【推薦】活動(dòng)策劃方案合集八篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的活動(dòng)策劃方案8篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)策劃方案 篇1
一、活動(dòng)目的及活動(dòng)意義
為提高我校研究生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)一步開拓研究生的學(xué)術(shù)視野，搭建一個(gè)高水平的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，特舉辦“東北電力大學(xué)第五屆研究生學(xué)術(shù)論壇”。希望通過此次論壇豐富廣大研究生的知識(shí)儲(chǔ)備，促進(jìn)優(yōu)秀研究成果的交流，激發(fā)研究生鉆研學(xué)術(shù)的熱情，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力。
二、學(xué)術(shù)論壇的主要形式
1. 學(xué)校在讀研究生提交本人已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，要求論文內(nèi)容與本學(xué)科研究方向相關(guān)；也可提交文獻(xiàn)綜述、學(xué)科動(dòng)態(tài)和進(jìn)展報(bào)告、課題研究和科研成果匯報(bào)等。
2. 通過初審、復(fù)審后，以學(xué)院為單位開展學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)講座或（專題）研討會(huì)等形式的學(xué)術(shù)論壇。
3. 參加學(xué)術(shù)論壇的學(xué)生報(bào)告內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)前沿性、新穎性或交叉性。研究生學(xué)術(shù)報(bào)告要認(rèn)真準(zhǔn)備，提倡使用多媒體和外語作報(bào)告，以促進(jìn)外語水平和學(xué)術(shù)能力的提高。
三、論壇內(nèi)容與程序
本次論壇共分三個(gè)階段：
第一階段：征稿、初審階段
負(fù)責(zé)部門：研究生部
1、前期宣傳
時(shí)間安排：5月6日—5月11日，宣傳工作主要由研學(xué)會(huì)宣傳部和各年級(jí)班委負(fù)責(zé)，主要內(nèi)容：
（1）研學(xué)會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)在校內(nèi)，以海報(bào)、橫幅、網(wǎng)絡(luò)等形式宣傳此次論壇，提高該活動(dòng)在學(xué)校、學(xué)院的影響力，加深廣大師生對(duì)創(chuàng)新論壇的關(guān)注與支持。
�。�2）各年級(jí)班委積極在班里宣傳參加論壇的意義和重要性，鼓勵(lì)更多的同學(xué)了解和參加此次論壇。
2、征稿
（1）時(shí)間安排：5月7號(hào)—5月18號(hào)，投稿同學(xué)須提交論文電子版和紙質(zhì)版，并將論文的電子版發(fā)送到研學(xué)會(huì)自律部郵箱： yjsbdtx@126.com，論文紙質(zhì)版需以班級(jí)為單位上交。論文格式要求見附件1。
�。�2）征稿范圍：與課題相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文即可參與投稿。包括已在學(xué)術(shù)刊物、會(huì)議公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（提交論文時(shí)需注明刊物、會(huì)議名稱和錄用日期），篇數(shù)不限。
3、初審
時(shí)間安排：5月19日－5月23日，由研學(xué)會(huì)自律部負(fù)責(zé)將征集的論文進(jìn)行整理、歸類、初審，將合格的論文送審有關(guān)專家進(jìn)行評(píng)審。
第二階段：審稿、評(píng)獎(jiǎng)階段
負(fù)責(zé)部門：各研究生培養(yǎng)學(xué)院
時(shí)間安排：5月24日—6月5日，由各個(gè)研究生培養(yǎng)學(xué)院組織專家對(duì)提交論文進(jìn)行評(píng)審，專家根據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出一等獎(jiǎng)（參加人數(shù)的3%），二等獎(jiǎng)（參加人數(shù)的5%），三等獎(jiǎng)（參加人數(shù)的10%）。同時(shí)確定論壇宣講人員名單。結(jié)束后，學(xué)術(shù)論壇學(xué)院負(fù)責(zé)人將評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果和論壇宣講人員名單報(bào)送研究生部學(xué)術(shù)論壇聯(lián)絡(luò)人劉兆會(huì)，聯(lián)系電話：64806571，郵箱343332151@qq.com。
第三階段：宣講階段
負(fù)責(zé)部門：各研究生培養(yǎng)學(xué)院
時(shí)間安排：6月6日—6月16日，由各研究生培養(yǎng)學(xué)院組織進(jìn)行宣講報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)場(chǎng)次自定，時(shí)間及地點(diǎn)提前2天報(bào)研究生部備案。
6月17日—6月30日，由研究生部將優(yōu)秀論文匯集成冊(cè)，印刷成論文集，錄用的論文將記入研究生培養(yǎng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。
四、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)
此次論壇設(shè)置論文獎(jiǎng)、最佳表達(dá)獎(jiǎng)、最佳PPT獎(jiǎng)。對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書、并按照學(xué)生管理規(guī)定中相關(guān)條款在評(píng)優(yōu)過程中給予相應(yīng)加分獎(jiǎng)勵(lì)。
