實(shí)用的策劃方案6篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的策劃方案6篇，歡迎大家分享。

策劃方案 篇1

　　一、數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)及需求分析

　　數(shù)字化校園建設(shè)的最終目標(biāo)是建成“四網(wǎng)合一”的全數(shù)字校園網(wǎng)（即通過(guò)光纖與Internet連接的校園局域網(wǎng)、VOD校園視頻點(diǎn)播網(wǎng)、全數(shù)字多媒體互動(dòng)教學(xué)網(wǎng)、通過(guò)地面接受站與遠(yuǎn)程教育網(wǎng)連接的遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)）。最終擁有多媒體互動(dòng)教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多功能演播廳、電子備課室、信息中心等多媒體信息技術(shù)設(shè)備，并把校園網(wǎng)連接到所有校舍，將多個(gè)信息點(diǎn)分布在辦公室、教室、多功能廳以及師生宿舍，實(shí)現(xiàn)師生工作和學(xué)習(xí)的全方位信息化。

　　校園網(wǎng)應(yīng)具備的功能有：

　　1.電子郵件服務(wù)通過(guò)E－mail與同行交往。

　　2.文件傳輸FTP服務(wù)利用FTP服務(wù)實(shí)現(xiàn)校內(nèi)各組室、班級(jí)或個(gè)人主頁(yè)的上傳以及從網(wǎng)上下載資料。

　　3.瀏覽服務(wù)學(xué)�？梢越�立自己的主頁(yè)，利用外部網(wǎng)頁(yè)向社會(huì)宣傳學(xué)校，提供各類咨詢信息等；利用內(nèi)部網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行管理，例如發(fā)布通知、收集學(xué)生意見等。

　　4.資源共享建立電子圖書館形式的教育資源庫(kù)，供師生檢索、查詢、利用。

　　5.網(wǎng)上教學(xué)通過(guò)視頻會(huì)議系統(tǒng)或VOD視頻點(diǎn)播實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)方式的遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)。

　　“一卡通”應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)具備的功能有：

　　1、門禁考勤管理系統(tǒng)

　　2、圖書管理系統(tǒng)

　　3、售餐系統(tǒng)

　　4、機(jī)房計(jì)費(fèi)和管理系統(tǒng)

　　5、自助消費(fèi)管理系統(tǒng)

　　二、數(shù)字化校園建設(shè)之“硬件建設(shè)”

　　校園網(wǎng)數(shù)字化應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)

　　1、教學(xué)及校務(wù)管理系統(tǒng)

　　采取購(gòu)買與自行開發(fā)相結(jié)合的方式，在現(xiàn)有教務(wù)管理平臺(tái)基礎(chǔ)上，引進(jìn)教學(xué)管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)動(dòng)態(tài)管理，教學(xué)管理信息數(shù)字化。建立完備的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，對(duì)期中期未及平時(shí)成績(jī)考核，出勤考核都采取自動(dòng)化辦公模式，并對(duì)學(xué)生的檔案進(jìn)行電子永久保存。

　　2、數(shù)字化圖書館建設(shè)

　　加強(qiáng)電子圖書、文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)，全面升級(jí)圖書館現(xiàn)有硬件設(shè)備。完備電子閱覽室的使及管理；增加館藏電子圖書、電子期刊。舉辦各種文化藝術(shù)活動(dòng)，形成校園電子圖書文化。

　　3、公共資源服務(wù)平臺(tái)建設(shè)

　　建立教學(xué)資源共享平臺(tái)，建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程教學(xué)資源庫(kù)，將中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)的優(yōu)質(zhì)核心課程的教學(xué)資源在網(wǎng)上公開，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。建成學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上授課、網(wǎng)上輔導(dǎo)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)功能，為“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式在學(xué)院實(shí)施提供技術(shù)保證。對(duì)FTP服務(wù)器進(jìn)行硬件升級(jí)改造，增大教學(xué)資源庫(kù)容量，以便學(xué)生能更方便全面進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。形成了影視資源庫(kù)；通過(guò)地面衛(wèi)星接受站接受、收存儲(chǔ)中國(guó)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、中國(guó)廣播遠(yuǎn)程教育信息網(wǎng)、中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)等遠(yuǎn)教資源信息，形成了衛(wèi)星教育資源庫(kù)；通過(guò)光纖與Internet相連，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享，形成了地面教育資源網(wǎng)；

