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  • 主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

    時(shí)間:2022-08-10 16:24:45 主題班會(huì) 我要投稿

    常用主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

      上學(xué)的時(shí)候,大家都知道主題班會(huì)吧?主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一,通過主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育。什么樣的主題班會(huì)才能夠真正幫助到我們呢?下面是小編幫大家整理的常用主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案,歡迎閱讀與收藏。

    常用主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

    常用主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案1

      (一)班會(huì)目的:

      1、使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。

      2、使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人對(duì)付處理方法,有一定應(yīng)變能力。

      (二)活動(dòng)地點(diǎn):

      教室

      (三)教育重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

      (四)教學(xué)用具:

      玩具電話一個(gè)、電視模型一個(gè)、電插頭一個(gè),一盆水和毛巾一條,黃瓜一條。

      (五)班會(huì)流程:

      1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)

      2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:

      (1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)

      (2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

      3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演:

      (1)第二組代表表演:

      (2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論:

      a、提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

      b、總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)?發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

      4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演:

      (1)第三組代表表演:

      (2)大家認(rèn)真觀察表演后討論:

      (a)發(fā)生什么事了?他們?cè)趺醋龅?小英的`說法對(duì)嗎?生吃瓜果不洗干凈,容易造成不良后果?應(yīng)該怎么做?

      (b)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?

      5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演:

      1、第四組代表:

      2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:

      (1)剛才發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?如果你遇到這種情況辦?應(yīng)該怎么做?

      (2)總結(jié):情景表演告訴了我們什么問題?怎么防止此類事情發(fā)生?出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救?

      (六)鞏固總結(jié):

      1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

      遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

      2、遇到火情,危險(xiǎn)情況時(shí),要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。

      注意事項(xiàng):

      防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

      防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。

      防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

      防壞人:不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過多的錢。

      (七)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。

      (八)班會(huì)后記。

    常用主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2

      一、學(xué)習(xí)目的

      通過這次班會(huì),讓《中學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí),真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行。

      二、活動(dòng)簡(jiǎn)介

      抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心,通過競(jìng)賽,搶答,討論,表演小品等多種形式,陶冶學(xué)生的文明品格。

      三、活動(dòng)過程

      1、導(dǎo)入主題

      親愛的同學(xué)們,大家好,今天我們班會(huì)的主題是“行為規(guī)范”。那么,這次主題班會(huì)內(nèi)容是什么呢?

      這次的主題班會(huì)是一個(gè)有關(guān)行為規(guī)范的班會(huì)。你知道什么是行為規(guī)范嗎?

      當(dāng)然知道,我們經(jīng)常學(xué)習(xí)“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、學(xué)校規(guī)章制度呢。

      那么我相信你對(duì)行為規(guī)范一定有了相當(dāng)了解,這樣吧,這次的班會(huì),我們就舉行一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽,看誰對(duì)行為規(guī)范知道得最多。大家說好不好?請(qǐng)大家遵守競(jìng)賽規(guī)則,勇越舉手發(fā)言,答對(duì)的話你就能為你們小組爭(zhēng)得分?jǐn)?shù),到班會(huì)最后,讓我們看看哪一組是冠軍。下面是行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽題

      一、簡(jiǎn)答題

      1、行為規(guī)范共分四大部分?

      2、上下課時(shí)同學(xué)們應(yīng)如何做?

      3、我校的校風(fēng)是什么?

      4、我校的學(xué)風(fēng)是什么?

      5、說出五種文明用語

      6、升國(guó)旗,奏唱國(guó)歌的時(shí)候,我們應(yīng)該怎樣?

