2022開學(xué)第一課數(shù)學(xué)教案

　　在開學(xué)之后的開學(xué)第一課是一個相互了解的過程，那么在數(shù)學(xué)的開學(xué)第一課的教案應(yīng)該如何進(jìn)行準(zhǔn)備呢?下面就和YJBYS小編一起來看看吧。

　　2017開學(xué)第一課數(shù)學(xué)教案【一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　2、了解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

　　4、通過講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課。

　　2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入――自我介紹

　　1、同學(xué)們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書：數(shù)學(xué))

　　2、大家認(rèn)識我嗎?怎樣歡迎?“王”有幾筆，你怎么數(shù)出來的?

　　3、你了解王老師什么?(根據(jù)學(xué)生的回答有針對性的互動)

　　4、知道怎么聯(lián)系我嗎?背一背：(誰能說一說怎么快速的記住老師的電話)

　　二、認(rèn)識本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)

　　1、如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎?試一試吧。

　　三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求

　　問題1：上課前要做哪些準(zhǔn)備?怎樣愛護(hù)書本?

　　(一)學(xué)習(xí)用品

　　1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。

　　(安排檢查組長)

　　2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。

　　3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。

　　問題2：課堂上注意哪些紀(jì)律?在教師辦公室注意哪些紀(jì)律?

　　(二)學(xué)習(xí)紀(jì)律

　　1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)

　　2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達(dá)完整。

　　3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。

　　4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。

　　5、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進(jìn)入。

　　6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進(jìn)。

　　7、做作業(yè)獨立完成。

　　討論、請教同學(xué)等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明原因可不寫，在�？梢詥柪蠋�。

　　8、課間不得寫作業(yè)(訂正除外)

　　問題3：做作業(yè)應(yīng)注意些什么?

　　(三)家庭作業(yè)要求

　　1、注明時間、作業(yè)內(nèi)容;按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。

　　2、每格寫一行，做完一題空一行。

　　3、訂正要重新寫，不得在原題上改;在練習(xí)冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。

　　4、答題用鋼筆，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。

　　5、班級姓名按照要求寫在指定地方。

　　6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。

　　7、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正。

　　全對直接交組長，有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。

　　8、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。

　　(四)課堂作業(yè)的要求

　　1、按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。

　　2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業(yè)。

　　3、認(rèn)真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。

　　4、每格寫一行，做完一題空一行。

　　5、有錯當(dāng)天及時訂正，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

　　6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。

　　7、凡是請假的同學(xué)，來校之后立即補(bǔ)作業(yè)并及時上交。

　　四、聽故事悟道理――介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法

　　有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要?

　　小孩回答：“我想要你手中的釣竿。

　　老人問：“你要釣竿做什么?”

　　小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。

　　你們說，這個小孩是不是很聰明?

　　重要的還在釣技。

　　學(xué)習(xí)，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。

　　下面王老師就為大家介紹一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法：

　　1、保持一種良好的心態(tài)：當(dāng)學(xué)習(xí)遇到挫折和困難時，不要退縮不要抱怨，相信自己會漸漸好起來的。

　　2、學(xué)會合理安排時間。

　　一定要積極的利用一些零碎的時間回憶的知識，如果錯了或不知道了看看課本。

　　3、數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不能少。

　　數(shù)學(xué)聽不懂的重要原因就是上新課時前邊學(xué)過的知識還沒有弄懂或者舊知識已被遺忘了。

　　而預(yù)習(xí)可以為上課做好準(zhǔn)備，從而讓學(xué)生能主動的聽課，能帶著問題聽課。

　　4、聽課要專注。

　　人只有在專注時才能進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　一要端正課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

　　(1)多思考，思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。

　　(2)多動手，幫組學(xué)習(xí)知識，運(yùn)用做到融會貫通。

　　(3)培養(yǎng)創(chuàng)造精神，所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，就要不局限于老師、課本講的方法。

　　平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解。

　　二要積極提問和回答問題，爭取回答的機(jī)會。

　　答得越多，學(xué)習(xí)的興趣也會越大。

　　(1)課后復(fù)習(xí)要及時。

　　課堂上學(xué)會了的知識，課后還會忘記，有時很快就忘記。

　　因此，只有及時復(fù)習(xí)，才能降低遺忘，鞏固所學(xué)知識，復(fù)習(xí)的方法是先看課本，然后再做習(xí)題，而做完作業(yè)后，歸納知識點和方法。

　　(2)選擇一本適合自己的數(shù)學(xué)參考書：在掌握好教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)研究一本參考書，不必多，選擇一本適合自己的，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度，仔細(xì)研讀就可以了。

　　(3)周末復(fù)習(xí)很重要：到周末，有必要對一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。

　　五、全課小結(jié)

　　少壯不努力，一生不給力!新的學(xué)期，新的征程。

　　愿我們在xx小學(xué)××班這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!

