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中班故事主題班會《奇怪的房子》教學(xué)方案
活動目標(biāo)
1、欣賞故事，感受聽故事的樂趣。
2、嘗試練習(xí)排圖講述故事。
活動準(zhǔn)備
1、“石頭”“大海”“早上”“來”“去”的大字卡各1張，樹林、海岸、小島、大海的背景圖各1幅，貼絨教具房子1間。
2、每個幼兒《我愛學(xué)語言》（中班秋季）1冊。
活動過程
1、聽故事猜原因。
用談話的形式引起幼兒聽故事的興趣。當(dāng)教師講述故事到“‘救命啊，我的房子要沉下去啦！’小松鼠喊起來”時，啟發(fā)幼兒大膽猜想并回答：“究竟發(fā)生了什么事？小松鼠的房子為什么會自己搬地方？”接著，教師繼續(xù)講述故事，揭開小松鼠的房子會自己搬地方的原因。
2、排圖講述
教師不按故事順序出示4幅背景圖，提問：“小松鼠的房子先是建在哪里？后來又到了哪里？”請幼兒回憶故事并進行排序（教師對排序結(jié)果不做評價），圖片排序后請幼兒簡單地講述圖意。
3、聽故事排圖。
教師第二次講述故事，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容，講述后由幼兒對照檢查排圖是否正確，如有錯誤，由幼兒自己糾正。
4、看書聽故事。
請幼兒翻看《我愛學(xué)語言》（中班秋季）第18-22頁，邊聽故事邊看書，在適當(dāng)?shù)臅r候教師出示相應(yīng)的大字卡，幫助幼兒了解字音、字形、字意。鼓勵幼兒學(xué)說小松鼠和大烏龜?shù)膶υ挕?/p>
延伸活動
1、在語言區(qū)投放故事背景圖及松鼠、烏龜、房子的圖片，讓幼兒自由進行故事講述。可引導(dǎo)幼兒討論：如果你來建一間房子，你想把它建在哪里？
2、投放相關(guān)字卡，組織幼兒玩游戲。
活動材料
奇怪的房子
小松鼠想找一個好地方造房子。
走啊，走啊，在一片樹林里，他看到一塊光滑的大石頭�！拔野逊孔釉煸谶@上面，一定很好。”說干就干，小松鼠開始造房子了。房子造好了。小松鼠高興地想：“我喜歡安靜的樹林，我喜歡住在這樣的地方�！�
晚上，小松鼠聽者樹林里的風(fēng)聲，睡著了。早上，小松鼠醒來了，他發(fā)現(xiàn)自己的房子已經(jīng)換了一個地方，移到海岸上了。小松鼠想：“海岸上陽光燦爛，我也喜歡�！�
晚上，小松鼠聽者樹林里的波濤聲，睡著了。早上，小松鼠醒來了，他發(fā)現(xiàn)自己的房子已經(jīng)又換了一個地方，移到小島上了。小松鼠想：“小島上空氣清新，我也喜歡�！�
就在這個時候，他的房子突然動了起來，接著，房子跑到水里去了。房子在水里搖晃著，這可把小松鼠嚇壞了。“救命啊，我的房子要沉下去啦！”小松鼠喊起來。突然，從水里冒出大烏龜?shù)念^：“小松鼠，你別怕，你的房子在我背上呢。”原來，小松鼠把大烏龜?shù)枚钞?dāng)做巖石了。大烏龜說：“以后，你住樓上，我住樓下我們一起周游世界。”
研討后的方案：
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受聽故事的樂趣。
2、嘗試練習(xí)排圖講述。
活動重、難點：
重點：欣賞故事，感受聽故事的樂趣。
難點：嘗試練習(xí)排圖講述。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體故事圖片5幅，樹林、海岸、小島、大海的背景圖各一幅，可活動教具房子一間。
2、音樂《小松鼠進行曲》。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入，用談話的形式引起幼兒聽故事的興趣。（3分鐘）
師：小朋友們，你們住的房子會動嗎？
幼：不會
師：那你們見過會動的房子嗎？
幼：見過（那你見過的會動的房子是什么樣的？）
幼：沒見過
今天老師帶來了一個故事，我們一起來聽聽故事里的小房子為什么會動？
故事的名字叫《奇怪的房子》
二、分段講述故事并提問。（8分鐘）
1、 教師講述故事到“‘救命啊，我的房子要沉下去啦！’小松鼠喊起來。
設(shè)問：①“究竟發(fā)生了什么事？”
幼：小松鼠的房子動起來了..,小松鼠的房子要沉下水了…,
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幼：小松鼠的房子可能被風(fēng)吹到別的地方了；地震來了，把小松鼠的房子震到了，所以會搬地方….
過渡語：讓我們一起聽聽，到底小松鼠的房子為什么會搬地方？
2、教師講述第二段故事，揭開小松鼠的房子會自己搬地方的原因。
設(shè)問：①“小松鼠的房子為什么會動？”
幼：原來它把房子建在了烏龜?shù)谋成�，所以房子就會動了。�?/p>
②“這塊光滑的大石頭是什么？”
幼：這塊光滑的大石頭原來是烏龜?shù)谋�。�?
師幼共同小結(jié)：開始小松鼠把房子建在樹林里光滑的大石頭上，移到了海岸上，又移到了小島上，最后移到了水里了。他經(jīng)過這些地方的時候是怎么說的？現(xiàn)在，我們再來聽一聽故事。
三、結(jié)合多媒體圖片，完整講述故事一遍。（5分鐘）
幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)美句子：“我喜歡安靜的樹林，我喜歡這樣的地方”
“海岸上陽光燦爛，我也喜歡”
“小島上空氣清新，我也喜歡”
我們來回憶小松鼠的房子先建在什么地方，后來又到哪里？它經(jīng)過不同的地方時是怎么說的？學(xué)習(xí)優(yōu)美句子。
過渡語：誰能把小松鼠的房子先從什么地方移到什么地方排列出了?（師不按故事順序出示背景圖）
四、排圖講述。（3分鐘）
教師不按故事順序出示4幅背景圖，請一幼兒上來排序，師提示：小松鼠的房子先建在什么地方，后來又到哪里？請幼兒回憶故事并進行排序（教師對排序結(jié)果不做評價），圖片排序后請幼兒簡單地講述圖意。
五、聽故事排圖。（5分鐘）
教師再次講故事，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容，邊講述邊由幼兒對照檢查排圖是否正確，如有錯誤，由幼兒自己糾正。
六、結(jié)束：播放音樂《小松鼠進行曲》（1分鐘）
如果是你來建房子，你想把它建在哪里？我們到外面看看吧！隨著音樂《小松鼠進行曲》出教室。
延伸活動
1、在語言區(qū)投放故事背景圖及松鼠、烏龜、房子的圖片，讓幼兒自由進行故事講述。可引導(dǎo)幼兒討論：如果你來建一間房子，你想把它建在哪里？讓幼兒進行繪畫。
2、投放相關(guān)字卡，組織幼兒玩游戲。
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