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我自信我成功主題班會
我自信我成功主題班會1
一、導(dǎo)入新課：
師：今天老師給大家?guī)硪皇自姼琛Ｍ瑢W(xué)們想不想聽！
師：雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔，支撐它們的是堅定的信念。
國歌在奧運場上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。
農(nóng)民自信，守望著滿園的碩果。
科學(xué)家自信，讓一顆顆衛(wèi)星環(huán)繞地球。
攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚。
自信是走向成功的第一步，自信心是事業(yè)成功、人生快樂的基礎(chǔ)。
師：從這首小詩歌中你們感受到了什么？
生：自信很重要
生：只有自信才會取得成功
師：說得很好，今天我們將召開“我自信我成功”主題班會
板書：我自信我成功
二、了解什么是自信：
師：那什么是是自信呢？誰來用自己的話說一說？
生：相信自己
生：對自己充滿信心！
師：只有相信自己，才會被別人相信，才會成就一番大事業(yè)。下面老師帶來一段視頻看看有什么啟發(fā)？（播放視頻）
《誰是自信者？》
鄒潤：下周要班里舉行文藝晚會，我們班上有很多能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員，當(dāng)然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。哎，正好他們來了。
鄒潤：林可昕，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？
林可昕：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。
鄒潤：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。
林可昕：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你別嚇我了，你還是放過我吧。
鄒潤：那我也不勉強了。孫小藝，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？
孫小藝：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦，而且這也是作為班集體一分子的責(zé)任。我會盡力而為的！
鄒潤：謝謝你的支持。李彥美，你愿意參加表演嗎？
李彥美：算你有眼光，表演可是我的強項，獨唱，獨舞，獨奏，獨說，獨演，樣樣我都拿手。（指著孫小藝）不過她和我同臺表演似乎不太相配吧。
師：“表演中的林可昕、孫小藝、分別是什么心理的表現(xiàn)？”
生1：林可昕是不相信自己的心理、孫小藝是自信、李彥美是瞧不起別人心理的代表。
生2；林可昕太膽小了，孫小藝很大方得體，李彥美驕傲自大。
生3：林可昕看不到自己的優(yōu)點，李彥美過高地評價自己。
師：三個人分別是自卑、自信、自大的心理。自信不是自卑也不是自大，它是正確的評價自己的優(yōu)缺點。那接下來我們就實話實說，在學(xué)習(xí)生活中，你有沒有不自信的表現(xiàn)，請同學(xué)們討論一下！
生：有時我上課想發(fā)言，但是不敢說！
生：有一次，本來想?yún)⒓訉W(xué)校六一舞蹈的排練，可是就是不敢舉手！
生：……
師：同學(xué)們說出了自己真實的想法，之所以認(rèn)為不行，是缺乏自信的表現(xiàn)。其實我們每個人都有自己的優(yōu)點和長處，下面我們就來進(jìn)行第一關(guān)：優(yōu)點大轟炸，我為同學(xué)找自信
視頻：（1）說出自己最欣賞的同學(xué)，并說出為什么？
�。�2）夸獎別人時要注意真誠微笑著面對別人
并可結(jié)合實際讓學(xué)生唱歌，跳舞，才藝展示。小制作書法等（獎勵智慧星、表演星、舞蹈星、）
師：從同學(xué)們剛才的表演，我看到了你們的自信。此時此刻得到別人的欣賞贊美的感受怎樣？
生：幸福和快樂
師：那我們?nèi)嘁黄鸪缎腋Ｅ氖指琛罚ㄈ嘁黄疬吿叧?/p>
師：阿基米德說：你給我一個支點，我就能撬起地球。而給靈魂一個支點，可以撬開人間的許多不幸，那個支點就是自信
下面請欣賞我班班長帶來的故事《握住自信》
有一位女歌手，第一次登臺演出，內(nèi)心十分緊張。想到自己馬上就要上場，面對上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞怎么辦？”越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。
就在這時，一位前輩笑著走過來，隨手將一個紙卷塞到她的手里，輕聲說道：“這里面寫著你要唱的歌詞，如果你在臺上忘了詞，就打開來看�！彼罩@張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺。也許有那個紙卷握在手心，她的心里踏實了許多。她在臺上發(fā)揮得相當(dāng)好，完全沒有失常。
她高興地走下舞臺，向那位前輩致謝。前輩卻笑著說：“是你自己戰(zhàn)勝了自己，找回了自信。其實，我給你的，是一張白紙，上面根本沒有寫什么歌詞！”她展開手心里的紙卷，果然上面什么也沒寫。她感到驚訝，自己憑著握住一張白紙，竟順利地度過了難關(guān)，獲得了演出的成功。