(一) 論文獎(jiǎng)：
按照“論文的實(shí)用性與指導(dǎo)性、論文的科學(xué)性、論文的創(chuàng)新性、論文的邏輯性與規(guī)范性”四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)各25分邀請(qǐng)各學(xué)院專家進(jìn)行評(píng)分，最后根據(jù)分?jǐn)?shù)評(píng)出一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。
�。�1）論文實(shí)用性與指導(dǎo)性：論文在生產(chǎn)、科研、管理等專業(yè)技術(shù)工作中可以應(yīng)用或已經(jīng)應(yīng)用，或者取得、發(fā)揮了經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益及環(huán)保效益，論文對(duì)提高相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步等具有一定或較高參考價(jià)值；
�。�2）論文的科學(xué)性：論文以可靠的數(shù)據(jù)、真實(shí)的現(xiàn)象和正確的理論為理論依據(jù)，內(nèi)容真實(shí)可靠，結(jié)論正確無誤；
�。�3）論文的創(chuàng)新性：論文有創(chuàng)新點(diǎn)，具有一定的創(chuàng)新價(jià)值；
�。�4）論文的邏輯性與規(guī)范性：論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明，前提完備，概念確切，推理嚴(yán)密，運(yùn)算無誤，分析透徹，判斷準(zhǔn)確，論文的體例格式、插圖表格、量及單位、數(shù)學(xué)公式、數(shù)字用法、參考文獻(xiàn)等，均符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范的有關(guān)規(guī)定。
注：20xx級(jí)研究生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（4）改為方案的合理性及可操作性。
（二）最佳表達(dá)獎(jiǎng)：
評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)如下：
�。�1）上下場(chǎng)致意、答謝；
�。�2）表達(dá)流暢，吐字清晰；
（3）儀表端莊，舉止大方；
�。�4）邏輯清晰，言語通順；
�。�5）語速適當(dāng)，聲音洪亮。
每條20分，以2分為基數(shù)由論壇報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委進(jìn)行打分，滿分100分。
�。ㄈ┳罴裀PT獎(jiǎng)：
評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)如下：
�。�1）字體選取合適，大小適中；
�。�2）動(dòng)畫效果生動(dòng)，準(zhǔn)確快速；
�。�3）內(nèi)容結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，表達(dá)準(zhǔn)確；
�。�4）背景顏色鮮明，搭配合適；
（5）內(nèi)容緊扣主題，深刻充實(shí)。
每條20分，以2分為基數(shù)由論壇報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委進(jìn)行打分，滿分100分。
五、相關(guān)要求
1、對(duì)學(xué)生
學(xué)術(shù)論壇作為研究生培養(yǎng)方案中的必修環(huán)節(jié)，按照要求，每個(gè)研究生在學(xué)期間至少參加一次，對(duì)于本屆論壇，20xx級(jí)研究生必須參加本學(xué)科點(diǎn)的學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)，20xx級(jí)研究生應(yīng)積極主動(dòng)參與本學(xué)科點(diǎn)的學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)。
2、對(duì)學(xué)院：
各學(xué)院應(yīng)高度重視，同時(shí)指定1-2名學(xué)術(shù)論壇負(fù)責(zé)人，具體組織本學(xué)院的研究生學(xué)術(shù)論壇，并報(bào)研究生部備案，成立論文評(píng)審專家組，確定宣講報(bào)告會(huì)評(píng)委，并指派1-2名老師參加學(xué)術(shù)論壇報(bào)告會(huì)并宣講。
東北電力大學(xué)研究生部
5月5日
活動(dòng)策劃方案 篇2
一、活動(dòng)目的:
1.端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)活動(dòng)讓學(xué)生更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
2.通過端午節(jié)來懷念屈原，紀(jì)念秋瑾。借端午節(jié)讓學(xué)生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在，激發(fā)他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國(guó)情操，激發(fā)每位學(xué)生的探索創(chuàng)造精神。
3.端午節(jié)也是一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會(huì)，可以與家人增進(jìn)感情，體驗(yàn)親情的魅力。
二、活動(dòng)時(shí)間:6月3日——6月6日
三、活動(dòng)安排:
1.舉行一次有關(guān)端午節(jié)的主題班會(huì)。
(1)同學(xué)互相交流所知道的端午知識(shí)。
