淺談中學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的方法
英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心”然而，農(nóng)村的孩子缺少的就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。首先，在農(nóng)村，有的家長(zhǎng)、孩子認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)無(wú)用；其次，由于條件差，練習(xí)口語(yǔ)與聽(tīng)力完全依賴(lài)于學(xué)校每天的英語(yǔ)課堂，在家根本就沒(méi)條件練習(xí)。“外教”的教學(xué)更是望塵莫及。另外，同樣是從初一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)同是一個(gè)老師教，一部分學(xué)生越學(xué)越好，興趣越來(lái)越大；另有一部分學(xué)生雖然求知欲望很強(qiáng)，學(xué)習(xí)刻苦。但成績(jī)不理想，漸漸失去了信心。這種現(xiàn)象到了初二就特別明顯。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是多方面的，學(xué)生沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)農(nóng)村孩子學(xué)英語(yǔ)的這一現(xiàn)狀，我認(rèn)為培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。另外讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生就學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效率。從學(xué)生的實(shí)際情況入手，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我從十幾年的教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是最好的老師”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以使人集中力量，深入思考。如果讓你去做一件你毫無(wú)興趣的事，你根本無(wú)法做好，任何事如此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。
興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說(shuō)：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣呢？”還有的同學(xué)說(shuō)：“英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒(méi)治了�！边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有樹(shù)立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍?zhuān)蚶щy低頭。你就會(huì)感到英語(yǔ)是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì)取得好成績(jī)。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開(kāi)始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如 ，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這是學(xué)好英語(yǔ)的第一步。
二、設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)環(huán)境
在平時(shí)的教學(xué)中，我采用實(shí)物、圖片、動(dòng)作、游戲、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀教具和電教手段來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。
1、盡可能多地使用直觀教學(xué)手段。在教學(xué)中，教師要特別注意課堂的情景設(shè)計(jì)，教師與學(xué)生在同一情景中容易產(chǎn)生情感共鳴。如：在教學(xué)What’s this in English?這個(gè)句型時(shí)，我就地取材，搜集所有的學(xué)習(xí)用品讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。這些東學(xué)生天天接觸，非常熟悉，都能準(zhǔn)確地操練，效果不錯(cuò)。教學(xué)動(dòng)物名稱(chēng)時(shí)，我就利用簡(jiǎn)筆畫(huà)問(wèn)學(xué)生What’s this?讓他們回答：It’s a cat /a dog/a tiger/a monkey等等。這樣學(xué)生較系統(tǒng)地掌握了有關(guān)動(dòng)物一類(lèi)的單詞。接著馬上引進(jìn)What animals do you like? I like dogs．Why do you like dogs? Because they’re friendly and clever．這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)津津有昧，課堂也就活躍了。
2、運(yùn)用電教手段，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。運(yùn)用多媒體，精心設(shè)計(jì)好每堂課，把抽象的語(yǔ)言、單調(diào)的詞匯、語(yǔ)段具體化，生動(dòng)化，形象化。三、單詞記憶的幾種方法