　　4、多媒體應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)

　　購(gòu)置高性能計(jì)算機(jī)，建立功能強(qiáng)大的視頻服務(wù)器、音頻服務(wù)器、文件服務(wù)器等。建立一個(gè)校園網(wǎng)外能夠訪問并配置詳實(shí)的信息資料介紹校園文化的網(wǎng)站，網(wǎng)站添加豐富的優(yōu)秀教育教學(xué)資源，將電子圖書館融合進(jìn)去。

　　5、公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)數(shù)字化建設(shè)

　　按照“認(rèn)知實(shí)習(xí)→技能仿真→實(shí)踐操作”的流程，規(guī)劃建設(shè)符合校園體系現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施和現(xiàn)代化信息手段構(gòu)成的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地，充分利用現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)和模擬操作能力，提高學(xué)生實(shí)踐技能應(yīng)用水平。

　　數(shù)字化校園建設(shè)的技術(shù)支持

　　學(xué)校將建成主干千兆、百兆到桌面技術(shù)先進(jìn)、高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)核心采用萬(wàn)兆路由核心交換機(jī)，設(shè)置多臺(tái)專業(yè)服務(wù)器，并安裝教務(wù)管理軟件、學(xué)生管理軟件、圖書管理等軟件等。

　　電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

　　“一卡通”系統(tǒng)建設(shè)

　　1、門禁考勤管理系統(tǒng)

　　在兩個(gè)校門處安裝門禁控制器和讀卡器，學(xué)生刷卡進(jìn)入，自動(dòng)記錄考勤信息。如遇未授權(quán)的非法卡發(fā)出報(bào)警音�？稍诤笈_(tái)軟件中規(guī)定多種考勤規(guī)則，對(duì) IC 卡進(jìn)行不同權(quán)限設(shè)置，多種條件的查詢等等。

　　2、圖書管理系統(tǒng)

　　配備激光掃描器識(shí)別條形碼，具有完善的采編、流通、典藏、期刊管理、公共查詢、資產(chǎn)清查、壓縮備份等功能。

　　3、售餐系統(tǒng)

　　學(xué)生和教職員工只需預(yù)先充值在其IC卡中，就餐買菜時(shí)，在售飯機(jī)感應(yīng)區(qū)的有效距離內(nèi)出示其卡，由售貨員在售飯機(jī)上預(yù)設(shè)或輸入消費(fèi)額，確認(rèn)后便可完成本此交易。有詳細(xì)的消費(fèi)記錄 , 并可設(shè)定消費(fèi)限額。

　　4、機(jī)房計(jì)費(fèi)和管理系統(tǒng)

　　依靠軟件實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生機(jī)的監(jiān)控和管理，學(xué)生持卡上機(jī)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)，客戶端上的讀卡器按預(yù)先設(shè)定的卡型、費(fèi)率、時(shí)段自動(dòng)扣錢。

　　5、自助消費(fèi)管理系統(tǒng)

　　該系統(tǒng)用于校內(nèi)消費(fèi)管理。在校園的某些指定地點(diǎn)配置IC卡自動(dòng)售貨機(jī)，全天候二十四小時(shí)開放�？蓪�(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)，也可脫機(jī)消費(fèi)。刷卡后從該卡內(nèi)扣除消費(fèi)額，后臺(tái)清分清算系統(tǒng)自動(dòng)完成結(jié)算

　　三、數(shù)字化校園建設(shè)之“軟件建設(shè)”

　　探索適應(yīng)信息化教育的教學(xué)模式

　　一是講授式教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下講授式教學(xué)模式的特點(diǎn)是以教師為中心，進(jìn)行統(tǒng)一授課。這種教學(xué)模式是傳統(tǒng)教學(xué)中的班級(jí)授課在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)。它是基于局域網(wǎng)的講授式教學(xué)模式而言，教師利用多媒體電子教室的硬件和軟件的功能，進(jìn)行屏幕廣播、電子舉手、屏幕監(jiān)視等功能實(shí)現(xiàn)的一種非常類似于傳統(tǒng)講授課教學(xué)的教學(xué)形式。這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)新模式，對(duì)于軟件環(huán)境的要求不是很高，在教學(xué)過(guò)程中教師可以將單機(jī)版演示型CAI課件、視頻、音頻資料在局域網(wǎng)中進(jìn)行廣播演示教學(xué)。