(2)以小組為單位，搜集進(jìn)行古詩文的交流或賞析。
(3)講解有關(guān)屈原的故事和詩歌，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
(4)為學(xué)生講解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗。
2.“我向長(zhǎng)輩學(xué)一技”主題活動(dòng)
(1)在家里向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)粽子的各種包法，在學(xué)習(xí)的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。
(2)和家長(zhǎng)共同動(dòng)手制做香囊，體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣。
3.體驗(yàn)端午情懷
(1)同學(xué)們將制作好的香囊送給家人，表達(dá)對(duì)家人的愛，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，感謝他們平日為同學(xué)們的辛勞。
(2)同學(xué)們將自己包好的粽子帶到學(xué)校來與朋友、同學(xué)、老師一起分享，培養(yǎng)孩子之間、師生之間的友情。
(3)能夠背誦有關(guān)端午的詩詞名句，或介紹屈原的故事。
四、活動(dòng)要求
1.班主任認(rèn)真組織，查找相關(guān)資料，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。作好記錄。
2.各班也可自行設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。做好資料收集。
活動(dòng)策劃方案 篇3
活動(dòng)主題：快樂復(fù)活節(jié)
活動(dòng)背景：20xx年4月12日是復(fù)活節(jié)
活動(dòng)目的：
1．使學(xué)生了解復(fù)活節(jié)的由來和時(shí)間。
2．認(rèn)識(shí)復(fù)活節(jié)相關(guān)的人、事、物和歌曲。
3．體驗(yàn)復(fù)活節(jié)的活動(dòng)與游戲。
活動(dòng)方案：
內(nèi)容：Easter Party
日期：20xx年4月12日
活動(dòng)用時(shí)：2小時(shí)
形式：全校性的親子互動(dòng)（作為春季招生的又一次宣傳機(jī)會(huì)。班級(jí)Party可選擇其中的活動(dòng)展開。）
對(duì)象：在校學(xué)生及家長(zhǎng)（同時(shí)大力邀請(qǐng)非本校的學(xué)生及家長(zhǎng)參加）
活動(dòng)前準(zhǔn)備工作：
1. 布置教師教會(huì)學(xué)生唱一首關(guān)于小兔子的歌曲“Little Peter Rabbit”（見附件1），可作為當(dāng)日的一個(gè)活動(dòng)。
2. 提前一周發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)邀請(qǐng)函（見附件2），同時(shí)附加需要學(xué)生自己準(zhǔn)備的物品內(nèi)容：籃子一個(gè)（備用）、煮好的雞蛋一個(gè)、袖套一個(gè)、罩衣一個(gè)、剪刀一把、膠水一個(gè)、彩色筆或顏料一套、毛筆一只、調(diào)色盤一個(gè)。
3. 準(zhǔn)備活動(dòng)物品及其他：電腦一臺(tái)、投影儀一臺(tái)、音箱一套、復(fù)活節(jié)相關(guān)單詞卡片（根據(jù)分組的數(shù)量準(zhǔn)
備）、多個(gè)物品(提供給忘記帶的或非本班的學(xué)生)：巧克力彩蛋、棉花、A4紙、籃子、煮好的雞蛋、套袖、罩衣、剪刀、膠水、顏料、調(diào)色盤、毛筆、彩色筆、氣球。
4. 全程錄像、照相，同時(shí)也可邀請(qǐng)當(dāng)?shù)孛襟w參與。
小貼士： 為了讓孩子切身體驗(yàn)復(fù)活節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)，建議學(xué)校用顏料來裝飾彩蛋；如果考慮實(shí)際操作中有困難，可將顏料等用品用彩色筆代替。
活動(dòng)流程：
一、開場(chǎng)熱身（10分鐘）
主持人頭戴兔子頭飾（見附件3），拎著裝有制作好的彩蛋籃子上臺(tái)。主持人利用生動(dòng)的肢體語言介紹復(fù)活節(jié)相關(guān)信息（見附件4，盡量避免講述宗教方面的內(nèi)容），包括復(fù)活節(jié)的時(shí)間、特殊物品（一一展示相關(guān)的物品或者使用PPT展示圖片）及人物、活動(dòng)及相關(guān)的注意事項(xiàng)等。
二、進(jìn)入活動(dòng)
教師向?qū)W生及家長(zhǎng)公布今天的活動(dòng)安排，分為以下幾個(gè)階段：
第一階段：Games
第二階段：Craft
第三階段：Super Show
第四階段：Eggs Hunting
第五階段：Rabbit Dance
參與活動(dòng)的學(xué)生在指定的闖關(guān)票（印上學(xué)校的標(biāo)志，學(xué)生報(bào)道時(shí)領(lǐng)取。）上蓋印則通過，得到4個(gè)印章的學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束時(shí)可獲得相應(yīng)的禮品或?qū)W校的學(xué)費(fèi)打折劵等（也可提前跟當(dāng)?shù)氐纳碳仪⒄労献�，學(xué)生持有本學(xué)校發(fā)放的優(yōu)惠券，商家可提供相應(yīng)的優(yōu)惠，見附件5）。
第一階段
1 找朋友 15分鐘
活動(dòng)前主持人帶領(lǐng)學(xué)生一起認(rèn)讀與復(fù)活節(jié)有關(guān)的詞匯（見SuperKids三級(jí)教材p.72~p.73中的詞匯），營(yíng)造氣氛，引導(dǎo)孩子一起進(jìn)入活動(dòng)環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生在筐里拿出一張實(shí)物卡片，迅速跑到桌子上找出相對(duì)應(yīng)的英文卡片，回到起點(diǎn)，把卡片出示給主持人并說出其英文，即為闖過此關(guān)。
