小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文寫作

　　有位教育家說過：沒有個人的思考, 沒有對自己經(jīng)驗的總結(jié), 沒有對自己經(jīng)驗尋根究底的精神, 提高教學(xué)水平是不可思議的�？梢姴粩嗫偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗, 撰寫教學(xué)論文的重要性。下面一起看看小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文寫作有哪些技巧吧。

　　一. 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文的基本要求

　　1. 科學(xué)性 教學(xué)論文是教學(xué)經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié), 首先要立論正確, 論據(jù)嚴(yán)謹(jǐn), 符合教學(xué)規(guī)律。

　　2. 實用性 教學(xué)論文是教學(xué)經(jīng)驗的升華, 既來源于教學(xué)又服務(wù)于教學(xué)。因此, 所引用的材料應(yīng)該翔實可信, 所介紹的方法應(yīng)該切實可行, 能夠為同行所借鑒, 有一定的推廣價值。

　　3. 獨(dú)創(chuàng)性 教學(xué)論文必須具有論文的共性, 即應(yīng)該要么在理論上有創(chuàng)見，或者至少有新的認(rèn)識, 要么在方法上有創(chuàng)新, 或者至少有新的體會，這樣才能對教學(xué)和教學(xué)研究起到推動作用。

　　4. 可讀性 教學(xué)論文必須具有文章的共性, 即要有章法, 要有風(fēng)采，要有吸引力。遣詞造句要符合人們的閱讀習(xí)慣, 容易讓人理解。

　　二、經(jīng)驗總結(jié)型教學(xué)論文的基本模式

　　1. 教學(xué)心得式 這是初學(xué)寫作教學(xué)論文的教師常用的一種模式, 它的特點(diǎn)是不失時機(jī)地抓住個人在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會, 運(yùn)用已有的理論知識, 對教學(xué)得失做出必要的分析概括，與同行們交流。

　　2. 問題探究式 這類論文的寫作, 往往是教師對教學(xué)中的某個或某些帶有普遍性的問題, 進(jìn)行了長期的觀察思考, 形成了自己的見解, 然后在一定的教學(xué)理論指導(dǎo)下寫成文章，供同行們參考。

　　3. 質(zhì)疑討論式 這類論文是作者對教材、教學(xué)刊物或參考資料中的某個問題有不同看法或意見, 以論文的形式提出來，與同行們商榷。

　　4. 專題總結(jié)式 這類論文是教師長期教學(xué)實踐或研究的成果, 表現(xiàn)為對某個專題進(jìn)行比較全面深入的論述, 具有較高的研究價值。

　　三. 材料的積累

　　收集材料是寫作論文的必要準(zhǔn)備, 是一個長期的、艱苦的、持之以恒的過程。材料來源包括對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí), 對教學(xué)刊物及網(wǎng)上相關(guān)資料的閱讀和流覽，以及自己的課后反思、作業(yè)記錄、試卷分析等第一手資料。應(yīng)該指出, 寫好課后反思，做好作業(yè)記錄、試卷分析, 養(yǎng)成天天寫教學(xué)日記, 期期寫教學(xué)總結(jié)的習(xí)慣, 是收集材料的一個重要方面。這樣做，對教學(xué)論文的寫作更具有直接的、現(xiàn)實的意義。

　　四、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文的寫作

　　1. 確定合適的選題和角度

　　教學(xué)論文的選題有大有小, 有難有易, 必須從實際出發(fā), 適當(dāng)確定。太大了, 力不勝任, 難以完成, 會挫傷寫作的積極性;太小了, 輕而易舉, 不費(fèi)力氣, 不利于用己的鍛煉提高。

　　確定了選題以后, 還有一個論述角度的問題。論述角度對題目的大小有調(diào)節(jié)作用, 論述角度選得恰當(dāng), 大題可以小作, 小題也可以大作。一般地說, 確定論文的選題和論述角度要注意下面兩個問題：