　　二是討論式教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下討論式教學(xué)模式的特點(diǎn)是師生之間、生生之間相互交流，教學(xué)采取啟發(fā)式，注重對(duì)問題的討論。在教學(xué)過(guò)程中，利用BBS（一般要學(xué)生學(xué)習(xí)Telnet登錄到服務(wù)器上，或者利用瀏覽器游覽基于WEB的BBS系統(tǒng)），登錄進(jìn)入相關(guān)的問題欄目。在這些欄目中有大量的問題，學(xué)生可以瀏覽別人關(guān)于問題的解答或發(fā)表自己的觀點(diǎn)。相當(dāng)于聊天室的功能作用，讓師生之間、生生之間進(jìn)行交流。

　　三是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，歸納總結(jié)與概括能力。這種教學(xué)模式的教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生提出所要探究的內(nèi)容，再由學(xué)生自主上網(wǎng)搜索關(guān)于主題的相關(guān)資料，進(jìn)行歸納總結(jié)和概括。這種教學(xué)模式徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受的狀態(tài)，而使學(xué)生處于積極主動(dòng)的地位，因而能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性。

　　培養(yǎng)適應(yīng)信息化教育的師資隊(duì)伍

　　隨著“四網(wǎng)”的開通，遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，信息傳遞速度快，教師之間的交流與討論不受時(shí)間、空間的限制，給教師的教學(xué)和教研提供了便利的條件和豐富的資源。我校校園網(wǎng)上建有教師備課系統(tǒng)和教研論壇，教師可以高度共享信息資源，利用便利的備課系統(tǒng)和教研論壇開展教學(xué)教研工作。教育信息化開闊了教師的視野，豐富了教師的知識(shí)，方便了教學(xué)教研工作，提高了教師教學(xué)教研效率和水平。

　　采取“集中培訓(xùn)，過(guò)關(guān)檢測(cè)”、“自主培訓(xùn)，崗位練兵”、“制度引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等措施在教師中開展“以多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”和“信息技術(shù)與課程整合”為主的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)推薦和介紹運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)秀教學(xué)范例，展示信息技術(shù)的魅力，激發(fā)教師對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣。有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照由易到難、由點(diǎn)到面的程序進(jìn)行有重點(diǎn)、有層次的培訓(xùn)，每個(gè)階段結(jié)束時(shí)都進(jìn)行了相應(yīng)的認(rèn)知水平和操作技能檢測(cè)，活學(xué)活用，務(wù)實(shí)求新，保證了培訓(xùn)效果。建立了與普及推廣信息技術(shù)相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度，鼓勵(lì)教師學(xué)以致用，把應(yīng)用信息技術(shù)的過(guò)程同時(shí)作為信息技術(shù)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，在實(shí)踐中提高自己。同時(shí)把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與新教育理念的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)技術(shù)手段的更新來(lái)帶動(dòng)教育觀念的更新，促進(jìn)教學(xué)方法的更新和人才培養(yǎng)模式的更新。

　　打造具有高品質(zhì)信息素養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)

　　學(xué)校安排充足的信息技術(shù)課程，保證每周2節(jié)信息技術(shù)課，且上機(jī)操作時(shí)間保證在80%以上，以此使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有深刻的認(rèn)識(shí)，樹立信息意識(shí)，提高計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)操作能力。課后通過(guò)bbs、博客等網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)探討，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的認(rèn)識(shí)能力和利用能力，讓每一位學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上“安家”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)表達(dá)自己的情感，傳遞、交流自己的思想，體會(huì)做為一個(gè)社會(huì)人在網(wǎng)絡(luò)上享有的權(quán)利和義務(wù)，最終達(dá)到提高信息素養(yǎng)的目的。

