跨境電商下商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程體系構(gòu)建思路

　　商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)方向是以市場(chǎng)需求為基本標(biāo)準(zhǔn)，所以在教學(xué)目標(biāo)設(shè)置方面會(huì)參照外貿(mào)公司的招聘標(biāo)準(zhǔn)。高校需要建立健全校企合作機(jī)制，既要建立系統(tǒng)的教學(xué)管理機(jī)制，同時(shí)更要積極落實(shí)實(shí)踐運(yùn)行的措施。

　　【內(nèi)容摘要】隨著經(jīng)濟(jì)全球化和貿(mào)易一體化的不斷推進(jìn)，越來(lái)越多的中小微型企業(yè)加入電子商務(wù)的行列，跨境電商的逐漸擴(kuò)大也成為不可阻擋的歷史發(fā)展趨勢(shì)，這就使得我國(guó)市場(chǎng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)等外貿(mào)人才需求量迅速增加。為適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境，高職院校在培養(yǎng)綜合型人才的道路上也在不斷地探索、創(chuàng)新。本文將通過(guò)分析高職院校商務(wù)英語(yǔ)的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題，以及跨境電商的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程體系構(gòu)建的具體研究這兩方面進(jìn)行分析和論述，希望對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)有所幫助。

　　【關(guān)鍵詞】跨境電商;商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程;世貿(mào)組織

　　一、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題

　　(一)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容陳舊。我國(guó)的大部分高職院校對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)還是以傳統(tǒng)的教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容為主，在新興行業(yè)拓展方面缺乏一定的先進(jìn)性，根據(jù)傳統(tǒng)的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)方式，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的能力，提高用英語(yǔ)溝通交流的水平，從而忽略了英語(yǔ)與新興行業(yè)的關(guān)系，導(dǎo)致英語(yǔ)在應(yīng)用過(guò)程中缺乏連貫性和協(xié)調(diào)性，使得英語(yǔ)與商務(wù)處理存在障礙，最終出現(xiàn)高校培養(yǎng)的人才無(wú)法滿足當(dāng)前市場(chǎng)的需求，人才斷層現(xiàn)象較為嚴(yán)重。畢業(yè)生在實(shí)際工作中需要進(jìn)行更多的培訓(xùn)，才能勉強(qiáng)將英語(yǔ)與商務(wù)銜接在一起，所以，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的陳舊直接影響了綜合型、實(shí)用型人才的培養(yǎng)。

　　(二)缺乏全能型的師資力量。優(yōu)秀的教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，擁有過(guò)硬的師資力量才能保障教育教學(xué)技術(shù)順利進(jìn)行。目前我國(guó)的高校高職院校的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的教師隊(duì)伍大部分畢業(yè)于英語(yǔ)專業(yè)，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)具備豐富的經(jīng)驗(yàn)，具有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和較高的專業(yè)素質(zhì)，但是從客觀角度看，大部分教師對(duì)商務(wù)、外貿(mào)方面的知識(shí)不夠?qū)�業(yè)，存在一定的不足和缺陷，甚至?xí)��?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生阻礙。商務(wù)英語(yǔ)作為貿(mào)易溝通的橋梁非常具有實(shí)踐性，對(duì)教師的英語(yǔ)溝通能力和外貿(mào)專業(yè)知識(shí)都存在較高的要求，所以，缺乏全能型的教師隊(duì)伍也是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程發(fā)展過(guò)程中存在的重要問(wèn)題。

　　(三)硬件設(shè)施不夠齊全。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)模式在發(fā)展過(guò)程中已經(jīng)逐漸成熟，在商務(wù)教學(xué)方面需要一定的改進(jìn)，尤其是對(duì)貿(mào)易進(jìn)出口方面的專業(yè)知識(shí)了解不到位，容易造成英語(yǔ)與商務(wù)處理嚴(yán)重偏離，在教學(xué)過(guò)程中國(guó)際貿(mào)易知識(shí)學(xué)習(xí)的硬件設(shè)施也是需要進(jìn)一步完善的內(nèi)容，比如外貿(mào)交易模擬操作系統(tǒng)等配套設(shè)施，這些能夠?yàn)樯虅?wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生提供更多的幫助，從而減少專業(yè)偏離的現(xiàn)象。

　　(四)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱。各大院校在商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置上具有目標(biāo)明確的特征，使得教學(xué)方向更加明確，但是從另一方面看，又限制了學(xué)生自主意識(shí)的發(fā)揮。商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)以英語(yǔ)專業(yè)內(nèi)容為主，自主創(chuàng)業(yè)教育的課程非常少，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于就業(yè)沒(méi)有非常明確的觀念意識(shí)，對(duì)于就業(yè)方向的選擇也不夠確定，同時(shí)一部分同學(xué)對(duì)于跨境電商的知識(shí)接觸較少，充分利用自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識(shí)就更加薄弱，這也是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生存在的共性問(wèn)題。