2 激活彩蛋 15分鐘
學(xué)生自選并擊破一個(gè)氣球，拿出里面掉出來的字條，并說出其完整的內(nèi)容（回答問題或拼寫單詞等），即闖關(guān)成功。
小貼士：?jiǎn)卧~的拼寫難度盡量適中，使未參加SuperKids教材學(xué)習(xí)的學(xué)生也能順利過關(guān)。
3 托蛋超人 15分鐘
學(xué)生及家長(zhǎng)共10人，并排坐在椅子上，雙腿伸直并攏，用膝蓋以下身體部位傳遞煮熟的雞蛋或者Bunny的毛絨玩具，從第一個(gè)順利傳至第十個(gè)即闖關(guān)成功。（見圖片1）
小貼士：為了增加游戲的娛樂性，可將煮熟的雞蛋換成生雞蛋。
第二階段
1 制作Easter Bunny 15分鐘
學(xué)生及家長(zhǎng)在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，利用棉花、膠水、剪刀及Easter Bunny的活動(dòng)頁制作Easter Bunny（見附件6）。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)制作好的即闖關(guān)成功。（見圖片6）
2 彩繪雞蛋1 15分鐘
學(xué)生及家長(zhǎng)在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，使用煮熟的雞蛋、毛筆、顏料、調(diào)色板彩繪雞蛋，并貼上自己的姓名，與同學(xué)互相交換（見圖片2）。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)制作好且與其它同學(xué)交換即闖關(guān)成功。
小貼士：為防止學(xué)生弄臟衣服，提醒學(xué)生提前穿戴上罩衣及套袖。
3 彩繪雞蛋2 15分鐘
主持人請(qǐng)學(xué)生及家長(zhǎng)先將紙張剪裁成雞蛋的.形狀，然后將這個(gè)雞蛋分成各種不同的形狀和位置。分別請(qǐng)學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)不同的位置，將這個(gè)雞蛋涂上顏色。當(dāng)畫完這些雞蛋后，主持人將這些雞蛋懸掛起來，增加現(xiàn)場(chǎng)復(fù)活節(jié)的氣氛（見圖片3）。
第三階段
1 本校學(xué)生的成果展示 20分鐘
請(qǐng)本校已經(jīng)學(xué)習(xí)SuperKids的優(yōu)秀學(xué)生，做相關(guān)的成果展示。具體形式：學(xué)生描述主題故事、語法歌曲接龍、見詞造句等。
2 Little Peter Rabbit的歌曲展示 15分鐘
由本校學(xué)生與教師一起配合，向在場(chǎng)的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行表演展示（見附件1）。
第四階段 Eggs Hunting 10分鐘
主持人告訴大家，在我們現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)有很多巧克力彩蛋，但都被藏起來了。給大家10分鐘的時(shí)
間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到彩蛋10個(gè)以上的即闖關(guān)通過（見圖片4）。
小貼士：如果學(xué)校想一次性投入，可將巧克力彩蛋換成塑料的彩蛋（見圖片5）。
第五階段 Rabbit Dance 10分鐘
主持人帶領(lǐng)大家一起跳“兔子舞”。
三、活動(dòng)總結(jié)，兌換獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)券，現(xiàn)場(chǎng)咨詢報(bào)名。 主持人在宣布全場(chǎng)活動(dòng)結(jié)束之前，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人對(duì)身邊的人說“Happy Easter！”。整個(gè)活動(dòng)在歡快的氣氛中結(jié)束。提醒學(xué)生兌換獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)券，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的工作。
附件：復(fù)活節(jié)的相關(guān)知識(shí)
復(fù)活節(jié)是最古老最有意義的基督教節(jié)日之一。它慶祝的是基督的復(fù)活，即耶穌基督在十字架上受刑死后三天復(fù)活。復(fù)活節(jié)象征重生和希望。
世界各地的基督徒每年都要舉行慶祝，西方的復(fù)活節(jié)比較正宗，節(jié)期大致在3月22日至4月25日之間。典型的復(fù)活節(jié)禮物跟春天和再生有關(guān)系：雞蛋、小雞、小兔子、鮮花，特別是百合花是這一季節(jié)的象征。雞蛋和小兔子在西方是新的生命和興旺發(fā)達(dá)的象征。雞蛋的本色象征太陽，把雞蛋染成紅色則象征生活幸福。
復(fù)活節(jié)前夕，孩子們?yōu)榕笥押图胰私o雞蛋著色打扮一番。這些雞蛋有的煮得很老，有的只是空空的蛋殼。父母要特地為孩子們準(zhǔn)備制成雞蛋、小兔子形狀的巧克力糖。親友間要互贈(zèng)彩蛋。復(fù)活節(jié)那天早上，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)床前的復(fù)活節(jié)籃子里裝滿了巧克力彩蛋、復(fù)活節(jié)小兔子、有絨毛的小雞及娃娃玩具等。據(jù)說復(fù)活節(jié)兔子會(huì)將彩蛋藏在室內(nèi)或是草地里，讓孩子們?nèi)ふ�。一年一度的美�?guó)白宮“滾彩蛋活動(dòng)”經(jīng)常被電視臺(tái)實(shí)況轉(zhuǎn)播。
Easter Eggs：象征新生命，預(yù)示著新生命的降臨，蛋殼無法限制里面正在孕育的新生命。新的生命一定會(huì)從Easter Eggs中沖脫出世。