      二、判斷題

      1、我們可以配戴首飾,披頭散發(fā)。(F)

      2、我們要生活儉樸,不亂花錢。(T)

      3、我們應(yīng)配帶好校牌如遺失,需要及時(shí)補(bǔ)辦。(T)

      4、我們可以因有事而不請(qǐng)假,隨便曠課。(F)

      5、我們可以在操場(chǎng)上騎車。(F)

      6、參加各種活動(dòng)時(shí),要準(zhǔn)時(shí),不能吃零食。(T)

      7、不把校外人帶進(jìn)校內(nèi),也不闖進(jìn)外校去游玩,吵鬧。(T)

      8、觀看電影表演時(shí),可以說話,隨便走動(dòng)。(F)

      三、自由發(fā)言

      請(qǐng)舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。

      四、討論題

      1、只有擁有了良好的行為習(xí)慣才能使我們將來生活和學(xué)習(xí)獲得更多的收獲。大家同意嗎?(同意),那么請(qǐng)種小組討論,并舉例說明,良好的行為對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活的影響以及不良的行為習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活的影響

      2、總結(jié)

      學(xué)生乙:飛速發(fā)展的世界,作為擔(dān)負(fù)著振興中華使命的'年輕公民,需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),又能在開放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國(guó)際意識(shí)。

      學(xué)生甲:這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為,自覺遵守基本的修身準(zhǔn)則,善于把握好自己的前行方向。因此,學(xué)習(xí)好實(shí)踐好“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范”,對(duì)我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。

      學(xué)生乙:最后,引用列寧的一句名言作為結(jié)束語,請(qǐng)大家共勉:“要向大的目標(biāo)走去,就得從小的目標(biāo)開始。”

      班主任:行為規(guī)范主題班會(huì)到此結(jié)束。

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      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。

      2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。

      3、由電腦高手制作smart課件。

      4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。

      活動(dòng)過程:

      1、開場(chǎng)白。

      校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的.義務(wù)教育制度,受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過程,蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài),欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。

      2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來說一說你對(duì)校園欺凌最深的一件事情。(略)

      3、大家說了很多欺凌事件,下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實(shí)片)

      4、看了這部記實(shí)片,大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)

      5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來反欺凌?,請(qǐng)大家說說想法。

      6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。

      7、活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)班主任老師講話。

      班會(huì)效果:

      鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施,如制定課堂規(guī)則,對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制,組建教師職業(yè)發(fā)展小組,與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng),為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢等。

    常用主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案4

      教學(xué)目的:

      使全班同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范日常行為,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng),做一個(gè)文明的中學(xué)生。

      教學(xué)過程:

      一、學(xué)生活動(dòng),參與討論

      聯(lián)系實(shí)際列舉我們校園中一些缺乏文明規(guī)范的例子。如在些大型活動(dòng)中,有的同學(xué)隨意扔垃圾,會(huì)議還沒有結(jié)束就開始離場(chǎng)。有的同學(xué)在上課時(shí)愛講話,不尊重教師的勞動(dòng)等等。班主任:文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習(xí)慣的事情,下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言,談?wù)勀阋娺^的.文明事例和不文明事例,也可以提出你對(duì)道德方面某些事情的看法,或者談?wù)勀阌泻胃惺,或者說說我們?cè)撛趺崔k。學(xué)生活動(dòng):參與討論,踴躍發(fā)言。

      許一帆:在我校大部分同學(xué)見到老師都能問候致意,上課認(rèn)真聽講,尊重老師的勞動(dòng)。王文霖:多數(shù)同學(xué)妨礙別人會(huì)主動(dòng)道歉,會(huì)做自我批評(píng)。

      二、班主任寄語:

      同學(xué)們,大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例,也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在文明行為規(guī)范方面,我們班做得比較好,比如:我們班的上課紀(jì)律很好,每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí);教室衛(wèi)生整潔,有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境;我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧,大家都合作愉快;等等,這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,所有這些做法,看似簡(jiǎn)單,但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦,就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手,文明行為本身并不是空泛的,而是具體的,這些具體的事情,似乎只是微不足道的小事,卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì),展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì),展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)文明的中學(xué)生,就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范,必須從身邊小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好學(xué)生,讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。俗話說:一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的,我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神,可能就在外人面前折射出我們的文明程度,可能讓人一眼就看透了新時(shí)代中學(xué)生的本質(zhì)。剛才我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言的肺腑之言。