策劃方案 篇2

　　微電影制作過(guò)程分?jǐn)M劇、拍攝、剪影、后期制作等工作。

　　1. 對(duì)該微電影的劇情基本設(shè)想：

　　選用片段式微電影風(fēng)格，變現(xiàn)主題為“夢(mèng)想的實(shí)踐”那么光憑簡(jiǎn)單的幾幕劇是排不出效果的，必須以強(qiáng)而有力的奮斗歷程為主線，而這樣，就必須把長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)歷壓縮，所以只能用概略式廣告型微電影，即用幾個(gè)特定的時(shí)期的具有代表性的`短片連綴起來(lái)，湊成一個(gè)完整的勵(lì)志過(guò)程(陳歐聚美優(yōu)品廣告是范例)。

　　片段一：選擇物流專業(yè)后的暢想，美好的開始。

　　片段二：學(xué)習(xí)物流知識(shí)的過(guò)程，豐富而多彩，努力的開始。

　　片段三：進(jìn)行物流專業(yè)的實(shí)習(xí)工作，體現(xiàn)酸甜苦辣，凸顯勵(lì)志過(guò)程。

　　片段四：奮斗過(guò)程的艱辛，挫敗后的崛起，打擊后的成長(zhǎng)，堅(jiān)持的過(guò)程。 片段五：無(wú)數(shù)次失敗后成功的喜悅，體現(xiàn)勵(lì)志成功的價(jià)值。

　　2. 微電影設(shè)計(jì)想法(參考)

　　電影開頭以特效做出“青春微力量，夢(mèng)想初綻放”的名稱，下面可以在附加一些題記，如：人真正的成長(zhǎng)，不是自己增長(zhǎng)了多少歲，而是自己做了多少事兒··

　　1、微電影劇情開始，先是出現(xiàn)餐廳(或其他娛樂休閑場(chǎng)所)里四人圍坐又說(shuō)有笑的畫面，先采用無(wú)聲的效果，以外在旁白的方式敘說(shuō)：“那一年，我們畢業(yè)了，在這人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們暢想著自己的未來(lái)··”然后開始簡(jiǎn)單的劇情，最后由旁白敘說(shuō)，或者黑屏呈現(xiàn)字母：“當(dāng)我很很詼諧地自嘲時(shí)，其實(shí)，有一個(gè)夢(mèng)已在我的心里生根發(fā)芽·(用”·時(shí)大約1分鐘)

　　2、接著是進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)習(xí)過(guò)程，這一幕劇采取短片集結(jié)的形式，配以積極歡快的樂曲(具體效果可以參考電視劇《李小龍傳奇》中李小龍?jiān)谖餮艌D學(xué)習(xí)時(shí)的短片集結(jié)和伴奏)。開始時(shí)依舊以旁白的形式開始：“夢(mèng)想的開始，或許懵懂，或許幼稚，但這是屬于我的第一步··”開始播放入學(xué)時(shí)的簡(jiǎn)單片段;然后是老師上的第一節(jié)課介紹物流專業(yè)基本概念的片段，主人公需很認(rèn)真的做著筆記，片段中間嵌插一句老師的話：“物流專業(yè)是·(這個(gè)片段不需可以營(yíng)造，”·這樣太難，你可以從網(wǎng)上下載類似的畫面，通過(guò)特效合成和消音達(dá)到效果，或者在學(xué)校簡(jiǎn)單拍一個(gè)有主人公在內(nèi)的類似畫面進(jìn)行后期制作即可);接著是主人公認(rèn)真學(xué)習(xí)物流知識(shí)的畫面片段，可以有在圖書館、教室的學(xué)習(xí)情景，可以有跟老師同學(xué)交流的過(guò)程。在此片段播放時(shí)，嵌插旁白：“這個(gè)世界永遠(yuǎn)不缺夢(mèng)想家，而我要做的是夢(mèng)想實(shí)踐家，我決不會(huì)讓今天的夢(mèng)想成為明天的幻想!(大概耗時(shí)1分半) ”

