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  • 論新課程理念下化學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展

    時間:2024-10-19 03:08:08 論文范文 我要投稿

    論新課程理念下化學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展

     【論文關(guān)鍵詞】教師專業(yè)化 化學(xué) 課程改革 創(chuàng)新 教學(xué)反思

    【論文摘 要】教師專業(yè)化已經(jīng)成為國際教師職業(yè)發(fā)展的重要趨勢;瘜W(xué)教師要立足于化學(xué)專業(yè),樹立全新的教育理念,拓寬學(xué)術(shù)視野,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),改變教學(xué)策略,注重職前職后教育的銜接并實(shí)行終身學(xué)習(xí)、終身受教育,努力提高化學(xué)教師的專業(yè)化水平。

    教師是教育實(shí)踐的直接承擔(dān)者和教育改革的實(shí)施者,教師的專業(yè)發(fā)展水平直接決定了教育改革的成敗。只有教師
    專業(yè)化水平的不斷提高,才造就高質(zhì)量的教育水平。

    一、革新教育理念

    1.要革新課程目標(biāo)觀。在教學(xué)過程中,教師要將“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三個維度的課程目標(biāo)結(jié)合為一個有機(jī)的整體,而且要重視“過程與方法”,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)探究的過程中學(xué)會發(fā)現(xiàn)化學(xué)問題解決化學(xué)問題的方法,在獲得化學(xué)技能的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。同時,化學(xué)教師還要關(guān)注學(xué)生“情感、態(tài)度與價值觀”的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生通過化學(xué)學(xué)習(xí)過程,體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。
    2.要革新課程資源觀和課程結(jié)構(gòu)觀。教師要革新課程結(jié)構(gòu)觀,開設(shè)豐富多彩的選修課程,以增加學(xué)生對課程的自主選擇權(quán),使受教育者實(shí)現(xiàn)個性發(fā)展。首先,化學(xué)教師要積極建設(shè)和利用校內(nèi)課程資源庫,開發(fā)各種化學(xué)教學(xué)軟件、擴(kuò)大化學(xué)課程資源庫容量,提高其質(zhì)量。其次,化學(xué)教師要積極開發(fā)和利用各種課外課程資源,主要體現(xiàn)在指導(dǎo)化學(xué)興趣小組,組織學(xué)生參與社會實(shí)踐。
    3.要革新課程評價觀。新課程認(rèn)為,學(xué)生是發(fā)展中的人,是具有獨(dú)特個性的人。因此,課程評價觀要淡化甄別和選拔功能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。①評價內(nèi)容要綜合化。②評價方式要多樣化。③評價主體要多樣化。

    二、提高創(chuàng)新素養(yǎng)

    新課標(biāo)提出了“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神”的要求。而要對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育,提高教師自身的創(chuàng)新素養(yǎng)就顯得尤其重要。教師要注重創(chuàng)新,要有突破傳統(tǒng)的創(chuàng)新激情和強(qiáng)烈的探究欲望。這種創(chuàng)新意識融于化學(xué)課堂教學(xué)中,要求教師能迅速接受新課程的理念并突破各種習(xí)慣勢力的阻撓,能主動學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科和教育學(xué)科前沿專業(yè)
    知識,提高專業(yè)文化素養(yǎng),同時還要勇于打破傳統(tǒng)化學(xué)課堂教學(xué)模式,嘗試新的教學(xué)方法。

    三、提升教學(xué)反思能力

    1.提高認(rèn)識,以積極的情感投入反思。教學(xué)中必然存在得與失、成與敗。敢于正視教學(xué)中的不足,提出問題進(jìn)行分析、研究、改進(jìn)是一種反思,感受成功并對其經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)、提煉、活化也是一種反思,但個人理解畢竟有局限性,主動與他人對話、交流、征求不同意見則可以啟迪思維,清晰思路,深化認(rèn)識,使反思更深刻、更全面。
    2.努力學(xué)習(xí),用先進(jìn)的理論指導(dǎo)反思。教學(xué)反思并不是簡單地對教學(xué)過程的觀察和記錄,而是教師對教學(xué)實(shí)踐的理性思考,它必須在先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)下才能更加有效。堅實(shí)的理論基礎(chǔ)既是提高教學(xué)反思有效性的重要前提,也是教師通過教學(xué)反思實(shí)現(xiàn)自我超越的關(guān)鍵。
    3.加強(qiáng)探究,用辯證的觀點(diǎn)引導(dǎo)反思。教學(xué)反思以探究和解決教學(xué)問題為基點(diǎn),以追求教學(xué)實(shí)踐的合理性為動力。教師只有經(jīng)常用批判的眼光審視和剖析自己的教學(xué)實(shí)踐,才能不斷地發(fā)現(xiàn)問題,而只有以自己在教學(xué)過程中所出現(xiàn)的問題為前提,教學(xué)反思才有力度、有成效。

    四、重視科研素養(yǎng)

    1.要掌握化學(xué)教學(xué)研究的程序和方法;瘜W(xué)教師要有敏銳的問題意識,要善于捕捉化學(xué)教學(xué)中存在的各種問題,主動反思問題并積極尋求解決辦法,從中尋求有價值的課題。一方面,課題可以從化學(xué)課程改革所面臨的新情況中挖掘;從化學(xué)教學(xué)的問題中挖掘;從如何提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量中挖掘。另一方面,可以運(yùn)用資料分析法收集資料。
    2.要積極參與教學(xué)科研,不斷提升自己的教研能力。教學(xué)科研是對教學(xué)實(shí)踐中積累的經(jīng)驗或遇到的問題,運(yùn)用教學(xué)理論加以總結(jié)、提升,尋找出對應(yīng)策略,用來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動的過程,是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力和源泉。

    五、構(gòu)建良好的管理體制,促進(jìn)化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展

    化學(xué)教師專業(yè)化的發(fā)展離不開制度的有力保證。合格的具有專業(yè)化水平的化學(xué)教師的培養(yǎng)離不開健全的機(jī)制。首先,應(yīng)該嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度,把好化學(xué)教師專業(yè)化的第一關(guān),保證化學(xué)教師的專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化。其次,努力改善化學(xué)教師教育的培養(yǎng)機(jī)制,不斷改善化學(xué)教師的專業(yè)教育,努力提高化學(xué)教師的專業(yè)地位,從而促進(jìn)化學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。再次,對于化學(xué)教育的硬件配置,要盡可能絕對保證,要保持化學(xué)教師師資的平衡,促進(jìn)化學(xué)教學(xué)和化學(xué)教師專業(yè)化的全面、和諧發(fā)展。另外,還要調(diào)整化學(xué)教師教育專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)。高質(zhì)量的化學(xué)教師不僅是有知識、有學(xué)問的人,而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求的人不僅是高起點(diǎn)的人,而且是終身學(xué)習(xí)、不斷自我更新的人;不僅是化學(xué)學(xué)科的專家,而且是化學(xué)教育的專家。

    參考文獻(xiàn):
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    論新課程理念下化學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展

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