      相信同學(xué)們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的好公民、好學(xué)生,那么,讓我們拿出勇氣,莊重地許下諾言!身為一名中學(xué)生,相信我們今天的承諾,會(huì)成為我們終生的追求!做一個(gè)有理想、有道德的人。

    常用主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案5

      一、【教學(xué)目標(biāo)】

      1.通過對(duì)中學(xué)生零用錢的調(diào)查,讓學(xué)生了解在消費(fèi)心理形成過程中,社會(huì)文化、社會(huì)流行、家庭是影響他們的三大主要因素。

      2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi),要樹立正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)心理。

      二、【活動(dòng)重點(diǎn)】

      教會(huì)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi)預(yù)算,樹立正確的消費(fèi)觀

      三、【活動(dòng)形式】

      問卷調(diào)查、訪談、觀看視屏、交流心得、教師引導(dǎo)等

      四、【教學(xué)過程】

      (一)故事導(dǎo)入:

      一個(gè)富翁,有無數(shù)的錢財(cái),他可以揮金如土,可以買到一切可以用錢買到的東西。有一天,他掉了兩文錢,他的態(tài)度將會(huì)怎樣呢?

      學(xué)生A:置之不理,兩分錢能買什么?

      學(xué)生B:撿起來,然后放進(jìn)口袋。

      教師:有沒有第三種答案?(無人發(fā)言)

      可是,香港巨富李嘉誠(chéng)卻給了我們第三種答案。他在乘坐汽車的時(shí)候,把一枚兩分錢的硬幣掉在了地上,硬幣滾向陰溝,他便蹲下來準(zhǔn)備去撿,旁邊一位印度籍的保安員便過來幫他拾起,然后交到他的手上。李嘉誠(chéng)把硬幣放進(jìn)口袋,然后從口袋中取出一張100元作為酬謝交給他。有記者曾問起這件事,李的解釋是,若我不去撿那枚硬幣,它就會(huì)滾到陰溝里,在這個(gè)世界上消失。而我給保安員100元,他便可以用之消費(fèi)。我覺得錢可以去用,但不能浪費(fèi)。

      (二)作為中學(xué)生,我們應(yīng)該如何看待金錢,樹立正確的消費(fèi)觀呢?

      1、對(duì)零用錢的調(diào)查(多媒體展示)

      教師在課前對(duì)年段部分學(xué)生進(jìn)行(問卷)調(diào)查,并對(duì)調(diào)查內(nèi)容分析歸納,得出以下結(jié)論:寄宿制初中生一般都有零用錢,但是零用錢的多少不同,來源不同,自由支配的程度不同,使用也不同。86%的學(xué)生每月都能得到父母給的零用錢,盡管零用錢的多少不同,可見你們的零用錢的來源是穩(wěn)定的,這為他們的消費(fèi)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。有20%的學(xué)生每月零用錢在50元左右,60%的學(xué)生零用錢在20~30元之間,20%的學(xué)生零用錢在10~20元之間。加之同學(xué)們每月生活費(fèi)200~380元不等,這筆開支不算小。

      如果說有零用錢是消費(fèi)的穩(wěn)定基礎(chǔ),那么有一定數(shù)量的零用錢便是消費(fèi)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。大家多數(shù)同學(xué)是來自農(nóng)村的孩子,應(yīng)該能體會(huì)到父母掙錢的艱辛,我們部分同學(xué)能夠或大多能夠自由支配自己的零用錢,并且有部分同學(xué)是有計(jì)劃地使用的,還有一部分同學(xué)是沒有計(jì)劃但能有節(jié)制地使用零用錢。可見,現(xiàn)在不少父母對(duì)于子女使用零用錢給予了較大的支配空間,沒有過多地干涉。這也反映出學(xué)生在消費(fèi)時(shí)的靈活性、隨意性。66.7%的同學(xué)把零用錢用于購買學(xué)習(xí)用品,35.7%的同學(xué)用于其它或娛樂。從所占比例最大的兩項(xiàng)消費(fèi)可以看出,添置學(xué)習(xí)用品仍然是作為學(xué)生的一項(xiàng)最主要的消費(fèi)。