　　3、然后是大四實(shí)習(xí)階段，主人公外出，以最謙卑的態(tài)度從基層積累經(jīng)驗(yàn)。開頭以旁白開始：“大四那年，我邁出了我夢(mèng)想的第二步，我要勇敢地接受現(xiàn)實(shí)的歷練··”然后還是短片集結(jié)，自己外出在物流公司的實(shí)習(xí)，內(nèi)容要包括自己給人送快遞、被老板罵、被老員工欺負(fù)等等畫面，配以旁白說(shuō)：“我把我所擁有的一切，都撂在了地上，只為將來(lái)可以自豪的一件一件撿起來(lái)··”再嵌插一點(diǎn)某些老板最后對(duì)自己賞識(shí)的畫面，配以：“其實(shí)，我的努力換來(lái)的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)有賞識(shí)和有價(jià)值的人脈·(大概用時(shí)”·1分鐘)

　　4、畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)，開始配以旁白：“很多事情，不是你做不到，而是你沒有想過(guò)自己可以做到，但我堅(jiān)信我可以!”后以主人公與同事創(chuàng)立物流公司后的艱辛場(chǎng)景，包括與商家合作洽談失敗，物流運(yùn)輸不到位，致使顧客的投訴不滿意，甚至可以有同事最后的放棄等片段，此節(jié)可采用一句一畫面的形式，比如旁白說(shuō)：“新的起點(diǎn)，就注定會(huì)有新的磨難，商家會(huì)輕視我們的年輕(出現(xiàn)相關(guān)畫面，下同)，服務(wù)不周會(huì)讓顧客不滿意，·最終，連我的戰(zhàn)友也要舍我而去，但那又怎樣，哪怕遍體凌傷，我也要活的漂亮··”最后以一個(gè)主人公獨(dú)自一人給商家董事講述并最終贏得掌聲的畫面開始轉(zhuǎn)入

　　第五部分，輝煌的開始，配以旁白：“事實(shí)告訴我，勝利終究會(huì)屬于那個(gè)敢于再堅(jiān)持的人··”再以主人公與商家握手合作的場(chǎng)景，結(jié)合物流公司不斷發(fā)展的畫面結(jié)束，最后黑頻，配以旁白或者呈現(xiàn)話語(yǔ)：“夢(mèng)想開啟人生，人生成就夢(mèng)想!(用時(shí)大概1分半) ”

　　3. 劇本(參考)

　　片段一：

　　人物：主人公、好友甲、乙、丙 場(chǎng)景：咖啡廳、快餐店等娛樂場(chǎng)所 背景：四人圍坐一桌，吃著東西，喝著飲料，有說(shuō)有笑··

　　靜音開場(chǎng)，旁白敘說(shuō)，開始幕劇··

　　甲(吸了口飲料)：我以前有過(guò)很多夢(mèng)想，總認(rèn)為自己可以成為了不起的人，可現(xiàn)在上了師范，將來(lái)可就只能當(dāng)一輩子老師了，唉··

　　乙(瞅了甲一眼)：你這是身在福中不知福，當(dāng)老師可是鐵飯碗，就像我學(xué)醫(yī)一樣，退休還有工資拿，知足吧你··

　　丙(羨慕的目光)：你倆就抱著鐵飯碗安度一生吧，我等就慘了，知道學(xué)自動(dòng)化是什么前途嗎?學(xué)好了能當(dāng)個(gè)設(shè)計(jì)師，學(xué)不好就是一修汽車的··

　　主人公(笑著說(shuō))：你修汽車好啊，我是學(xué)物流的，將來(lái)我送快遞時(shí)車壞了就直接可以找你了，多好!(面向甲和乙)沒準(zhǔn)你倆將來(lái)坐在辦公室里等來(lái)的快遞就是我開著+丙的名字修好的車送過(guò)去的!親，記得給好評(píng)啊!

　　全場(chǎng)大笑，靜音處理，加旁白敘說(shuō)··

　　片段二：男主角提著行李走進(jìn)校園，在學(xué)校校園里感受不一樣的氣氛，然后是上第一節(jié)課的情景，老師講物流專業(yè)的知識(shí)，主角認(rèn)真的記··，短片播放完畢，黑幕，換下一場(chǎng)景。

　　片段三： 內(nèi)含劇情：男主角騎車給別人辛苦的送快遞，表現(xiàn)的謙恭;老板很粗魯、很憤怒的指著主人公叫罵著;主人公和一老員工一起去送一車快遞，老員工讓主人公一人忙活，自己躺在車?yán)锼�覺··