Easter Bunny：歐洲古老的傳說中，野兔是一種終日不閉眼的動(dòng)物，它們能在黑夜里觀看四周其它的動(dòng)物。因此，野兔就代表著那黑夜中一輪皎潔的明月。再加上Easter 日子是以春天月圓為基準(zhǔn)，于是春天繁殖力很強(qiáng)的野兔就成為了Easter 一個(gè)象征。美國(guó)人為兔子取了一個(gè)可愛的名字，叫她Easter Bunny。
某某小學(xué)（or初中，該策劃書不適合高中活動(dòng)大學(xué)，需改動(dòng)）
20xx年3月25日
活動(dòng)策劃方案 篇4
一、活動(dòng)目的
以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，結(jié)合城鄉(xiāng)綜合整治“進(jìn)校園”活動(dòng)，號(hào)召全體老師和學(xué)生開展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，并以此拉開xxx小學(xué)第一界科技節(jié)序幕。從而令孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，使校園美化、凈化、和諧、文明。
二、活動(dòng)口號(hào)
行動(dòng)起來，為校園增添一點(diǎn)綠;(行動(dòng)，行動(dòng)，再行動(dòng)，為校園添綠增美);我為學(xué)校護(hù)片綠;
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月8日至20xx年6月1日
四、具體安排
1、在3月8日(周一)升旗儀式上有值周老師向全體隊(duì)員發(fā)出號(hào)召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
2、為校園增添一點(diǎn)綠
A、各班自行統(tǒng)一確定一個(gè)種植花卉，并與周二上報(bào)到大隊(duì)部。
B、3月11日(周四)班會(huì)課，圍繞“行動(dòng)起來，為校園增添一點(diǎn)綠”主題開展班會(huì)，內(nèi)容主要是講解植樹節(jié)的來歷，宣傳本次活動(dòng)，以及講解花卉的種植技術(shù)。
C、3月12日(周五)課間操由大隊(duì)委說明本次花卉種植實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容以及安排下午的活動(dòng)時(shí)間和注意事項(xiàng)。
D、各班于3月12日(周五)之前，根據(jù)本班的種植花卉制作出本班展牌，以便在種植活動(dòng)時(shí)可以插在活動(dòng)地點(diǎn)，便于以后的日常管理。
E、3月12日(周五)下午(第二節(jié)課或者時(shí)間待定)。由班主任組織開展種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。
F、學(xué)生撰寫觀察日記或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，并在每班評(píng)選出3份優(yōu)秀作品，期末進(jìn)行頒獎(jiǎng)和展示(時(shí)間待定)。
3、我給小樹寫寫詩
結(jié)合植樹節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，1-2年級(jí)各班組織學(xué)生寫一段話。3-6年級(jí)各班組織學(xué)生寫幾首兒童詩，并與3月19日(周五)之前交與大隊(duì)部，由大隊(duì)部負(fù)責(zé)每班評(píng)選出2-3篇優(yōu)秀詩歌，期末進(jìn)行頒獎(jiǎng)和展示(時(shí)間待定)。
五、說明及注意事項(xiàng)
1、本次活動(dòng)由大隊(duì)部具體安排落實(shí)，各班班主任具體負(fù)責(zé)，科學(xué)組提供技術(shù)支持，后勤處提供物質(zhì)保障。
2、各班的花卉種子由各班學(xué)生自己收集采購(gòu)(或者有汪大爺統(tǒng)一購(gòu)買)。待商定。
3、各班種植實(shí)踐活動(dòng)所需要用到的工具有：鋤頭2把、小鏟子15把、展牌6個(gè)、澆水壺6個(gè)、肥料等。有后勤處統(tǒng)一購(gòu)置，并于10號(hào)之前準(zhǔn)備完成。
4、種植實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)地為：文明示范一條街學(xué)校圍欄外。具體小場(chǎng)地為15塊，1、2、6年級(jí)每班2塊，3-5年級(jí)每班3塊，從校門口開始，依次為1-6年級(jí)。場(chǎng)地初步處理由學(xué)校校工負(fù)責(zé)，并于12號(hào)之前完成初步處理。
5、各班種植實(shí)踐活動(dòng)的具體人員安排由各班班主任與副班主任負(fù)責(zé)。
活動(dòng)策劃方案 篇5
活動(dòng)時(shí)間：6月17日至7月13日(逢每周五下午6點(diǎn)至晚上9點(diǎn))
活動(dòng)地點(diǎn)：各地區(qū)加盟店
活動(dòng)對(duì)象：過往人群(可拓展范圍)
活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：(大學(xué)圣誕節(jié)活動(dòng)策劃書)
1、各地區(qū)彩殼飛揚(yáng)店
2、【彩殼飛揚(yáng)】策劃部：負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)策劃。
活動(dòng)內(nèi)容概述:
凡光顧彩殼飛揚(yáng)店者均可以參與“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤抽獎(jiǎng)贏大禮”的活動(dòng)機(jī)會(huì)，參與抽獎(jiǎng)活動(dòng)者將有機(jī)會(huì)獲得彩殼飛揚(yáng)店送出的代金券和禮品。(禮品送完即止) 活動(dòng)規(guī)則：
凡是在指定時(shí)間內(nèi)光顧彩殼飛揚(yáng)店，即可參加幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤抽獎(jiǎng)優(yōu)惠活動(dòng)。(數(shù)量有限，送完即止)活動(dòng)流 程如下：
