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如何利用網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)案主題班會(huì)
活動(dòng)背景:
眾所周知,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。如若利用得好,它就是你人生路上的一把能夠劈除一路險(xiǎn)阻的鋒銳寶劍;如若利用不當(dāng),它卻是一把能夠摧毀你學(xué)業(yè)前程甚至生命的魔刀。多少人,沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲里無法自拔以至走向犯罪歧途,又有多少人,在網(wǎng)絡(luò)世界里如魚得水最終成就輝煌業(yè)績(jī)。
網(wǎng)絡(luò),對(duì)于初中生來說,存在更大的危險(xiǎn)性。初中生正處在一個(gè)思維叛逆的時(shí)期,喜歡我行我素,而且缺乏是非明辯能力,容易受到某一方面的引誘(比如網(wǎng)絡(luò)游戲)而無法自拔,缺乏自我控制的能力。因此,面對(duì)初中生開展一個(gè)“如何利用網(wǎng)絡(luò)”的主題班會(huì)、讓學(xué)生明確正確利用網(wǎng)絡(luò)的途徑就顯得非常有必要。
活動(dòng)目的:
使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利弊共存性,提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí),共同探討正確利用網(wǎng)絡(luò)的途徑及避免墜入網(wǎng)絡(luò)深淵的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、把學(xué)生分成五個(gè)小組,一組選一個(gè)學(xué)生代表以及記錄員(組員自定)。
2、讓各組學(xué)生統(tǒng)計(jì)歸納自己組員上網(wǎng)的具體情況,包括上網(wǎng)時(shí)間、地點(diǎn)、所做的事情、心得體會(huì)等。
3、讓學(xué)生準(zhǔn)備一些網(wǎng)絡(luò)給我們帶來弊端的例子,以及給我們帶來方便的例子。
4、準(zhǔn)備一段在網(wǎng)上下載的巴黎風(fēng)光的短視頻和介紹歐洲文化的資料;準(zhǔn)備一段網(wǎng)絡(luò)公司的人員工作的視頻。
活動(dòng)形式:討論、談話。
活動(dòng)程序:
一、先提問:同學(xué)們,你們說說看,上網(wǎng)能做什么?(能做的事情太多了,這部分要讓學(xué)生用最簡(jiǎn)短語(yǔ)言概括,讓學(xué)生暢談,盡量讓他們從多個(gè)角度來說。盡量制造聊天式輕松的談話環(huán)境。)二、先從第一組開始,學(xué)生代表具體地說自己那一組學(xué)生的上網(wǎng)情況(包括上網(wǎng)時(shí)間,上網(wǎng)時(shí)做的事情等),盡量要他們說得全面、具體,然后讓其他組的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)(有哪些好的方面,有哪些不好的方面,該如何改正)。這樣一組一組輪著來(各組記錄員負(fù)責(zé)認(rèn)真記錄)。最后,各組進(jìn)行自我反省,討論總結(jié)如何更好地利用網(wǎng)絡(luò),學(xué)生代表發(fā)言。
三、學(xué)生舉例說明網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的危害(舉案例),并分析其原因--網(wǎng)絡(luò)問題,責(zé)任在誰?最后教師總結(jié)。
四、學(xué)生舉例說明網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便利(舉案例),并分析其原因--網(wǎng)絡(luò)之利,該如何利用。最后教師總結(jié)。
五、教師通過展示事先準(zhǔn)備好的巴黎風(fēng)光短視頻及介紹歐洲文化,說明網(wǎng)絡(luò)能很好的開拓我們的視野,只要我們好好利用,合理地利用,就能使網(wǎng)絡(luò)很好地為我們服務(wù)。通過展示網(wǎng)絡(luò)公司人員的短視頻,說明網(wǎng)絡(luò)工作的技術(shù)文化含量都很高,激發(fā)學(xué)生希望通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)高科技甚至從事網(wǎng)絡(luò)工作的愿望。啟發(fā)學(xué)生走正確的網(wǎng)絡(luò)軌道,遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)歧途。
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