　　片段四：簡(jiǎn)單片段，聯(lián)想一下，簡(jiǎn)單拍攝就好。

策劃方案 篇3

　　一、活動(dòng)宗旨等

　　這些務(wù)虛的內(nèi)容就不寫了，誰(shuí)的文筆好給帶點(diǎn)大帽子就行了。

　　主要強(qiáng)調(diào)的是不以輸贏論英雄，友誼第一，團(tuán)結(jié)第二。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　暫定于世紀(jì)城三期中心綠化帶下沉式廣場(chǎng)

　　四、參加人員

　　所有居住在世*紀(jì)城三期0-10歲的孩子均可報(bào)名參加。本次活動(dòng)不接收其他小區(qū)報(bào)名。

　　五、項(xiàng)目?jī)?nèi)容

　　0歲組：

　　爬行比賽（需要大塊兒的泡沫塊）、

　　如果有需求可以增設(shè)百天內(nèi)寶寶的抬頭比賽

　　1歲組：

　　爬行比賽、

　　二十米跑步比賽、

　　媽媽或爸爸背寶寶三十米賽跑

　　2歲組：

　　二十米跑步比賽、

　　媽媽或爸爸背寶寶三十米賽跑、

　　蒙上眼睛找媽媽比賽（蒙上眼睛原地轉(zhuǎn)三圈找媽媽）

　　3歲組：

　　騎三輪車比賽（三輪車自備）、

　　蒙上眼睛找媽媽比賽、

　　學(xué)青蛙跳跳二十米比賽

　　4歲組：

　　騎三輪車比賽、

　　學(xué)青蛙跳跳二十米比賽、

　　扔球比賽（看誰(shuí)扔的遠(yuǎn)）

　　5歲―6歲組：

　　扔球比賽、

　　二十米做數(shù)學(xué)題跑、

　　三十米家庭三人接力賽

　　7歲―8歲組：

　　二十米做數(shù)學(xué)題跑、

　　端著羽毛球拍持*羽毛球三十米跑（可以讓選手自備羽毛球拍和羽毛球）、

　　三十米家庭三人接力賽

　　9歲--10歲組：

　　三十米家庭三人接力賽、

　　一分鐘跳繩比賽（一分鐘內(nèi)跳得最多的為勝利）、

　　一分鐘拍球比賽

　　混合組比賽：

　　家庭五人拔河賽（兩位老人+爸爸媽媽+孩子（限十六歲以下））、

　　兩人三足賽（其中一人是十六歲以下孩子）、

　　家庭三人踩氣球比賽（每個(gè)

　　家庭派包括寶寶在內(nèi)的三人出場(chǎng)，腳后跟綁上氣球，堅(jiān)持到最后不被人把氣球踩破的為勝）

　　說(shuō)明：各項(xiàng)比賽時(shí)參加人員數(shù)量確定比賽具體方式（淘汰賽還是按計(jì)時(shí)成績(jī)進(jìn)入復(fù)賽），同

　　時(shí)根據(jù)報(bào)名人數(shù)重新劃定組別。

　　六、報(bào)名方式及規(guī)則

　　業(yè)主可以根據(jù)孩子年齡選擇相應(yīng)組別中的比賽任意兩項(xiàng)，同時(shí)可以加報(bào)混合組比賽中的最多

　　兩項(xiàng)。報(bào)名時(shí)需要提供以下內(nèi)容：詳見最后的報(bào)名說(shuō)明。

　　七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

　　由各位報(bào)名參賽的隊(duì)員自行負(fù)擔(dān)，多少還估計(jì)不出來(lái)，爭(zhēng)取不超過(guò)五十元，如能拉到贊助即可免收費(fèi)用，可能性不大。

　　八、活動(dòng)組委會(huì)設(shè)置

　　指揮部：完成該次活動(dòng)的總策劃、安排實(shí)施、直至勝利完成

　　總指揮：壯壯媽媽（豁出去了）

　　副總指揮：nyhx、今天--世紀(jì)

　　指揮部干事： 五名 招募中

　　采購(gòu)部：要采購(gòu)孩子們的比*賽號(hào)碼布、獎(jiǎng)狀或證書、爬行比賽用的塑料板（除非有足夠的捐贈(zèng)）、秒表（看是否需要）、氣球等等所有活動(dòng)用品