　　2017開學(xué)第一課數(shù)學(xué)教案【二】

　　(9月1日是正式上課的第一天，一(#)班第一節(jié)課就是我數(shù)學(xué)，在那45分鐘里我沒有講書本上的新知識，而是與學(xué)生聊了開來，今晚一時空閑，整理之)

　　上課鈴聲響起，師生互相問好。

　　師：同學(xué)們，我姓#，(板書：#)，大家一起來說說，這“#”字有幾個筆劃呢?

　　生：12劃。

　　師：(點名讓學(xué)生站起來回答)你說說是通過什么方法得到“#”字有12劃的?

　　生：我是一筆一筆數(shù)出來的。

　　師：也就是說你是通過數(shù)數(shù)得到的是吧!你來回憶一下你是什么時候?qū)W會數(shù)數(shù)的，是上學(xué)前呢還是上學(xué)后?

　　生：應(yīng)該在上學(xué)前，反正上幼兒園老師教我們數(shù)數(shù)的時候我就已經(jīng)會了。

　　師：如此說來不是學(xué)校老師先教你數(shù)數(shù)了，那一定是你家人了，最有可能的是你的爸爸媽媽。

　　生：(點頭)應(yīng)該是爸爸媽媽了。

　　師：你知道爸爸媽媽為什么會在你這么小的時候就教你數(shù)數(shù)嗎?

　　(學(xué)生茫然，老師示意其坐下。)

　　師：同學(xué)們，我相信你們中絕大部分人都在上學(xué)之前就學(xué)會了數(shù)數(shù)(學(xué)生們紛紛點頭)，那為什么你們的家長這么早就教大家數(shù)數(shù)呢?我想最主要的原因是大人們都知道，數(shù)學(xué)太重要了，在生活中數(shù)學(xué)無處不在，人們離不開數(shù)學(xué)。(板書：生活離不開數(shù)學(xué))。舉個例子，如果你到我這兒來買糖，我知道你不會數(shù)數(shù)，我可能指著十顆糖對你說，這是二十顆糖，要***錢，你想想，你們怎么了?

　　生：太吃虧了!

　　師：對，你們太虧了，所以愛你們的爸爸媽媽們什么都可以不用先教你，數(shù)數(shù)首當(dāng)其沖要讓你們學(xué)會。

　　(學(xué)生笑。)

　　師：再舉個例子，剛才上課前我看你們在教室里亂紛紛的.，有些擁擠。

　　生：是啊，太擁擠了，在教室里沒什么好玩的。

　　師：其實不但你們班很擁擠，初三、初二各班也很擁擠的，各班都是很擁擠的情形，能從我的描述中知道哪個班級更擁擠些嗎?

　　生：不能!

　　師：那怎么樣才能比較出哪班更擁擠呢?

　　生1：可以把各班的人數(shù)統(tǒng)計出來進(jìn)行比較，看看哪個班級人數(shù)最多，就是哪個班級最擁擠。

　　生2：報到時我發(fā)現(xiàn)初一的教室比初二初三的教室更大一些，所以我想單單數(shù)人數(shù)還不是很準(zhǔn)確的。

　　師：那怎么辦?

　　生2：可以把各班的人數(shù)統(tǒng)計下來，還有把各班教室的長和寬也測量出來，然后把人數(shù)除以教室的面積就可以比較出哪班更擁擠了。

　　師：太好了，同學(xué)們看看，通過數(shù)學(xué)的測量與計算，我們就能把生活中的一些現(xiàn)象很準(zhǔn)確地表達(dá)明白了。生活離不開數(shù)學(xué)，為了更好地生活，我們可要學(xué)好數(shù)學(xué)啦!不過我看過了你們的分班考試，有些同學(xué)的數(shù)學(xué)成績可還是不夠理想哦!認(rèn)為自己數(shù)學(xué)成績不好的同學(xué)大膽地舉個手。

　　(個別學(xué)生羞答答地舉手，老師示意其中一位站起來回答。)

　　師：你感覺數(shù)學(xué)學(xué)起來怎么樣?

　　生：太難學(xué)了，小學(xué)里老是計算來計算去的，很那個。

　　師：很哪個呢?是不是很枯燥沒有味道?

　　(學(xué)生點頭，其他很多學(xué)生也紛紛附和。)

　　師：其實數(shù)學(xué)是很迷人的，數(shù)學(xué)魅力無窮。(板書：數(shù)學(xué)魅力無限。

　　(很多學(xué)生作不以為然狀。)

　　師：哪位同學(xué)對音樂方面比較喜歡的請舉手。(老師讓其中一位舉手的學(xué)生起立回答)你來說說你心中的歌星是誰。

　　生：周杰倫。

　　師：你說會不會是全世界的人都知道周杰倫呢?

　　生：(作猶豫狀)這個難說。

　　師：那你認(rèn)為二百年后人們還會知道周杰倫嗎?

　　生：那更難說了。

　　師：那你知道貝多芬嗎?

　　生：當(dāng)然知道。(另有學(xué)生在底下嘀咕，誰不知道貝多芬呀!)

