一、活動主題：了解自我

　　你是否想知道，自己最強的技能，或者最精通的知識領(lǐng)域,個人性格最優(yōu)秀的特點, 亦或最擅長做的事，然后，讓自己的人生達到最優(yōu)化呢?你無意識的抉擇，也許正宣示著你內(nèi)心真正的期望。

　　二、活動方式：心理測評和展覽

　　三、活動目的：

　　1、讓更多的人了解自己，發(fā)掘出自己的潛能，拓展興趣，發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)越，也積極更改不足，贊美生活積極，鼓勵態(tài)度向上;

　　2、增加對心理健康的了解以及打破認為心理咨詢只是失戀，人際，考試失敗方面的局限認識;

　　3、為同學(xué)們以后能更加主動輕松地尋求心理有關(guān)人員的幫助做鋪墊;

　　4、對我們心理協(xié)會進行宣傳。

　　四 、活動對象：大一新生

　　五、活動時間：2011年10月15日

　　六、活動地點：體育館

　　七、活動具體安排：

　　1、展覽。展出幾個主題漫畫，比如說找到自己不喜歡不適合的工作啊，郁郁寡歡不得志遺憾終生的，再加上“你想成為第二個他嗎?”“為何不給自己一個機會?職業(yè)測評會是您的明燈!”的警示語或其他的圖片與色彩，警句擊撞心靈，吸引參與。

　　2、各種類型的心理測評。比如說，職業(yè)傾向測評，能力測評，智商情商測評，人際交往測評，性格傾向測評，親和力測評，心理健康狀況測評等等。目的是打破大家的局限認識，讓大家明白心理其實囊括很廣。

　　3、邊測邊聊。測評的結(jié)果出來后，根據(jù)聊的再寫上些具體的鼓勵積極性的話語，積極暗示，引導(dǎo)積極向上。(考慮到群體存在的特殊性，具體情況要具體分析，提高準確度，也發(fā)揮積極效應(yīng))

　　4、送上一個寫有“心協(xié)祝您……”的氣球，里面裝有答案的，或者把答案放在一個寫有此字樣的信封里，借此達到宣傳“心協(xié)”效果。

　　八、預(yù)備工作：

　　1、找全、找準測評，按不同的類型分工，漫畫與宣傳語的選擇;

　　2、準備好激勵的相應(yīng)話語;

　　3、準備氣球，彩筆，線;

　　4、前期的宣傳工作。

　　一、活動主題：了解自我

　　你是否想知道，自己最強的技能，或者最精通的知識領(lǐng)域,個人性格最優(yōu)秀的特點, 亦或最擅長做的事，然后，讓自己的人生達到最優(yōu)化呢?你無意識的抉擇，也許正宣示著你內(nèi)心真正的期望。

　　二、活動方式：心理測評和展覽

　　三、活動目的：

　　1、讓更多的人了解自己，發(fā)掘出自己的潛能，拓展興趣，發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)越，也積極更改不足，贊美生活積極，鼓勵態(tài)度向上;

　　2、增加對心理健康的了解以及打破認為心理咨詢只是失戀，人際，考試失敗方面的局限認識;

　　3、為同學(xué)們以后能更加主動輕松地尋求心理有關(guān)人員的幫助做鋪墊;

　　4、對我們心理協(xié)會進行宣傳。

　　四 、活動對象：大一新生

　　五、活動時間：2011年10月15日

　　六、活動地點：體育館

　　七、活動具體安排：

　　1、展覽。展出幾個主題漫畫，比如說找到自己不喜歡不適合的工作啊，郁郁寡歡不得志遺憾終生的，再加上“你想成為第二個他嗎?”“為何不給自己一個機會?職業(yè)測評會是您的明燈!”的警示語或其他的圖片與色彩，警句擊撞心靈，吸引參與。

　　2、各種類型的心理測評。比如說，職業(yè)傾向測評，能力測評，智商情商測評，人際交往測評，性格傾向測評，親和力測評，心理健康狀況測評等等。目的是打破大家的局限認識，讓大家明白心理其實囊括很廣。

　　3、邊測邊聊。測評的結(jié)果出來后，根據(jù)聊的再寫上些具體的鼓勵積極性的話語，積極暗示，引導(dǎo)積極向上。(考慮到群體存在的特殊性，具體情況要具體分析，提高準確度，也發(fā)揮積極效應(yīng))

　　4、送上一個寫有“心協(xié)祝您……”的氣球，里面裝有答案的，或者把答案放在一個寫有此字樣的信封里，借此達到宣傳“心協(xié)”效果。

　　八、預(yù)備工作：

　　1、找全、找準測評，按不同的類型分工，漫畫與宣傳語的選擇;

　　2、準備好激勵的相應(yīng)話語;

　　3、準備氣球，彩筆，線;

　　4、前期的宣傳工作。

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