　　主 任：今天―世紀(jì)；

　　副主任：班班媽媽

　　市場(chǎng)部：負(fù)責(zé)給本次活動(dòng)尋找合作伙伴或者贊助商�？梢詫ふ一顒�(dòng)冠名商（冠名后打出條幅來(lái)布置場(chǎng)地等）

　　主 任：西山俠客

　　副主任：兩名 招募中

　　策劃部：負(fù)責(zé)完善比賽方案制定規(guī)則，制定比賽當(dāng)天程序，并確定需要現(xiàn)場(chǎng)工作人員數(shù)量，確定比賽時(shí)間等。

　　主 任：nyhx

　　副主任：兩名 招募中

　　統(tǒng)計(jì)部：接受運(yùn)動(dòng)員和裁判員及志愿者報(bào)名并進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)、劃分組別，群發(fā)短信發(fā)布最新通知等

　　主 任：nyhx 兼

　　副主任：今天―世紀(jì) 兼

　　觀山童lp

　　宣傳部：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的宣傳、總結(jié)，*在網(wǎng)上或任意渠道發(fā)布賽事稿件，比賽期間從開場(chǎng)到結(jié)束宣傳內(nèi)容設(shè)計(jì)，制造賽前賽后氣氛。打造活動(dòng)效果。

　　主 任：一名 招募中

　　副主任：一名 招募中

　　設(shè)計(jì)部：負(fù)責(zé)賽場(chǎng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)布置安排(包括爬道、跑道、主席臺(tái)、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)等等的設(shè)計(jì))，需要和策劃部采購(gòu)部協(xié)同工作。

　　主 任：招募中

　　副主任：兩名 招募中

　　賽前準(zhǔn)備部：負(fù)責(zé)比賽前場(chǎng)地布置實(shí)施，材料準(zhǔn)備，需要在比賽當(dāng)天根據(jù)前期會(huì)議確定的方案提前一小時(shí)到場(chǎng)工作。

　　主 任：招募中

　　副主任：若干 所有報(bào)名志愿者的自動(dòng)晉升該職位，強(qiáng)烈邀請(qǐng)能夠借到桌椅布置主席臺(tái)及領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的同志加入。

　　現(xiàn)場(chǎng)音響部：負(fù)責(zé)向所有辦法搞到音響并在現(xiàn)場(chǎng)使用，聘請(qǐng)兩位專業(yè)攝像師現(xiàn)場(chǎng)攝像，都可由活動(dòng)組委會(huì)出租金

　　主 任：觀山童

　　副主任：兩名 招募中

　　現(xiàn)場(chǎng)組織部：現(xiàn)場(chǎng)總協(xié)調(diào)

　　主 任：壯壯媽媽

　　副主任：根據(jù)策劃部確定結(jié)果確定需要人選 可以開始報(bào)名

　　現(xiàn)場(chǎng)主持人：完成現(xiàn)場(chǎng)主持工作，宣讀比賽項(xiàng)目及比賽成績(jī)，宣讀家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)短詩(shī)等

　　男女各一名 招募中 可由十三歲以上少年兒童擔(dān)任

　　主持人指導(dǎo)員：請(qǐng)沒有賽事工作的成年人應(yīng)聘

　　裁判組：負(fù)責(zé)比賽期*間各項(xiàng)目的裁判工作、司線、計(jì)時(shí)、根據(jù)成績(jī)提交復(fù)賽決賽名單等工作。

　　主任：一名招募中

　　副主任：兩名，分別負(fù)責(zé)六歲以下組和七歲以上及混合組比賽 招募中

　　單項(xiàng)賽事負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)每種類型的比賽大概需要十名左右 招募中

　　司線員：大概十名 可以由十歲以上小同學(xué)擔(dān)任

　　計(jì)時(shí)員：大概十名 可以由十歲以上小同學(xué)及家長(zhǎng)共同擔(dān)任

　　目前工作程序安排：

　　一、3月11日之前，請(qǐng)各位鄰居積極踴躍的預(yù)報(bào)名，報(bào)名包括參與賽事項(xiàng)目以及組織隊(duì)伍各部門負(fù)責(zé)人，盼望大家以最強(qiáng)烈的熱忱積極參與進(jìn)來(lái)，不光看熱鬧還要參與制造熱鬧。

