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  • 高職計算機網(wǎng)絡專業(yè)教育方式的探析

    時間:2024-09-01 15:33:13 論文范文 我要投稿

    高職計算機網(wǎng)絡專業(yè)教育方式的探析

      論文關鍵詞 師資 教學內(nèi)容 教學設備 行業(yè)認證

      論文摘要 如何使高職院校計算機網(wǎng)絡專業(yè)的教學與社會實際需求相一致,是高職院校計算機網(wǎng)絡教學應該值得深入探討的問題。本文通過分析高職院校計算機網(wǎng)絡專業(yè)的特點,從培養(yǎng)與企業(yè)實際需求相適應的人才出發(fā),對高職院校計算機網(wǎng)絡專業(yè)教學方式進行了總結,并對教學思路進行了探討。 
      
      0 引言
      
      “學生就業(yè)難”是很多學校和學生都面臨的一個很嚴峻的問題,那么導致這個問題出現(xiàn)除了學生自身的因素以外,對學校教育來說,有哪些值得思考的因素呢?國家和社會需要的人才是多元化和多層次的。與我國的重點大學主要以培養(yǎng)理論型、研究型人才為主導不同,高職教育應該以增強學生的實踐能力,以培養(yǎng)應用型、技術型人才為自身的目標。怎樣才能使高職教育達到這樣的目標呢?
      本文從“改變師資知識結構、調(diào)整教學內(nèi)容、完善教學設備、注重行業(yè)認證”4個方面對高職院校如何培養(yǎng)出行業(yè)實用的網(wǎng)絡技術人才進行了以下的探討。
      
      1 改變師資知識結構
      
      教師是提高學校教學質量的重要因素,是學校教學的重要組成部分,教師的專業(yè)知識結構如何,直接影響著教學質量的好與壞,F(xiàn)在高職院校的師資大多來自于大學畢業(yè)的本科生、研究生,這些老師大多是剛從一個學校畢業(yè),就到另一個學校授課,對行業(yè)實際需求來說,他們的信息來源多數(shù)是來自上學時期授課老師、網(wǎng)站頁面以及與別人的交談,而并不是自己真正親身從行業(yè)的體驗中得到,在給學生上課時,也往往不能準確的表達出哪些知識是行業(yè)所需的,是必須被重點掌握的,甚至還有本末倒置的可能。對此,本文提議可以采用這樣一些方式以提高師資實踐能力:一是己經(jīng)在校的教師,學校應該提供更多的機會,通過參加行業(yè)的實踐來加深專業(yè)理論知識;二是對新引進的本、研畢業(yè)生,可先派遣到行業(yè)中,深入企業(yè)接受半年至一年時間的實際工作能力鍛練,以提高對行業(yè)的實際工作經(jīng)驗和自身動手的能力;三是直接從行業(yè)中引進熟練的、真正具有專業(yè)技術的人才,對這類人才的學歷條件等可以適當降低要求。
      
      2 調(diào)整教學內(nèi)容
      
      近些年來,國家大力發(fā)展了職業(yè)教育,2007年全國高職院校有1 109 所,而且大多數(shù)學校都在開設計算機網(wǎng)絡專業(yè),雖然每年高職院校為社會提供大量的網(wǎng)絡專業(yè)的畢業(yè)生,但是現(xiàn)實情況是符合社會需求的網(wǎng)絡專業(yè)人才仍然短缺。這一現(xiàn)象表明網(wǎng)絡技術專業(yè)的教學與社會實際需求相脫節(jié),高職計算機網(wǎng)絡專業(yè)人才培養(yǎng)面臨巨大的挑戰(zhàn),F(xiàn)在高職院校教育有個共同現(xiàn)象可稱之為“蜻蜓點水式教學”,課程開設太多,導致每門課程的學時少,由于學生是在學習的過程中,很多都不能分辯出什么課程更為重要。這樣的結果是學生即使每門課考試通過了,不用說學精,就連基本的熟練程度都達不到!皹訕佣,門門瘟”這樣的畢業(yè)生如何滿足行業(yè)對網(wǎng)絡專業(yè)技術人才的需求呢?據(jù)此,本文提出了網(wǎng)絡專業(yè)教學應該以以下3個方面作為重點進行:
      一是網(wǎng)絡服務器管理。在企業(yè)的intranet和服務器操作系統(tǒng)中架設的各種網(wǎng)絡服務,大多使用的是Windows Server系列和Linux系列操作系統(tǒng),在教學時,應著重規(guī)劃安排這兩門課程的教學計劃,授課形式應全部以實訓課的方式進行,使每個學生真正在實際操作中掌握這兩種操作系統(tǒng)的應用技術,從而達到具有維護企業(yè)服務器和桌面系統(tǒng)的動手能力。
      二是網(wǎng)絡設備的配置與維護。網(wǎng)絡設備是構建一個企業(yè)主干網(wǎng)絡的必須設備,在教學中應按現(xiàn)在行業(yè)中的主流設備進行,在我國主要是以Cisco網(wǎng)絡設備和H3C網(wǎng)絡設備為主流。如果以一個二三線的設備教學,那適應面就顯得太窄了,并且學生學會了Cisco的設備配置與維護以后,其它廠家的設備其命令和原理大多與Cisco相近,也可以很容易地適應其它廠家的設備。

