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  • 高職商務(wù)英語課程考核探索論文

    時(shí)間:2020-09-18 18:35:07 商務(wù)英語 我要投稿

    高職商務(wù)英語課程考核探索論文

      一、高職商務(wù)英語課程考核改革的策略

    高職商務(wù)英語課程考核探索論文

      1.高職商務(wù)英語課程考核改革的主要方向。商務(wù)英語課程考核要立足日益變化的市場對商務(wù)人才的需求,根據(jù)市場需求對考核內(nèi)容進(jìn)行調(diào)節(jié),以能夠確保學(xué)生正常就業(yè)為主要考核目標(biāo),要注重考核結(jié)果對學(xué)生商務(wù)英語能力提高的意義。商務(wù)英語課程考核除了要注重學(xué)生的英語能力外,還要加強(qiáng)對學(xué)生商務(wù)方面知識的考核,注重提高學(xué)生適應(yīng)社會商務(wù)英語職業(yè)的能力,注重對學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高,提高學(xué)生的就業(yè)率,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

      2.以教學(xué)模式、教學(xué)目標(biāo)改革為基礎(chǔ),進(jìn)行考核內(nèi)容方法改革。

      (1)教學(xué)模式的改革。高職教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),要革除老舊的教學(xué)觀念,要以學(xué)生的身心發(fā)展和能力的提高為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),始終把學(xué)生放在教學(xué)活動(dòng)中的中心位置。在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí),要加強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,改變傳統(tǒng)的'教師講,學(xué)生被動(dòng)聽的教學(xué)模式,讓學(xué)生主動(dòng)地接受知識教育。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),要注重對多媒體技術(shù)的運(yùn)用,并以此為輔助手段開展多種方式的教學(xué)模式,如英語演講、案例分析以及模擬工作操作演練等,以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性,進(jìn)而鍛煉學(xué)生的運(yùn)用能力和專業(yè)技能,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能夠與社會就業(yè)自然地銜接。

      (2)教學(xué)目標(biāo)的改革。教學(xué)過程中,教師應(yīng)該要注重學(xué)生的專業(yè)技能這一學(xué)習(xí)目標(biāo)的培養(yǎng)。學(xué)生除了要學(xué)習(xí)商務(wù)英語知識外,還應(yīng)該要具備商務(wù)英語的實(shí)際運(yùn)用能力,確保實(shí)踐與理論相結(jié)合,能夠?qū)⒏叩嚷殬I(yè)教育中所學(xué)的專業(yè)知識運(yùn)用到社會職業(yè)生活中去,對自己工作起到幫助作用,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)。教學(xué)過程要注重對學(xué)生的自我管理能力、與人溝通能力的提高,要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力的提高,讓學(xué)生由自主創(chuàng)新的意識,進(jìn)而提高學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)能力。教師可以采用實(shí)訓(xùn)的方式來替代以往死背書本知識的考試模式,讓學(xué)生通過課程的實(shí)習(xí)結(jié)果以及實(shí)訓(xùn)過程來對其考核結(jié)果進(jìn)行評估,有利于提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力以及通用能力,促使學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。

      3.立足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求進(jìn)行考核內(nèi)容改革。傳統(tǒng)的考核內(nèi)容是根據(jù)書本上的重點(diǎn)章節(jié)基礎(chǔ)知識內(nèi)容來出題的,所以考生只要把書本上的重點(diǎn)知識內(nèi)容背的滾瓜爛熟就可以保證通過考核,并取得較高的考試成績。傳統(tǒng)的考核內(nèi)容方式不能對學(xué)生的專業(yè)能力進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確地評價(jià),不注重對學(xué)生的溝通能力的考核,導(dǎo)致學(xué)生抓住這一考試弊病,為了應(yīng)付學(xué)?荚嚕谌粘W(xué)習(xí)生活中不注重自我能力的提升,通常都是對書本上的知識在考試前夕死記硬背,然后爭取獲取高分來應(yīng)對學(xué)?荚嚒P滦偷目己藘(nèi)容要以社會經(jīng)濟(jì)需求為主要出發(fā)點(diǎn),培養(yǎng)出能夠滿足社會經(jīng)濟(jì)增長需要的高能力人才,所以考核內(nèi)容應(yīng)該要與學(xué)生就業(yè)的方向相掛鉤,拒絕“高分低能”現(xiàn)象的出現(xiàn),間接地促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

      4.考核手段的實(shí)踐改革。高職商務(wù)英語考核手段的改革實(shí)踐不應(yīng)該僅僅依靠傳統(tǒng)的卷面成績來展開,還應(yīng)該綜合學(xué)生多方面的成績能力來對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)客觀的評價(jià)。教師可以采用案例考核法,讓學(xué)生設(shè)想一下自己處在某一個(gè)商務(wù)談判環(huán)境中,教師提前給學(xué)生講解談判的注意事項(xiàng),后由學(xué)生自己組織談判內(nèi)容進(jìn)行商務(wù)工作談判,教師通過旁聽學(xué)生的談判內(nèi)容對學(xué)生提出相關(guān)問題,最后根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評分。教師還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況以及實(shí)訓(xùn)工作的進(jìn)行情況來對其學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行考核,要加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)人工作記錄以及工作心得的重視,并結(jié)合其他手段來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和個(gè)性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

      二、結(jié)語

      高職商務(wù)英語課程是一門注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,涵蓋商務(wù)與英語的綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。所以高職商務(wù)英語課程考核不應(yīng)該只注重對專業(yè)基礎(chǔ)知識的考核,還要側(cè)重于學(xué)生運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識的實(shí)踐能力的考核,要立足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,對考核內(nèi)容進(jìn)行改革,促進(jìn)課程考核內(nèi)容的科學(xué)化,進(jìn)而提高培養(yǎng)人才的質(zhì)量水平,提高就業(yè)率,促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

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