大學(xué)生異地戀問(wèn)題及其影響分析論文
摘要：戀愛(ài)觀是馬克思主義人生觀、價(jià)值觀、世界觀在情感問(wèn)題上的具體體現(xiàn)。青年學(xué)生戀愛(ài)觀教育是高校思想政治教育及和諧社會(huì)建設(shè)中不可或缺的重要組成部分，研究大學(xué)生戀愛(ài)觀，科學(xué)分析高校大學(xué)生戀愛(ài)觀的現(xiàn)狀，引導(dǎo)大學(xué)生樹立成熟、理性、科學(xué)的戀愛(ài)觀，客觀地對(duì)待戀愛(ài)的各種行為現(xiàn)象，意義深遠(yuǎn)。本研究創(chuàng)新性的將對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)價(jià)值觀的研究聚焦到大學(xué)生“兩地戀”這一大學(xué)生戀愛(ài)方式的研究。以新媒體為媒介，以實(shí)踐操作法、問(wèn)卷調(diào)查法和邏輯分析法，重點(diǎn)探究當(dāng)下大學(xué)生“兩地戀”群體的戀愛(ài)價(jià)值觀，找尋規(guī)律，并且針對(duì)問(wèn)題突出的“兩地戀”大學(xué)生群體進(jìn)行合理有效的思想引導(dǎo)，有助于深化大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐探討，豐富高校思想政治教育理論，從而為大學(xué)生戀愛(ài)價(jià)值觀的調(diào)查與引導(dǎo)研究工作提供參考。
關(guān)鍵詞：異地戀；學(xué)生管理；價(jià)值觀
一、前言
艾里克森 （E. H. Eriksno） 認(rèn)為，戀愛(ài)是人的一生中無(wú)法回避的課題，從十七八歲到三十歲是親密與孤獨(dú)的關(guān)鍵期，是建立友誼和愛(ài)情等親密情感的重要發(fā)展階段。一個(gè)人如果在這一階段不能與他人進(jìn)行深層次的情感交流，就會(huì)陷入孤獨(dú)和寂寞[1].我國(guó)大學(xué)生的年齡在17 -25歲之間，正處于艾里克森所說(shuō)的建立親密關(guān)系的關(guān)鍵期。因此，大學(xué)生渴望友誼與愛(ài)情，表現(xiàn)出非常迫切的異性交往的意愿和行為。有調(diào)查顯示，中國(guó)大學(xué)生戀愛(ài)人數(shù)約占在校生1/3甚至1/2以上[2].
近些年，在大學(xué)生中出現(xiàn)了一種特有的戀愛(ài)現(xiàn)象，兩個(gè)相戀的大學(xué)生由于空間的限制，不能在同一座城市，不能每時(shí)每刻互相陪伴，彼此只能通過(guò)手機(jī)、電腦來(lái)維系彼此的感情，且這種現(xiàn)象正變得越來(lái)越普遍，給高校大學(xué)生日常管理提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本課題創(chuàng)新性的將對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)價(jià)值觀的研究聚焦到大學(xué)生“兩地戀”這一大學(xué)生戀愛(ài)方式的研究。
二、大學(xué)生兩地戀現(xiàn)狀
我國(guó)對(duì)戀愛(ài)問(wèn)題的研究起步比較晚，深受西方文化觀念和生活方式的影響。近20年來(lái)，我國(guó)大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的表象特征和發(fā)展軌跡主要為： 在80年代，大學(xué)生談戀愛(ài)是禁止、不允許的，到90年代，對(duì)大學(xué)生談戀愛(ài)的態(tài)度發(fā)生了重大變化，采取“不提倡，不反對(duì)”的默許方針，再到現(xiàn)今，隨著人們思想觀念的逐步開放，開始對(duì)大學(xué)生是否能夠結(jié)婚展開了討論。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，教育部于2005年3月29日頒布新版的《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》，該法的生效意味著，今后中國(guó)大學(xué)生只要符合國(guó)家的相關(guān)法律規(guī)定，無(wú)需征求學(xué)校同意，就可以登記結(jié)婚。面對(duì)大學(xué)生的戀愛(ài)問(wèn)題，學(xué)校一般持不干預(yù)的態(tài)度，任其自由發(fā)展[3].上述因素都在一定程度上促使了大學(xué)生加入戀愛(ài)行列。
