué)期末，需要對輔導(dǎo)員助理進行考核與評比，表彰先進，鼓勵學(xué)生的積極性。
4.全程指導(dǎo)
輔導(dǎo)員助理畢竟是學(xué)生，他們同時扮演著“老師”和“學(xué)生”這兩種角色，因此在開展工作的過程中，輔導(dǎo)員一定要對助理加強指導(dǎo)，定期進行工作的交流，幫助他們總結(jié)前一階段的工作，指導(dǎo)開展其他各項工作，以保證和所有的輔導(dǎo)員助理達成思想和口徑上的一致。
總之，在新生教育管理工作中實施輔導(dǎo)員助理制度不僅有其必要性、現(xiàn)實性，而且有其可行性、實效性。在今后的工作中，不斷勇于探索，勇于改進，不斷完善該項制度，就能很好地培養(yǎng)學(xué)生的自我教育管理能力，使其在自我教育管理中成長成才，從而真正實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的目的。
參考文獻：
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