　　同時(shí)接收鄰居們對(duì)于項(xiàng)目設(shè)置的建議，由指揮部根據(jù)項(xiàng)目報(bào)名人數(shù)等信息于3月12日最終確定比賽項(xiàng)目。

　　三、隨時(shí)根據(jù)工作進(jìn)度完善工作內(nèi)容。

　　以上內(nèi)容都是本人的個(gè)人想法，包括對(duì)所有工作人員的安排均屬擅自行為，如有不妥，請(qǐng)多包涵。還可隨時(shí)更正。

　　現(xiàn)在請(qǐng)鄰居們開始報(bào)名

　　報(bào)名內(nèi)容包括如下：

　　比賽項(xiàng)目： 序號(hào) 年齡組別 項(xiàng)目名稱 參加人員 寶寶出生年月 家庭住址 網(wǎng)名（是寶寶的什么人） 真實(shí)姓名 手機(jī)（可收短信）

　　組委會(huì)成員：預(yù)報(bào)部門 職務(wù)（還可報(bào)各部干事一職，或者推薦合適的人選給組委會(huì)，也視為有貢獻(xiàn)） 網(wǎng)名 真實(shí)姓名 手機(jī) 有否寶寶要參賽

　　報(bào)名請(qǐng)發(fā)小窗給nyhx或觀山童

　　有關(guān)于項(xiàng)目策劃建議等的的請(qǐng)發(fā)給我和其他兩位副指揮，同時(shí)抄送給大家。

策劃方案 篇4

　　一、宗旨：

　　為豐富校園生活，促進(jìn)各班之間的交流，滿足同學(xué)在球類方面的競(jìng)爭(zhēng)要求并為大家提供一個(gè)展示和交流的平臺(tái)，能動(dòng)學(xué)生會(huì)特舉辦此次院籃球賽。

　　二、面向?qū)ο螅?/strong>

　　此次比賽面向能動(dòng)大二、大三年級(jí)，以班級(jí)間組隊(duì)的形式參與。

　　三、比賽時(shí)間及場(chǎng)地

　　XX年年9月12日 —— XX年年9月23日

　　西籃球場(chǎng)

　　四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　獎(jiǎng)勵(lì)前3名

　　五、比賽辦法

　　1、每場(chǎng)比賽共40分鐘，分為兩節(jié)各20分鐘。第二節(jié)最后2分鐘記錄凈時(shí)間，其余均執(zhí)行最新籃球競(jìng)賽規(guī)則；

　　2、第一階段分4組采用單循環(huán)制，第二階段采用交叉淘汰制；

　　3、循環(huán)賽名次決定：勝一場(chǎng)積2分，負(fù)一場(chǎng)積1分，棄權(quán)積0分，以總積分排列名次；如有積分相同的情況，則根據(jù)兩隊(duì)間的勝負(fù)關(guān)系以及凈勝分情況決定排名。

　　六、其他

　　1、9月10日 晚10：00由各參賽隊(duì)代表在院學(xué)生會(huì)辦公室（東一120）參加抽簽。分a、b、c、d組，其中a，b，c，組有5只隊(duì)伍，分別為a1—a5、b1—b5、c1—c5，d組有4只隊(duì)伍，為d1—d4；

　　2、參賽隊(duì)員請(qǐng)攜帶學(xué)生證或相關(guān)證件以做身份證明。

　　3、各參賽隊(duì)請(qǐng)根據(jù)日程表安排準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)比賽，遲到15分鐘以棄權(quán)記錄。

　　4、比賽中必須服從裁判的判罰，如有不服，賽后可向能動(dòng)學(xué)生會(huì)方提出異議。

　　5、必須尊重裁判和對(duì)方球員，如有毆打辱罵裁判員，情節(jié)嚴(yán)重者取消該隊(duì)參賽資格；若出現(xiàn)雙方斗毆情況對(duì)兩隊(duì)暫且停止比賽權(quán)，事后商議后再處理。

　　6、有特殊情況、賽程變更，我們將通知各隊(duì)組織者，請(qǐng)各隊(duì)組織者注意我們的聯(lián)系與通知。

策劃方案 篇5