      對(duì)學(xué)生零用錢狀況的調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出兩個(gè)特點(diǎn):經(jīng)濟(jì)來源穩(wěn)定;數(shù)量可觀。正是由于存在這兩個(gè)特點(diǎn),所以學(xué)生在消費(fèi)時(shí)可以自由支配、隨心所欲。在零用錢的各方面體現(xiàn)出來的特點(diǎn)很大程度上影響了學(xué)生的消費(fèi)行為。

      2、對(duì)消費(fèi)行為的調(diào)查:中小學(xué)生消費(fèi)十大惡習(xí)

      教師讓學(xué)生在全班范圍內(nèi)充分討論并發(fā)言后再做歸納:

     、亠嬍诚M(fèi):跟著廣告走

      不是廣告品牌的食品不吃,不是廣告流行的飲料不喝,這在中小學(xué)生中成為一種普遍現(xiàn)象。

     、诜b消費(fèi):跟著名牌走

      校園里名貴衣衫已不鮮見,名牌產(chǎn)品更是比比皆是。部分學(xué)生把時(shí)間放在“精品屋”、“服裝城”里。

     、蹔蕵废M(fèi):跟著新潮走

      無論游戲廳或歌舞廳,不難發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生的身影。盡管學(xué)校對(duì)此明令禁止,可部分中小學(xué)生仍難以拒絕誘惑,甚至以逃課為代價(jià)。

     、苋饲橄M(fèi):跟著大人學(xué)

      慶賀生日是中小學(xué)生最具普遍的人情消費(fèi)。而日常人情消費(fèi)的花樣也不少:考試得了第一名,要請(qǐng)客;在某項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng),要請(qǐng)客。

      ⑤促銷消費(fèi):跟著走

      零食、玩具等小商品的促銷,總是能吸引學(xué)生們的注意。促銷一是分散了學(xué)生精力,二是滋長(zhǎng)急功近利思想,三是誘發(fā)心理。

     、奘謾C(jī)消費(fèi):副作用明顯

      上課時(shí)此起彼伏的手機(jī)鈴聲干擾了教學(xué)秩序,手機(jī)不良短信的泛濫給學(xué)生成長(zhǎng)帶來危害。醫(yī)療部門資深專家指出手機(jī)輻射對(duì)少年的發(fā)育成長(zhǎng)具有一定危害作用。

      ⑦網(wǎng)吧消費(fèi):越陷越受傷

      中小學(xué)生自控能力較差,抗拒游戲誘惑能力較弱。隱藏在居民樓等地的含有、淫穢內(nèi)容網(wǎng)吧,令一部分學(xué)生迷戀不歸。

     、嘀貜(fù)消費(fèi):同學(xué)搞攀比

      七八成新的書包、文具說扔就扔,只有新的才好。孩子們說,同學(xué)都換了流行的,我不換就太老土了。

     、釙r(shí)尚消費(fèi):要的就是“酷”

      在商場(chǎng)化妝品專柜經(jīng)?梢钥吹街行W(xué)生流連忘返,護(hù)膚品也上了學(xué)生的梳妝臺(tái)。連男孩子也開始佩戴項(xiàng)鏈、戒指等飾物。

      ⑩顛倒消費(fèi):舍本逐末為贈(zèng)品

      很多學(xué)生對(duì)零售商品附送的'卡片、玩具感興趣,學(xué)生甚至花了錢根本不吃里面的食品。

      3、對(duì)消費(fèi)心理的調(diào)查

      教師讓學(xué)生進(jìn)行小組討論,并歸納出中學(xué)生消費(fèi)心理大致有幾種情況。

      學(xué)生代表發(fā)言:

      a)從眾心理引發(fā)的消費(fèi)

      b)攀比心理引發(fā)的消費(fèi)

      c)求異心理引發(fā)的消費(fèi)

      d)求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)