“你握住的這張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信��！”前輩說。
歌手拜謝了前輩。在以后的人生路上，她就是憑著握住自信，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了一次又一次成功。
師：此刻你有什么話想說？
生：建立自信心是多么重要！
生：自信對一個人的成功有很大的作用！
師：既然自信那么重要，那么怎樣樹立自信心呢？
今天老師就送給大家一些小竅門，我們一起看一下大屏幕
�。ǔ鍪荆┨羟懊娴奈恢米�，讓自己醒目。
學(xué)會正視別人的眼睛，贏得信任。
把你走路的速度加快25%，抬頭挺胸，建立自信。
當(dāng)眾發(fā)言，用于展示自己。
放聲大笑，驅(qū)逐恐懼，增強自信。
深呼吸，舒緩情緒，消除緊張。
師：不過啊，沒有天生的自信，只有不斷培養(yǎng)的信心。自信并不平白無故地附在一個人的身上，首先要有真才實學(xué)。接下來讓我們進(jìn)入班會課最驚心動魄的環(huán)節(jié)——自信PK賽。拿出你的實力，鼓起你的勇氣，展示你的自信的機會到了，你準(zhǔn)備好了嗎？
視頻：介紹比賽規(guī)則。
1、以小組為單位，哪一組得分最高，即為本比賽的冠軍。
2、幻燈片放出題目后，就可以開始搶答；題目放出15秒之內(nèi)無人作答的，轉(zhuǎn)下一題
3、最先舉手的同學(xué)獲得搶答權(quán)，
4、獲得搶答權(quán)的.同學(xué)答錯后，失去搶答機會，其他同學(xué)可以繼續(xù)搶答。
師：恭喜你們小組獲得比賽的冠軍，這是你們的獎品，高興嗎？好，抬頭挺胸，給大家自信的走一個貓步。大家掌聲鼓勵！
生：走臺步！
師：剛才老師聽到有些同學(xué)在說老師我腦子好笨！我怎么搶答？
師：我爹媽給了我一個比別人笨的頭腦，是這樣嗎？據(jù)統(tǒng)計：正常人只運用了自身潛力的2%到5%，也就是說，最成功的人只運用了自身潛力的5%，前蘇聯(lián)學(xué)者做了一個形象的比喻，一個正常人如果發(fā)揮了自身潛力的一半，那么他可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。
因此，只要把我們的潛能發(fā)揮出來，相信自己，我們自己也一定能做到。
師：是否我每天只要會說聲“我行”“我成功”就一定能取得成功呢？
生：好像不一定。
師：我學(xué)習(xí)成績不高，但是我每天都高呼“我行”“我成功”，然后天天睡懶覺，不認(rèn)真聽講，不寫作業(yè)，下一次我會考高分嗎？
生：肯定還是不高！
師；那在以后的學(xué)習(xí)生活中，怎樣才能既保持自信又能取得高分呢？學(xué)生可以結(jié)合具體的例子來談一談。
生：必須了解自己的現(xiàn)狀，努力改善自己的不足，刻苦訓(xùn)練，持之以恒。
生1：例如考試的時候，我們可以深呼吸，在心里默默的告訴自己，要相信自己，不用緊張，我一定會發(fā)揮出自己的水平。
生2：在自己灰心喪氣的時候，可以找找自己的優(yōu)點，自我安慰一番。
生3、我唱歌有點跑調(diào)，同學(xué)們都說我五音不全，但是我會彈電子琴，我并不為自己五音不全而自卑。
生4：我們平時要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不要讓人看到自己唯唯諾諾，畏首畏尾。
師：具體包括哪些好習(xí)慣呢？
生5站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。
生6多學(xué)習(xí)別人的長處，讓自己更加強大，人也會越來越自信。
生7盡自己最大的努力去做事，等你成功了，你會變得更加自信。
師：相信自己并不是盲目的，必須真正地了解自己的現(xiàn)狀，了解自己的優(yōu)點和不足，努力改善自己的不足，爭取獲得更大的成功。這樣大聲說出的“我行”才真正有效。（屏顯）
師：同學(xué)們，自信，是人們成就偉業(yè)的先導(dǎo)。自信，是對自已能力的充分估量。
下面請齊讀《擁有自信》：（全班分成男女兩大組來讀）
男：自信，是人們成就偉業(yè)的先導(dǎo)。
女：自信，是對自已能力的充分估量。
男：自信，是對自我實力的高度認(rèn)可。
女：自信，是一種來自心底的無形力量。
男：有了自信，我們就沒有跨不過的難關(guān)。
女：有了自信，我們就沒有越不過的溝梁。
男：人生路上，有平坦，也有坎坷。
女：成長途中，有歡樂，也有憂愁。
男女合：擁有自信，我將贏得勝利。
擁有自信，我將創(chuàng)造奇跡。
擁有自信，我將超越極限。
擁有自信，我將超越自我。
師：我此刻非常的感動，覺得我們班同學(xué)特別團(tuán)結(jié)，特別友愛，覺得我們是一個充滿自信、理解和理想的班集體，我真想放聲高歌。我覺得有一首歌最能代表我此時的心情，也非常符合我們這節(jié)班會課的主題，讓我們一起欣賞歌曲《相信自己》。
師：孩子們，讓我們永遠(yuǎn)記住這難忘的時刻，讓這份榮譽激勵我們不斷進(jìn)步。下面請同學(xué)們以小組為單位前面合影留戀，同學(xué)們可以擺出最酷的姿勢露出最自信的笑容。我把相片發(fā)在我的郵箱里，同學(xué)們可以把這張照片我們將貼在教室的學(xué)習(xí)園地里，另外你也可以將這張照片珍藏，我相信對你來說一定是一個美好的回憶！
三、總結(jié)：
師：擁有自信我們就能戰(zhàn)勝自我。
擁有自信我們就能挑戰(zhàn)未來。
在成長的道路上讓我們永遠(yuǎn)記�。�
自信是走向成功的階梯。
我自信，我成功！
讓我們用實際行動證明：（全班齊呼）
天生我人必有才，天生我材必有用。
今天的主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！
我自信我成功主題班會2
活動目標(biāo)：
1、借助大量的事例讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認(rèn)識能力。提升學(xué)生的自信。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、探究生活中的現(xiàn)象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習(xí)慣和能力。
4、幫助學(xué)生形成對周圍世界的完整認(rèn)識,形成健康的情感、態(tài)度和價值觀。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，揭示主題：教師講關(guān)于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么？
二、交流談話，認(rèn)識自信：
1、小調(diào)查：師：你們認(rèn)為自己最大的優(yōu)點是什么？找到優(yōu)點的同學(xué)起立并把自己的優(yōu)點大聲說三遍交流：說說自己說完三遍優(yōu)點后的感受
2、幫不自信的同學(xué)找優(yōu)點
三、列舉事例，感受自信：
1、看課件中的故事：《握住自信》談?wù)勛约嚎赐赀@個故事后的感受或想法
2、學(xué)生講自己課前收集到得關(guān)于自信的故事談?wù)勛约郝犕赀@么多故事后想說的話
3、學(xué)生講發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的關(guān)于自信的故事談?wù)勛约郝犕旯适潞笙胝f的話！
四、游戲?qū)Ш�，感悟自信：小游戲：“掌聲響起來�?/p>
游戲的規(guī)則：所有同學(xué)估計一下自己在10秒鐘鼓掌的次數(shù)會是多少。然后測量自己10秒鐘里實際能鼓掌的次數(shù)。教師小結(jié)：人類的潛力無限，只要相信自己，一切皆有可能。
五、總結(jié)提高，感悟升華：
別人行我也行，現(xiàn)在不行將來行，相信自己準(zhǔn)能行。
時間：
地點：三年級教室
人物：三年級全體同學(xué) 我自信我成功主題班會總結(jié)三年級
班會總結(jié)：今天，我班召開了以“我自信我成功”為主題的班會，此次班會的目的，通過活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認(rèn)識能力。提升學(xué)生的自信。培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、探究生活中的現(xiàn)象，善于挖掘事物中隱含的`積極因素的習(xí)慣和能力。幫助學(xué)生形成對周圍世界的完整認(rèn)識,形成健康的情感、態(tài)度和價值觀。
培養(yǎng)學(xué)生的自信心是班主任工作中一個重要的方面，也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。在以后的學(xué)習(xí)、生活中，我還要不斷深入和探討下去，讓學(xué)生了解自信的重要性，懂得如何培養(yǎng)和提高自信的方法，幫助學(xué)生樹立自信心，樹立明確的奮斗目標(biāo)，真正把活動深入到每個學(xué)生的心中。
在本次活動中通過讓學(xué)生說自信和不自信的表現(xiàn)，從反面的例子引入自信的重要性，激發(fā)學(xué)生的自信。學(xué)生說自身的優(yōu)點讓他們能夠認(rèn)識自我，建立自信心；通過讓學(xué)生互相找優(yōu)點又能讓學(xué)生感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人，在互相的評價中找到自己的自信心。游戲讓學(xué)生知道自信的重要性，在活動中得到激勵，增強自信心，并增加同伴之間的合作意識。
此次班會舉行得很成功，大家通過這次班會深深懂得了什么是自信，學(xué)生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，感受成功的喜悅。
我自信我成功主題班會3
活動目標(biāo)：
1、借助大量的事例讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認(rèn)識能力。提升學(xué)生的自信。
3、 培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、探究生活中的現(xiàn)象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習(xí)慣和能力。
4、 幫助學(xué)生形成對周圍世界的完整認(rèn)識,形成健康的情感、態(tài)度和價值觀。
活動準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)自信的故事。
2、學(xué)唱歌曲《相信自己》
活動過程：
一、 故事導(dǎo)入，揭示主題：
教師講關(guān)于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么?