　　二、跨境電商的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程體系構(gòu)建的方略

　　(一)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在跨境電商迅速發(fā)展的大環(huán)境中，高校對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)需要進(jìn)行適時(shí)地調(diào)整，尤其是在教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容方面，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，促進(jìn)教學(xué)體系與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教師對(duì)于跨境電商的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，這就需要積極利用互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)資源，獲取整合更多的信息，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展提供一定的幫助，同時(shí)，將互聯(lián)網(wǎng)加入教學(xué)過(guò)程中，可以有效地提高學(xué)生的積極性和注意力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。同時(shí)，教師在答疑解惑時(shí)更可以采用學(xué)生熟悉的社交方式，讓學(xué)生感覺(jué)到更加輕松、親切。所以，跨境電商迅速發(fā)展的背景下，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)模式需要網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資源的支持，從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式順利轉(zhuǎn)型。

　　(二)為教師提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。各大院校在培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)人才過(guò)程中應(yīng)該選擇與一些規(guī)模相對(duì)較大的跨境電商企業(yè)建立長(zhǎng)期合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。一方面，高校為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，避免人才流失的現(xiàn)象出現(xiàn)，提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。另一方面，企業(yè)也應(yīng)該為學(xué)校的教育提供一定的幫助和支持，尤其是在為商務(wù)英語(yǔ)師生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)這一部分。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教師在外貿(mào)操作方面缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中缺乏很多細(xì)節(jié)內(nèi)容的講解和真實(shí)的體驗(yàn)，所以，企業(yè)可以為教師提供定期的實(shí)踐操作，讓教師在實(shí)踐和實(shí)習(xí)過(guò)程中更好地完善自身，提高自己的綜合能力，為培養(yǎng)全能型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程的師資力量壯大也是教育體系重新構(gòu)建的重要組成部分。

　　(三)搭建對(duì)外貿(mào)易平臺(tái)，完善教學(xué)設(shè)施。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)為工作、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的必然選擇。各大院校在探索商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程構(gòu)建的過(guò)程中，一是應(yīng)該讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)跨境電商平臺(tái)的發(fā)展前景、操作流程以及一些細(xì)節(jié)的專業(yè)認(rèn)知，從而更好地提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，增強(qiáng)自己的自信心，提高學(xué)習(xí)和工作的積極性。二是對(duì)于外貿(mào)等專業(yè)知識(shí)來(lái)說(shuō)，“實(shí)踐出真知”更符合這一專業(yè)的特征，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際操作能力也是重要的教學(xué)目標(biāo)。所以，各大高校在課程調(diào)整的過(guò)程中需要為學(xué)生提供完善的教學(xué)設(shè)施，快捷的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，模擬操作系統(tǒng)，鼓勵(lì)學(xué)生更多地去接觸專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生更直接地掌握外貿(mào)業(yè)務(wù)的操作流程以及在外貿(mào)案例中需要解決的問(wèn)題等，從而使商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生為自己扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)找到良好的載體，提高自己的綜合實(shí)踐能力，為成為全能型人才提供更多的支持。

　　(四)完善校企合作機(jī)制。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)方向是以市場(chǎng)需求為基本標(biāo)準(zhǔn)，所以在教學(xué)目標(biāo)設(shè)置方面會(huì)參照外貿(mào)公司的招聘標(biāo)準(zhǔn)。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)更加需要實(shí)戰(zhàn)型的應(yīng)用人才，必須從“考高分”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;用得好”，而實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的成長(zhǎng)是課堂上所學(xué)不到的，所以，校企合作也是各大院校在教學(xué)過(guò)程中的必然選擇，這不僅能夠?yàn)閷W(xué)生爭(zhēng)取更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生的就業(yè)提供更多的保障。高校需要建立健全校企合作機(jī)制，既要建立系統(tǒng)的教學(xué)管理機(jī)制，同時(shí)更要積極落實(shí)實(shí)踐運(yùn)行的措施，將學(xué)生的理論與實(shí)踐結(jié)合在一起，學(xué)校與跨境電商企業(yè)更要權(quán)責(zé)分明，在相互支持與合作的基礎(chǔ)上，建立更加完善的合作運(yùn)行機(jī)制，保障學(xué)生的迅速進(jìn)步，培養(yǎng)出更多適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才，實(shí)現(xiàn)二者之間的順利合作，為促進(jìn)跨境電商發(fā)展發(fā)揮積極作用。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　本文從高職院校商務(wù)英語(yǔ)的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題以及跨境電商的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程體系構(gòu)建的具體研究這兩方面進(jìn)行分析和論述，更進(jìn)一步了解了商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)改革的艱巨任務(wù)和重要意義，各大院校在改革自身教學(xué)方式的同時(shí)必須注重實(shí)踐的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，更好地解決“眼高手低”的現(xiàn)狀。實(shí)現(xiàn)全能型人才的培養(yǎng)需要各個(gè)方面的共同努力和支持，只有找到存在的障礙和真正需要解決的問(wèn)題，才能真正實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程體系的構(gòu)建。

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