　　首先, 要量力而行, 實事求是, 不要好高鶩遠(yuǎn), 貪大圖深, 勉強(qiáng)去做一個自己無力勝任的、缺乏基礎(chǔ)和準(zhǔn)備的、體會不深或興趣不濃的題目。當(dāng)然, 也不要應(yīng)付差事, 貪圖便宜, 去做一個非常容易的題目。初學(xué)寫作, 題目還是以小一點(diǎn)為好, 這樣有利于由淺入深, 由易到難, 循序漸進(jìn)。同時, 題目小也比較容易駕御, 能夠做到收放自如。

　　其次, 要著眼于教學(xué)中有普遍意義的、大家都關(guān)心的問題。從自己的實踐出發(fā), 選擇一個容易被人忽視的角度去闡述、論證, 才能既易于引起重視, 又易于寫出新意不落俗套,。

　　2. 定好論文的標(biāo)題

　　文章的標(biāo)題是文章的標(biāo)記, 是文章主題的高度概括, 具有畫龍點(diǎn)睛吸引讀者的作用。因此, 標(biāo)題要內(nèi)容具體、反映中心、用詞精當(dāng)、長短適中，但是，也不可為了嘩眾取寵而故弄玄虛。

　　3. 安排好論文的結(jié)構(gòu)

　　在安排文章結(jié)構(gòu)時, 一是要圍繞主題對所掌握的材料進(jìn)行篩選, 選擇那些最有代表性的典型材料, 根據(jù)需要適當(dāng)安排, 做到層次分明、前后連貫、邏輯性強(qiáng), 使主題思想得到鮮明突出的表現(xiàn);二是要正確反映事物的規(guī)律, 就是說, 必須反映客觀事物的實際情況和事物的內(nèi)在聯(lián)系, 必須符合人們的認(rèn)識規(guī)律。

　　4. 寫好提綱

　　5. 按照提綱撰寫初稿

　　提綱只是文章的一種預(yù)想, 一個輪廓, 不可能對每個細(xì)節(jié)都考慮得那么周密、完善。寫作中如果發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)或材料的某些細(xì)節(jié)與原來提綱的設(shè)想不吻合, 就應(yīng)該核實材料的真實性，必要時要對相關(guān)的論述進(jìn)行修改;如果發(fā)現(xiàn)有些觀點(diǎn)或材料不恰當(dāng)或者不確切, 就應(yīng)該中止寫作，重新收集材料，重新審視自己的論點(diǎn)。

　　初學(xué)寫論文的一個有效方法就是摹仿。要多看一些有關(guān)的論文, 看看人家是怎樣寫的。如怎樣立意, 怎樣選村, 怎樣布局, 怎樣開篇, 怎樣結(jié)尾。但是要注意, 摹仿的出發(fā)點(diǎn)是為了能夠從別人成熟的作品中揣摸、領(lǐng)悟出論文寫作的一般規(guī)律, 而不是抄襲別人文章的內(nèi)容, 剽竊別人研究的成果。

　　在寫作時, 還要注意小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文的語言和修辭特點(diǎn)。語言特點(diǎn)是：具體、準(zhǔn)確、簡練、易懂;用短詞不用長詞;用規(guī)范詞不用生造詞;用短句不用或少用長句;用單句不用或少用復(fù)句。修辭特點(diǎn)是：語義明確具體, 不要含混抽象;敘述直接了當(dāng), 不要拐彎抹角;文風(fēng)樸實, 不求華麗。

　　五. 修改定稿

　　初稿完成后要反復(fù)修改, 力求完美。如果一時看不出有什么問題, 可以先放幾天，讓腦子冷一冷再修改。在修改時, 除了要改正內(nèi)容上的錯誤以外, 主要應(yīng)圍繞以下幾個方面進(jìn)行：

　　(1)糾正錯別字;

　　(2)刪去那些摸棱兩可的、可有可無的、眾所周知的、大而不當(dāng)?shù)�、華而不實的話;

　　(3)修改那些語義晦澀的、重復(fù)羅唆的、牽強(qiáng)武斷的、字詞生僻的地方。

　　(4)力求使行文通順流暢、明白自然。

　　總之, 一篇好的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文, 應(yīng)該言之有物, 言之有據(jù), 言簡意賅, 清新悅目。要達(dá)到這樣的水平, 自然要付出艱辛的勞動和長期的磨練, 而這正是有抱負(fù)的青年教師的一種高尚追求。

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