1、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤一次即為抽獎(jiǎng)一次，消費(fèi)一次即可一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)(依次類推)。
2、抽獎(jiǎng)獲得獎(jiǎng)品者即時(shí)兌現(xiàn)。
3、代金券現(xiàn)場(chǎng)即用，不派發(fā)留候使用。
活動(dòng)轉(zhuǎn)盤項(xiàng)目【獎(jiǎng)品大禮】：(也可以自行決定禮品)
1、謝謝參與
2、免費(fèi)數(shù)碼包一個(gè)(50個(gè))
3、贈(zèng)送數(shù)據(jù)線(30條)
4、15元代金券購(gòu)買有線耳機(jī)
5、謝謝惠顧
6、購(gòu)買藍(lán)牙耳機(jī)買一送一
7、20元代金券購(gòu)買內(nèi)存卡
8、購(gòu)買移動(dòng)電源送一副有線耳機(jī)
9、30元代金券購(gòu)買移動(dòng)電源
10、謝謝參與
兌獎(jiǎng)?wù)f明：
1、必須掃描關(guān)注“彩殼飛揚(yáng)”官方二維碼，才能進(jìn)入大轉(zhuǎn)盤活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)。
2、抽獎(jiǎng)?wù)咧歇?jiǎng)后，工作人員需當(dāng)場(chǎng)核對(duì)并兌現(xiàn)獎(jiǎng)品。
活動(dòng)人員安排： 各店自行安排
活動(dòng)工作準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前必須將抽獎(jiǎng)物料制作好，設(shè)計(jì)好相關(guān)宣傳物料并在微信平臺(tái)上宣傳。(策劃部已經(jīng)設(shè)計(jì)好給到各位去制作)
2、店員活動(dòng)前做好動(dòng)員溝通，在消費(fèi)者進(jìn)行購(gòu)買消費(fèi)時(shí)熱情對(duì)其宣傳告知有“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤抽獎(jiǎng)贏大禮”參加幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤活動(dòng)。
3、消費(fèi)者抽獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)后，工作人員必須對(duì)送出禮品代金券等做好相關(guān)登記，并向公司反饋有關(guān)數(shù)據(jù)【如參與人數(shù)、流量、客戶反映】
活動(dòng)策劃方案 篇6
一、活動(dòng)主題：猜燈謎、慶元宵
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月17日(農(nóng)歷正月十五)晚6：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：一樓同仁廳會(huì)議室
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、2月17日前，人力資源部負(fù)責(zé)收集各種燈謎，準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)員工的小禮品。
2、場(chǎng)地布置：2月17日上午，設(shè)備科協(xié)助人力資源部，懸掛好元宵節(jié)燈籠；下午下班前在會(huì)議室四周拉上紅絲帶，將燈謎吊在上面；活動(dòng)期間播放節(jié)日音樂，渲染氣氛。
3、2月17日晚，人力資源部負(fù)責(zé)組織猜謎活動(dòng)，包括人員通知，謎底核對(duì)、獎(jiǎng)品發(fā)放及宣傳拍攝等；保衛(wèi)科負(fù)責(zé)維持活動(dòng)期間的秩序。
五、活動(dòng)規(guī)則：
1、猜謎活動(dòng)，必須是現(xiàn)場(chǎng)猜謎，不得將謎面揭下帶走。
2、每個(gè)猜謎者猜一個(gè)燈謎，必須先到指定兌獎(jiǎng)處核對(duì)謎底，確認(rèn)無誤后，由巡視人員取下謎面交兌獎(jiǎng)處，猜謎者進(jìn)行登記，填寫所猜中謎面題號(hào)、謎底、本人姓名、部門或車間之后，方可領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
3、猜對(duì)一條謎語兌換一份獎(jiǎng)品。為了讓更多的員工參與活動(dòng)，每人次限猜一條。
4、謎語共200條：
第1-60條燈謎到一號(hào)兌獎(jiǎng)桌核對(duì)答案，第61-120條燈謎到二號(hào)兌獎(jiǎng)桌核對(duì)答案，第121-200條燈謎到三號(hào)兌獎(jiǎng)桌核對(duì)答案。
5、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
共設(shè)置獎(jiǎng)品200份，猜對(duì)一條謎語兌換一份獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品兌完，活動(dòng)結(jié)束。
六、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。
2、謎底猜出后，員工只需把謎面題號(hào)記住，到指定兌獎(jiǎng)處核對(duì)答案，不能將謎面取下。
3、對(duì)答案要排隊(duì)守秩序，違反者取消猜謎資格。
七、活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算：
1、元宵小燈籠20只，5元×20=100元
2、紅絲帶兩盤，15元×2=30元
3、禮品200份，4元×200=800元
合計(jì)費(fèi)用：約1000元左右。
活動(dòng)策劃方案 篇7
新課程下，教育活動(dòng)的“預(yù)設(shè)”與“生成”是很多幼兒教師關(guān)心，而又希望了解的問題，那么如何巧用“預(yù)設(shè)”促成“動(dòng)態(tài)生成”呢？怎樣才能巧妙預(yù)設(shè)，精彩生成呢?