　　師：對，誰不知道貝多芬呀!貝多芬生于1770年卒于1828年，可到如今全世界的人們還會記起他來，為什么呢?因為他的交響樂太美妙了，成為了世界音樂的經(jīng)典，而之所以能成為經(jīng)典的其中一方面原因是那樂曲中流淌著我們初中數(shù)學(xué)中要學(xué)習(xí)的黃金分割的完美和諧，除了貝多芬外，世界重量級音樂家莫扎特、舒伯特等人也利用黃金分割的和諧美創(chuàng)造了樂曲中的經(jīng)典。不但是音樂，繪畫也需要數(shù)學(xué)，同學(xué)們說繪畫的泰斗是誰呢?

　　生：當(dāng)然是達(dá).芬奇。

　　師：對，我們都知道達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》永垂繪畫史，除此之外《維特魯威人》名聲也不少，我建議大家課外有心去網(wǎng)上搜索一下“達(dá)芬奇與數(shù)學(xué)”，你會發(fā)現(xiàn)他不但是繪畫家還是一個數(shù)學(xué)家的，他將數(shù)學(xué)融合到了美術(shù)當(dāng)中而不朽的。另外你們也可以去搜索一下埃及金字塔、巴黎圣母院中的數(shù)學(xué)問題，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在各個領(lǐng)域顯示出了它的無窮魅力，并因些對數(shù)學(xué)改變點看法。(邊講解邊多媒體演示《維特魯威人》、巴黎圣母院、金字塔等相關(guān)介紹)

　　(學(xué)生點頭。)

　　師：同學(xué)們，既然生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)本身魅力無窮，那么我們學(xué)會“做數(shù)學(xué)”的關(guān)鍵是要做什么呢?(注解：所謂“做數(shù)學(xué)”就是把注意力從傳統(tǒng)的集中于數(shù)學(xué)內(nèi)容方面轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)過程方面。亦即強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識在人腦中形成過程和發(fā)展過程的教學(xué)。“做”，即制造、從事某種工作、活動的意思。——摘自網(wǎng)上論文《要讓學(xué)生學(xué)會做數(shù)學(xué)》)(老師板書：“做數(shù)學(xué)”的關(guān)鍵方法)

　　師：同學(xué)們，我們來舉個簡單的例子，剛才你們中很多人一直看著我并聽我講了這么多，你們在看我的同時有沒有想過我的年齡呢?請你們來猜猜我有幾歲?

　　生1：我猜你是35歲。

　　師：你是怎么猜的?

　　生1：(不好意思地回答)，我看你的樣子應(yīng)該是35歲左右的。

　　師：有想過其他方法嗎?

　　生1：沒有。

　　師：同學(xué)們，他通過觀察來說出我的年齡，這是我所說的第一個關(guān)鍵——觀察，而且要細(xì)心地觀察。(板書：細(xì)心觀察)

　　師：想過其它方法的同學(xué)請舉手!

　　生2：我把你與我的家人對比了一下，感覺你應(yīng)該是37歲。

　　師：這位同學(xué)用得方法也不錯，因為我們之間是第一次見面，大家對我很陌生，要想知道我的年齡，可以在自己熟悉的家人中找找，然后比較一下，就可以說出一個年齡來了。不過要比較的話，我們只能找相仿的進(jìn)行比較，總不能拿我與七老八十的老太太來比較是吧。(學(xué)生們笑，老師板書：合理比較。)

　　師：有了觀察，也有了比較，同學(xué)們說出了自己心目中我的年齡，這年齡是不是就是我的準(zhǔn)確年齡呢?

　　生：不一定，是我們猜的。

　　師：對，是你們猜的，雖然猜得不一定準(zhǔn)確，但是我允許你們?nèi)ゴ竽懙夭孪�，�?shù)學(xué)也允許大家做一次次地大膽猜想。(板書：大膽猜想。)，不過猜的東西畢竟是猜的，說服力還不夠，接著我們還要做什么呢?哪位同學(xué)來回答。

　　生3：(大聲爽朗地說)老師，因為你的臉色有些不好，臉上有點黑斑了，而且剛才你笑過了，笑起來的時候你的臉上有些紋路了，所以你絕對不是個二十幾歲小姑娘了，你肯定在三十五到四十之間。

　　師：大伙兒聽聽，她說得多爽朗自信，“絕對”、“肯定”兩詞都用上去了，而且我的年齡也確實在三十五到四十歲之間，為什么前兩位同學(xué)沒用這些詞呢?因為第三位同學(xué)用上了“因為什么什么所以什么什么”了，這是因果關(guān)系，你們說這方法叫什么呢?

　　生：推理。

　　師：對，是推理，我們可以用相關(guān)的知識推理出一個新的知識與規(guī)律，我們的推理必須要嚴(yán)密。(板書：嚴(yán)密推理。)

　　師：通過這個具體問題的說明，對大家今后“做數(shù)學(xué)”的學(xué)習(xí)我提出這樣的要求：仔細(xì)觀察，合理比較，大膽猜想，嚴(yán)密推理。大家一起來念一遍。

　　(學(xué)生齊聲念。)

　　師：同學(xué)們，生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)魅力無限，讓我們牽起手來，做好數(shù)學(xué)思維體操每一天!

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