音樂畢業(yè)論文提綱模板
摘要
當(dāng)今社會(huì)，流行歌曲已成為最大眾化的音樂體裁。歌星層出不窮，選秀節(jié)目此起彼伏，聽流行歌曲成為了廣大人民享受音樂最重要的形式，流行歌曲已經(jīng)覆蓋了人們生活的方方面面。近年來隨著社會(huì)的發(fā)展流行歌曲的內(nèi)容也越來越豐富，流行歌曲中不僅加入了許許多多新生的以及借鑒西方流行音樂音樂元素同時(shí)流行音樂也逐步開始關(guān)注我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化，其中王力宏的許多歌曲中大量借鑒運(yùn)用了戲曲和民歌的元素以及使用了大量的民族樂器，這些因素的增加都為他的流行歌曲注入了新的活力，也為我國的傳統(tǒng)音樂文化在年輕一代人群中的傳播與推廣起到了推動(dòng)作用。……
關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)音樂 流行歌曲 王力宏 戲曲元素 民族樂器
緒論：
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第一章：
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第二章：
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結(jié)語：
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附錄：
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參考文獻(xiàn)：
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模板二：
題目：音樂教育促進(jìn)思想政治教育實(shí)效性研究
【論文主要內(nèi)容】：
思想政治教育與音樂教育是分屬于德育與美育兩個(gè)不同領(lǐng)域的教育，但是二者有著十分密切的內(nèi)在聯(lián)系。其共同點(diǎn)就是，二者都具有增進(jìn)人的情感、豐富人的精神和塑造人的靈魂的重要功能。而其差異之處主要在于其表現(xiàn)形式，即思想政治教育主要通過理論教育的形式來開展，而音樂教育則是通過藝術(shù)的形式來表現(xiàn)。音樂教育除了其愉悅功能之外，主要就是教化功能，即思想政治教育功能。音樂教育與思想政治教育功能上的重合性為研究通過加強(qiáng)和改進(jìn)音樂教育來增進(jìn)思想政治教育有效性這一課題提供了科學(xué)依據(jù)。本文試圖在梳理音樂教育與思想政治教育二者內(nèi)在關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討通過加強(qiáng)和改進(jìn)我國當(dāng)前的音樂教育來增進(jìn)思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策。文章主體共分四個(gè)部分，具體如下：第一部分為導(dǎo)論部分，分析了選題依據(jù)、目前的研究現(xiàn)狀、選題意義及研究思路;第二、三部分論述了音樂教育和思想政治教育之間的關(guān)聯(lián)性，第二部分分別從音樂教育傳播主流的思想政治意識(shí)、啟迪高尚道德情操、撫慰心理健康等三方面闡述思想政治教育是音樂教育的靈魂;第三部分別從音樂旋律與思想政治情感激發(fā)、歌詞與思想政治意志強(qiáng)化以及音樂教育形式與思想政治教育效果等三方面來闡述音樂教育是思想政治教育的載體;最后，第四部分提出了利用音樂教育提升思想政治教育的對(duì)策，通過對(duì)音樂教育和思想政治教育的關(guān)聯(lián)性分析可以看出：音樂教育和思想政治教育彼此互為促進(jìn)，因而可以利用音樂教育因素提升思想政治教育的實(shí)效性，比如：重視和改進(jìn)學(xué)校音樂課的教學(xué)，分階段設(shè)置科學(xué)的學(xué)校音樂教育目標(biāo);善于開展豐富多彩的音樂活動(dòng);積極營造喜聞樂見的音樂教育氛圍等。這些措施無疑將給思想政治教育注入新的活力。對(duì)于本文的結(jié)構(gòu)安排，主要是考慮到清晰完整地了解學(xué)術(shù)界對(duì)該課題的研究現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài)，在這些已有的研究成果基礎(chǔ)上，緊緊結(jié)合我國音樂教育與思想政治教育開展的實(shí)際狀況，深入地闡釋兩者之間的關(guān)聯(lián)性，并對(duì)這種關(guān)聯(lián)性表現(xiàn)與途徑進(jìn)行詳細(xì)的研究與分析，從而對(duì)我國目前音樂教育促進(jìn)思想政治教育所存在的缺陷與不足得到更加客觀與清晰的認(rèn)識(shí)，最終提出科學(xué)合理的改進(jìn)完善路徑與對(duì)策。文章的中心思想是：通過加強(qiáng)和改進(jìn)音樂教育來促進(jìn)思想政治教育的實(shí)效性，不僅是可能的，同時(shí)也是十分必要的。科學(xué)的音樂教育必將更加有力地促進(jìn)思想政治教育的實(shí)效性;同樣，音樂教育必將在增進(jìn)思想政治教育的使命中獲得更強(qiáng)大的感染力和生命力。
【論文提綱】：
摘要
ABSTRACT
第 1 章導(dǎo)論
1.1 選題依據(jù)
1.2 研究現(xiàn)狀
1.3 研究意義
1.4 研究思路
第 2 章思想政治教育是音樂教育的靈魂
2.1 音樂教育傳播主流思想意識(shí)
2.1.1 音樂教育的教化功能
2.1.2 傳播主流思想政治意識(shí)是音樂教育的使命
2.2 音樂教育啟迪高尚的道德情操
2.2.1 音樂教育的審美功能
2.2.2 啟迪高尚道德情操是音樂教育的宗旨
2.3 音樂教育撫慰心理健康
2.3.1 音樂教育的愉悅功能
2.3.2 音樂教育愉悅?cè)说纳硇?/p>
第 3 章音樂教育是思想政治教育的重要載體
3.1 音樂旋律與思想政治情感激發(fā)
3.1.1 情感激勵(lì)是思想政治教育的重要端口
3.1.2 音樂旋律激發(fā)人們的情感
3.2 歌詞與思想政治意志強(qiáng)化
3.2.1 意志強(qiáng)化在思想政治教育中的地位
3.2.2 歌詞能有效強(qiáng)化人們的思想政治意志
3.3 音樂教育形式與思想政治教育效果
3.3.1 音樂教育形式及其分類
3.3.2 音樂教育形式影響思想政治教育效果
第 4 章運(yùn)用音樂教育提升思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策
4.1 運(yùn)用音樂教育促進(jìn)思想政治教育必要性和可能性
4.1.1 運(yùn)用音樂教育促進(jìn)思想政治教育的必要性
4.1.2 運(yùn)用音樂教育促進(jìn)思想政治教育的可能性
4.2 音樂教育增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性對(duì)策分析
4.2.1 重視和改進(jìn)學(xué)校音樂課的教學(xué)
4.2.2 善于開展豐富多彩的音樂活動(dòng)
4.2.3 積極營造喜聞樂見的音樂教育氣氛
結(jié)語
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