一、精心“預(yù)設(shè)”，為生成鋪墊基礎(chǔ)
一個(gè)成功的教育教學(xué)活動(dòng)，既是老師與孩子的的情感交流和心靈溝通的過程，又是一個(gè)豐富多彩的動(dòng)態(tài)生成過程。當(dāng)然這需要教師在活動(dòng)前對(duì)自己的所涉及的教育活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的“預(yù)設(shè)”，這樣在活動(dòng)中才能更好地關(guān)注和利用來自孩子們的信息，從而游刃有余地面對(duì)各種有效的生成資源，使整個(gè)教育活動(dòng)更加精彩。
1、預(yù)設(shè)要做到“心中有人”
我們幼兒園我要求年輕教師每月給全園教師提供一節(jié)公開課，十月一日前夕，一個(gè)年輕教師要對(duì)孩子們進(jìn)行愛國(guó)主義教育，因?yàn)槭乱蝗帐俏覀冏鎳?guó)的生日，為了完成這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，這個(gè)年輕教師還特意只做了一個(gè)漂亮的生日蛋糕。活動(dòng)中盡管老師的表情、語言是那樣的富有激情，但孩子們的注意力卻都集中在那個(gè)“蛋糕"上，而且還有的孩子焦急地問：“老師，祖國(guó)怎還不來？我們好給他唱生日歌，再分蛋糕吃……”看到這朋友們或許會(huì)笑，但笑過之后不得不引起我們的深刻反思。因?yàn)楦鶕?jù)幼兒的生活認(rèn)知，他們對(duì)祖國(guó)、對(duì)黨幾乎是一無所知，所以對(duì)他們提出“祖國(guó)怎還不快來”的疑問無可厚非。這個(gè)年輕的教師雖然在活動(dòng)前有了預(yù)設(shè)，但卻沒有做到“心中有人”，在活動(dòng)預(yù)設(shè)之前必須考慮到孩子的年齡特征、生活認(rèn)知知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等因素，選擇的活動(dòng)內(nèi)容不能脫離孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)從孩子熟悉的話題中，開發(fā)利用其無窮盡的教育資源。在活動(dòng)方案設(shè)計(jì)出“彈性空間”，為活動(dòng)中的“動(dòng)態(tài)生成”創(chuàng)設(shè)有力的條件。
2、預(yù)設(shè)要做到“心中有剛、有眼”
教育和教學(xué)活動(dòng)其實(shí)就是一個(gè)教師再創(chuàng)造的過程，雖然教師用書為我們提供了活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容以及活動(dòng)提示與建議，但我覺的我們所組織的活動(dòng)并不是幼兒用書上的簡(jiǎn)單翻版和再現(xiàn)，做為一個(gè)合格的的幼兒教師不能只是一個(gè)教育活動(dòng)的被動(dòng)執(zhí)行者，而應(yīng)該是創(chuàng)造性地使用教材，在讀懂教材、領(lǐng)會(huì)教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師用書上的活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)和本班幼兒的實(shí)際認(rèn)知水平，做出富有創(chuàng)意的調(diào)整，組合和刷新，這樣在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)是我們心中就會(huì)有了目標(biāo)和針對(duì)性。當(dāng)然，在預(yù)設(shè)中不能脫離主題，在做到心中有人的基礎(chǔ)上圍繞主題對(duì)整個(gè)教育活動(dòng)有可能出現(xiàn)的情況做出充分的預(yù)設(shè)，只有如此，教師才能從容不迫地面對(duì)孩子們，當(dāng)教育活動(dòng)中出現(xiàn)未曾或無法預(yù)見的情況時(shí)，教師才能有足夠多的智慧去應(yīng)付，而不至于聽之任之、手足無措、方寸大亂，也只有如此我們的預(yù)設(shè)才能隨時(shí)捕捉活動(dòng)中的精彩瞬間，巧妙處理，從而產(chǎn)生預(yù)設(shè)之外，意料之外的精彩。
二、巧妙生成，體現(xiàn)其特有的精彩價(jià)值
蘇霍姆林斯基說過：“教育的技巧并不在于我能預(yù)見到課的所有細(xì)節(jié)，在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙的在孩子不知不覺之中作出相應(yīng)的變動(dòng)�！币粋�(gè)成功的教育活動(dòng)，僅有精彩的預(yù)設(shè)是不夠的，也就是說預(yù)設(shè)表現(xiàn)在活動(dòng)前，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、假設(shè)與安排，從這個(gè)角度講，它是一個(gè)教育獲得組成部分。教育活動(dòng)不只是單純的“預(yù)設(shè)”操作，而是憑借教學(xué)機(jī)智與經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)孩子所反饋出來的信息迅速進(jìn)行過濾、刷選，把它與預(yù)設(shè)的目標(biāo)、步驟有機(jī)結(jié)合起來，以創(chuàng)造全新的活動(dòng)天地，使我們組織的活動(dòng)基于“預(yù)設(shè)”并超越“預(yù)設(shè)”，這樣的活動(dòng)才會(huì)顯的有滋有味。