本研究針對(duì)山東農(nóng)業(yè)大學(xué)17個(gè)本科辦學(xué)學(xué)院本科生，每個(gè)學(xué)院隨機(jī)抽取25名男生和25名女生共計(jì)850名學(xué)生，對(duì)他們身邊大學(xué)生兩地戀的事例進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示： （1）12. 38%的學(xué)生認(rèn)為只要兩個(gè)人感情好，可以接受兩地戀； （2）7. 52%的學(xué)生承認(rèn)自己現(xiàn)在正屬于兩地戀人群； （3）95. 76%的學(xué)生認(rèn)為兩地戀最容易碰到的問(wèn)題是長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)面，感情冷淡； （4）32. 13%的學(xué)生在對(duì)待異地戀是否會(huì)成功問(wèn)題上遲肯定態(tài)度，56. 45%的學(xué)生則認(rèn)為異地戀不會(huì)成功； （5）65. 33%的異地戀學(xué)生承認(rèn)逃過(guò)課、夜不歸宿去異地探望戀人； （6）72. 31%的`受訪學(xué)生認(rèn)為異地戀會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)； （7）83. 23%的異地戀學(xué)生利用微信、QQ等聊天工具聯(lián)系對(duì)方的時(shí)長(zhǎng)每天超過(guò)了5個(gè)小時(shí)。
此外，本研究還統(tǒng)計(jì)了山東農(nóng)業(yè)大學(xué)17個(gè)受訪學(xué)院近6個(gè)月的夜不歸宿數(shù)據(jù)，通過(guò)與各學(xué)院輔導(dǎo)員談話了解到，每個(gè)月都有學(xué)生因“去探望男朋友或女朋友”而不請(qǐng)假擅自離校，夜不歸宿，且比例有升高的趨勢(shì)。
三、引發(fā)大學(xué)生異地戀問(wèn)題和矛盾的原因
1.大學(xué)生異地戀出現(xiàn)的原因。剛進(jìn)入大學(xué)的新生，不能很快地融入新環(huán)境，同學(xué)之間互不熟悉，交流互動(dòng)非常少，由此導(dǎo)致很多同學(xué)內(nèi)心極度空虛和寂寞以及對(duì)未來(lái)生活的迷茫。他們迫切需要有個(gè)人可以來(lái)交流，訴說(shuō)生活的不快，排遣內(nèi)心的苦寂。這時(shí)候以往的高中同學(xué)便是最適合的人選了，他們會(huì)經(jīng)常聯(lián)系。相互聯(lián)系多了，相互的心靈得到安撫便會(huì)萌生愛(ài)意，日久生情，導(dǎo)致了很多大學(xué)生異地戀的產(chǎn)生。在調(diào)查的異地戀學(xué)生中有71%的學(xué)生屬于何種情況。
2.導(dǎo)致異地戀矛盾的原因。距離是引發(fā)異地戀矛盾問(wèn)題的最主要也是首要原因，處于第一聯(lián)的情侶們，距離使他們產(chǎn)生了一些不確定性，極為敏感，常為些小事爭(zhēng)吵，彼此不信任，吵得多了感情就變味了，問(wèn)題也自然而然地凸顯。同時(shí)也因?yàn)榫嚯x原因使得雙方見(jiàn)面的機(jī)會(huì)甚少，因?yàn)椴荒芤?jiàn)面而使得他們的各種需求得不到滿足也是產(chǎn)生問(wèn)題的一大原因。
四、大學(xué)生異地戀對(duì)高校學(xué)生管理影響
愛(ài)情是人類永恒的話題，戀愛(ài)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。血?dú)夥絼偟�，相�?duì)輕松的環(huán)境，戀愛(ài)已經(jīng)成為90后大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。因此，高校教育工作者應(yīng)該運(yùn)用高校的深厚文化底蘊(yùn)，營(yíng)造積極向上的校園氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的戀愛(ài)觀。
在當(dāng)下90后大學(xué)生中，異地戀問(wèn)題正變得越發(fā)突出，由此引發(fā)了各種各樣的問(wèn)題，對(duì)高校學(xué)生管理工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，高校輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生工作一線工作者，應(yīng)該從心理、思想、學(xué)習(xí)等方面多方位的引導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的監(jiān)管，密切注視，對(duì)于可能發(fā)生的潛在問(wèn)題予以心中有數(shù)，早做準(zhǔn)備。
參考文獻(xiàn)：
[1] 胡申生主編。女性與戀愛(ài) [M].上海： 上海教育出版社，2003:4.
[2] 楊艷玲。當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)狀調(diào)查與思考 [J].吉林工程技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008,24（5） :50 - 51.
[3] 康紅蕾。當(dāng)代女大學(xué)生理性婚戀觀教育探析 [J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)： 漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2011,3:213 - 214.
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