    高職計算機網(wǎng)絡專業(yè)教育方式的探析


      三是網(wǎng)絡安全方面的課程。隨著互聯(lián)網(wǎng)上各種威脅的迅速增加,現(xiàn)在網(wǎng)絡安全問題越來受到人們的重視。在計算機網(wǎng)絡安全方面,高職計算機網(wǎng)絡教學與重點大學及本科院校以深奧抽象的理論講解學習為主不同,應該是在了解基本的網(wǎng)絡安全理論的基礎上,如何根據(jù)現(xiàn)象熟練地判斷出各種網(wǎng)絡威脅,如何進行網(wǎng)絡安全問題的防御,如抵御DDOS攻擊、ICMP攻擊、木馬和蟲的防護、利用NBRA過濾主頁的演練、病毒防護以及如何使用radius服務器認證計費,數(shù)據(jù)加密,數(shù)據(jù)冗余等等,通過學生親身實驗體會,印象才會深刻,才具有完成實際的工作能力。
      另外,如綜合布線,這是一門要求實踐性很強的課程,但一般高職院實踐條件較難滿足,因此本文建議這門課程應側重于教會學生對線纜性能的掌握,線纜故障的判斷以及測試儀器的使用等方面。因此,像這類與網(wǎng)絡相關的課程,可以在課時上安排較少而突出重點知識。
      
      3 完善教學設備
      
      實驗設備可能對部分高職院校來說,由于資金或重視程度方面的問題,投入不夠。對于計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)來說,實驗設備非常重要。網(wǎng)絡專業(yè)的實驗設備較貴重的主要有:路由器,交換機,電腦,線纜測試儀等。對于資金較充余的高職院校當然可以充分的滿足實際需求,而對資金緊張的高職院校,在上網(wǎng)絡設備配置與維護和網(wǎng)絡安全課程的時候,按照“熟悉真實備,模擬器實驗”的方式來構建網(wǎng)絡教學設施,即只需一個具有網(wǎng)絡設備的實驗室,讓多個網(wǎng)絡專業(yè)班級分時共用的方式使用。學生在實驗室時里感受了真實設備的基本操作之后,到裝有模擬器的計算機機房里完成實驗,路由交換的模擬器有:Dynamips,Packet Tracer,HW-RouteSim等。本文推薦使用Dynamips,此模擬軟件加載的是Cisco真實的IOS,所做實驗基本上可以達到完全仿真。針對網(wǎng)絡服務器的實驗設備,也可以采用真實機房結合虛擬機軟件實現(xiàn),這樣比使用真設備更便宜、更方便、更安全,并且可以使學生在課后練習使用。
      
      4 注重行業(yè)認證
      
      針對服務器方面,有Linux的認證和微軟的MCSE等;針對網(wǎng)絡設備和安全方面,大型網(wǎng)絡設備制造商對網(wǎng)絡技術的影響是顯而易見的。由于高職畢業(yè)生要到各企事業(yè)單位工作,像國外的思科,國內(nèi)的華為、中興、銳捷等網(wǎng)絡設備生產(chǎn)商,他們生產(chǎn)的設備如何使用,是高職畢業(yè)生必須面對的問題,如果高職畢業(yè)生在畢業(yè)前任意考取一個網(wǎng)絡工程師認證,如思科、華為或國家的網(wǎng)絡工程師認證,那么他在就業(yè)時就更具有適應社會的能力,也就有更多的機會進入有這樣需求的公司工作,從而獲得更大發(fā)展上升的空間。
      
      參考文獻
      [1]陳櫻之.職業(yè)教育適時而行服務浙江轉型升級[N].浙江日報(求學求職·高職特刊),2008,12.
      [2]趙智.高職高專計算機專業(yè)課程教學改革的探索[J] .教育與職業(yè),2006(35).

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