生成的活動(dòng)雖然充滿了生命的活力，但我們?cè)诨顒?dòng)中也不能完全是即興創(chuàng)造，如今，新的課程，把教育活動(dòng)過程看成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，所以我們組織的活動(dòng)不應(yīng)該拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的程式。生成性激活了我們的活動(dòng)，也使我們的活動(dòng)充滿了活力，沒有預(yù)設(shè)的活動(dòng)是不負(fù)責(zé)任的，而沒有生成的活動(dòng)是不精彩的。預(yù)設(shè)與生成是互補(bǔ)的，他們是整個(gè)活動(dòng)的兩翼，缺一不可。但任何事情都是兩面的，預(yù)設(shè)與生成也有其對(duì)立面，兩者體現(xiàn)在追求的目標(biāo)不一樣，預(yù)設(shè)體現(xiàn)的是活動(dòng)的計(jì)劃性和封閉性，生成體現(xiàn)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)性和開放性。這就要求我們教師充分利用自己的實(shí)踐智慧，使生成與預(yù)設(shè)融為一體，預(yù)設(shè)中有生成，生成中有預(yù)設(shè)，活動(dòng)千萬不要變成從以前的老師牽著孩子的鼻子走，變成由孩子牽著老師的鼻子走。這也給我們的幼兒教師提出了一個(gè)更高的要求，要求教師們?cè)诨顒?dòng)中不斷捕捉、判斷，從孩子那涌現(xiàn)出的各種信息，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)環(huán)節(jié)。
總之，活動(dòng)是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一體，我們教師都應(yīng)該在努力促進(jìn)預(yù)設(shè)生成的同時(shí)，運(yùn)用自己的智慧，去促進(jìn)更多的“非預(yù)設(shè)”生成，并以積極的態(tài)度對(duì)待“非預(yù)設(shè)生成”與孩子們一起營(yíng)造充盈生命活力的教育活動(dòng)，讓“預(yù)設(shè)”與“生成”共精彩！
活動(dòng)策劃方案 篇8
一、設(shè)計(jì)思考
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的一個(gè)組成部分。農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，是我國(guó)民間隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)涵著豐富的民俗，吃粽子，吃咸蛋、吃“五黃”，戴五色線，佩戴香囊，賽龍舟等。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，感受傳統(tǒng)文化的恒久魅力，使其對(duì)傳統(tǒng)文化越來越單薄的現(xiàn)代兒童重新認(rèn)識(shí)、接受、喜愛過傳統(tǒng)節(jié)日，并希望從小為孩子一生的文化向往奠基，扎下傳統(tǒng)文化的根。我們小班年級(jí)老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn) ，各班開展了實(shí)踐動(dòng)手操作活動(dòng)《打扮蛋寶寶》。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，吃粽子、學(xué)習(xí)用“滾貼”的方式，大膽進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2、感受參與創(chuàng)造性活動(dòng)的樂趣，在活動(dòng)中教育幼兒學(xué)習(xí)整理物品，注意個(gè)人整潔。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、空蛋殼、記號(hào)筆、油畫棒、即使貼、剪刀
2、裝飾好的三個(gè)彩蛋。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗�，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友，你們馬上要什么節(jié)日到來了？（端午節(jié)）端午節(jié)是我們中國(guó)人的節(jié)日，這一天很特別，大家都會(huì)舉行一些慶�；顒�(dòng)：像吃粽子、咸鴨蛋等……明天就是端午節(jié)了，有三個(gè)打扮一新的鴨蛋寶寶也來到了我們教室，小朋友，看看他們有什么不一樣的地方呢？
（二）欣賞彩蛋，了解裝飾彩蛋的方法
�。�、出示三個(gè)彩蛋，幼兒欣賞
提問：你喜歡這些彩蛋嗎？它們分別是怎么打扮的？
２、嘗試用“滾貼”的方式裝飾蛋
�。幔航淮螅�
�。ǎ保┑谝徊�，在蛋寶寶的身上滾上膠水，要求每個(gè)地方都要沾上膠水，但不能太多。
�。ǎ玻┳尩皩殞毺稍谘b滿彩色紙頭的盤子里，翻個(gè)身，滾一滾跳個(gè)舞，讓彩紙均勻地貼在蛋寶寶的身上。
ｂ：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
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