英語(yǔ)單詞是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如何掌握好每個(gè)單詞的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)是擺在我們面前的一個(gè)重大問(wèn)題。很多學(xué)生沒(méi)有什么好方法，只會(huì)死記硬背，不但記得不熟，而且記住的還容易忘記，效果自然不好。老師就要教給學(xué)生記憶單詞的方法：
1、音標(biāo)發(fā)音記憶法。
正確地拼讀。朗讀英語(yǔ)，對(duì)記憶單詞是行之有效的方法之一。在記憶某個(gè)生詞時(shí)，首先要集中精力，注意生詞的詞形。詞義和詞的構(gòu)造，并大聲朗讀這個(gè)生詞，要按音節(jié)把音讀準(zhǔn),同時(shí)進(jìn)行抄寫(xiě)以加深記憶。這樣也為“聽(tīng)力”訓(xùn)練打下良好基。例如，congratulation這個(gè)單詞雖然很長(zhǎng)，但它符合讀音規(guī)則。只要會(huì)讀，就能拼寫(xiě)出來(lái)。
2、分類(lèi)法。
把學(xué)過(guò)的單詞按其屬性分門(mén)別類(lèi)串在一起記。例如季節(jié)：spring 、summer 、autumn、winter學(xué)科：English、maths、physics、history、Chinese……顏色：red、yellow、white、black、green、pink……
3、聯(lián)想法。
利用詞與詞之間類(lèi)似之處進(jìn)行對(duì)比，利用詞與詞之
間的差異進(jìn)行分析辨認(rèn)。這不僅能加深我們對(duì)新詞的印象，還同時(shí)鞏固了舊詞。例如：
近形近音 plane-plant-plan-planet
同義詞 big--large、tall--high、perhaps--maybe
反義詞 heavy--light、left--right、return--borrow
詞的搭配 turn on--turn off--turn up-- turn down
4、諧趣記憶法。
這是種把枯燥乏味的英語(yǔ)字母變成鮮活有趣的東西，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)之中的記憶單詞的方法。可以把幾個(gè)單詞用漢英混用的方法編成順口溜串起來(lái)。如果用一個(gè)順口溜把生詞連起來(lái)記,就會(huì)感到效果也就好多了，如：手拿book,坐bench(chair),面前放著desk眼look,手write,耳朵listen to the teacher, 有疑問(wèn)就hand up,沒(méi)問(wèn)題莫要talk, 全班保持quiet,下課我們have a rest。
四、多聽(tīng)多說(shuō)，提高聽(tīng)說(shuō)能力
聽(tīng)說(shuō)關(guān)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中又一大難題。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了交際。如果聽(tīng)說(shuō)關(guān)過(guò)不了，就真的成了“啞巴英語(yǔ)”。
關(guān)于聽(tīng)力，沒(méi)有別的途徑，只能多聽(tīng)錄音帶，聽(tīng)什么？當(dāng)然是我們教科書(shū)配套的音帶，仔細(xì)聽(tīng)發(fā)音，揣摸朗讀者的語(yǔ)調(diào)，跟隨他的語(yǔ)速。背課文是一個(gè)雖枯燥，但卻十分行之有效的方法。多開(kāi)口講，是一種鍛煉的好方法。不要怕出錯(cuò)，說(shuō)出的錯(cuò)誤可以改，不說(shuō)有錯(cuò)永遠(yuǎn)也改不了。多與同學(xué)用英語(yǔ)交談，一句、兩句慢慢慢發(fā)展。再有，不要管對(duì)方會(huì)不會(huì)英語(yǔ)，聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂，也可以對(duì)他說(shuō)，這樣是不是會(huì)更大膽，更自然呢？這也是一種鍛煉。
五、寫(xiě)英語(yǔ)日記是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法
俗語(yǔ)道：“拳不離手，曲不離口”。把所學(xué)的知識(shí)用在自己的英語(yǔ)日記中，久而久之，可大大提高自己的英語(yǔ)水平。
誠(chéng)然，我們學(xué)的英語(yǔ)還很有限，但作為復(fù)習(xí)性的將所學(xué)句型、詞匯串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)一步擴(kuò)大，表述我們的思想，我們還是可以寫(xiě)好英語(yǔ)日記的。但要注意的是：
1、持之以恒。一兩天的努力看不出什么進(jìn)步，只有長(zhǎng)期的堅(jiān)持才能有大的收獲。
2、忌“生”、“繁”。寫(xiě)英語(yǔ)日記最忌生冷繁雜，搞一些不倫不類(lèi)的花樣，生造一些不符合英語(yǔ)習(xí)慣的表達(dá)方式，通篇都是些“Chinese English”。
總之，在我們農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師充分利用各種方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維護(hù)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)和保持農(nóng)村學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好奇心，是農(nóng)村中學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。另外，要讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，特別是記憶單詞的方法，平時(shí)讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)，養(yǎng)成用英語(yǔ)記日記的習(xí)慣，這樣學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)提高了，學(xué)生就學(xué)得主動(dòng)，就有積極性。
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