學(xué)生發(fā)表自己的理解和看法
教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現(xiàn)在真的不行嗎?
教師：大象的不自信，在我們許多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我成功》。希望同學(xué)們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。
【設(shè)計意圖】借助生動有趣的故事，引入本課的主題，激發(fā)學(xué)生參與本次主題班會的興趣。
二、交流談話，認(rèn)識自信：
1、小調(diào)查：師：你們認(rèn)為自己最大的優(yōu)點是什么?
找到優(yōu)點的同學(xué)起立并把自己的優(yōu)點大聲說三遍
交流：說說自己說完三遍優(yōu)點后的感受
2、幫不自信的同學(xué)找優(yōu)點：
分小組選出每個小組你們認(rèn)為最缺乏自信的同學(xué)
小組其他成員幫他找優(yōu)點并把找到的優(yōu)點告訴他
請沒自信的同學(xué)說說自己聽到別人給自己找到的優(yōu)點后的感受
教師小結(jié)班里情況
三、列舉事例，感受自信：
教師導(dǎo)語：同學(xué)們，自信是非常重要的，有了自信，往往會創(chuàng)造一些奇跡。古往今來，很多人因為自信而成功!
1、看課件中的故事：《握住自信》
談?wù)勛约嚎赐赀@個故事后的.感受或想法
2、學(xué)生講自己課前收集到得關(guān)于自信的故事
談?wù)勛约郝犕赀@么多故事后想說的話
3、學(xué)生講發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的關(guān)于自信的故事
談?wù)勛约郝犕旯适潞笙胝f的話
小結(jié)：在這么多的故事中，我們感受到了：要想成功，就必須要充滿自信!
4、導(dǎo)語：不僅如此，其實生活中有很多看似簡單的小事，都需要我們擁有自信。
看視頻：《小鷹學(xué)飛》
談?wù)勛约嚎赐旯适潞笙胝f的話
【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)借助大量的事例，讓學(xué)生感受自信的重要。在這些事例中有古今中外名人的故事，也有發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的故事;有因為擁有自信而成功的正面事例，也有因為缺乏自信而失敗的事例。最后借助《小鷹學(xué)飛》的故事加以深化，旨在告訴學(xué)生：成功之路上肯定會有失敗，面對失敗應(yīng)該不氣餒，不放棄，最終才能取得成功!
四、游戲?qū)Ш剑形蜃孕牛?/strong>
小游戲：“掌聲響起來”
游戲的規(guī)則：所有同學(xué)估計一下自己在10秒鐘鼓掌的次數(shù)會是多少。然后測量自己10秒鐘里實際能鼓掌的次數(shù)。
教師小結(jié)：人類的潛力無限，只要相信自己，一切皆有可能
【設(shè)計意圖】借助一個小游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中認(rèn)識到：人的潛能是無窮的。只有肯努力，對自己充滿自信，總會成功。
五、填自信卡，延伸自信：
教師讀自己的自信卡，為學(xué)生做表率
學(xué)生自由填寫自己的自信卡
學(xué)生讀自己的自信卡，并把部分自信卡貼到展板上
【設(shè)計意圖】對學(xué)生的教育，絕不是一節(jié)課就能解決所有的問題，關(guān)鍵是要讓這節(jié)課對學(xué)生今后行為起到導(dǎo)行的作用。此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生填好自信卡并貼到展板上，時時提醒學(xué)生要充滿自信，從而達(dá)到導(dǎo)行的目的。
六、總結(jié)提高，感悟升華：
1、師：人的一生，難免有挫折。經(jīng)歷挫折，就如同在風(fēng)雨中行走，只要你無所畏懼，勇往直前，迎接我們的必將是陽光燦爛的一天!
老師期待著你們出色的表現(xiàn)，送你們一段話：
別人行我也行，
現(xiàn)在不行將來行，
相信自己準(zhǔn)能行。
2、播放歌曲《相信自己》
【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)在老師鼓勵學(xué)生的一段話和《相信自己》這首歌曲的渲染下，學(xué)生的自信會再一次得到提升。
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