      教師針對(duì)學(xué)生歸納的幾種消費(fèi)心理,進(jìn)行引導(dǎo)分析:

      1)從眾心理引發(fā)的消費(fèi)

      教師點(diǎn)評(píng):有從眾心理的人,看到許多人在做同一件事情,便不由自主地加入,這種消費(fèi)會(huì)受別人行為、別人評(píng)價(jià)的影響。人們追隨時(shí)尚的心理,往往能夠引發(fā)對(duì)某類、某種風(fēng)格的商品的追求,并形成流行趨勢(shì)。商家往往利用消費(fèi)者的這種心理來推銷總結(jié)的商品。所以,我們是否消費(fèi)應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),不能盲目從眾。

      2)求異心理引發(fā)的消費(fèi)

      教師點(diǎn)評(píng):青年人應(yīng)該有自己的個(gè)性,個(gè)性的展示往往通過自己的消費(fèi)行為體現(xiàn)出來。這雖然推動(dòng)了新工藝和新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn),但展示個(gè)性要考慮社會(huì)的認(rèn)可,還要考慮代價(jià)。為顯示與眾不同而過分標(biāo)新立異,是不值得提倡的。

      3)攀比心理引發(fā)的消費(fèi)

      教師活動(dòng):多媒體播放中學(xué)生現(xiàn)在消費(fèi)狀況的情況調(diào)查,特別指出:中學(xué)生在穿戴上的講究名牌,在電子產(chǎn)品上的不斷升級(jí),并且這種攀比之風(fēng)還有進(jìn)一步蔓延的趨勢(shì)。

      學(xué)生活動(dòng):就此現(xiàn)象展開討論,并發(fā)表見解:這是典型的攀比心理引發(fā)的消費(fèi)行為,這種消費(fèi)心理是不健康的。

      4)求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)

      教師活動(dòng):多媒體播放有些消費(fèi)者的消費(fèi)行為,即在消費(fèi)時(shí)綜合考慮商品的價(jià)格、質(zhì)量、售后服務(wù)等各方面情況,從實(shí)際出發(fā),而不是跟風(fēng)買,搞攀比。設(shè)問:大家怎么看到這種消費(fèi)行為?

      學(xué)生活動(dòng):就此現(xiàn)象展開討論,并發(fā)表見解

      教師總結(jié):這是求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)行為,這種消費(fèi)行為,講究實(shí)惠,考慮自己的實(shí)際情況,是一種理智的消費(fèi)行為。總之,人們的消費(fèi)行為往往受到多種消費(fèi)心理的影響。當(dāng)然,不同的消費(fèi)心理既有區(qū)別又有聯(lián)系,它們常常共同影響人們的消費(fèi)行為。因此,我們?cè)谌粘I钪幸獦淞⒄_的消費(fèi)心理,使我們的消費(fèi)向合理、健康、文明的方向發(fā)展,做一個(gè)理智的消費(fèi)者。

      全班齊讀:

      盲目從眾不可取,

      過分標(biāo)新嚇?biāo)廊耍?/p>

      虛榮攀比活受罪,

      理智求實(shí)樂融融。

      4、對(duì)策

      合理預(yù)算

      引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi),第一步是教會(huì)學(xué)生能進(jìn)行合理的預(yù)算,首先,讓同學(xué)將自己每月的消費(fèi)進(jìn)行歸納分類,統(tǒng)計(jì)一下哪些屬于生存性消費(fèi)、哪些屬于享受性消費(fèi)、哪些屬于發(fā)展性消費(fèi)。三種消費(fèi)各占的比例是多少?其次,組織學(xué)生座談自己的購物經(jīng)歷,討論各人的消費(fèi)構(gòu)成,從中了解消費(fèi)是否合理。

      疏通途徑

      引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi),要樹立正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)心理。

      第一、根據(jù)自己的實(shí)際需要適度消費(fèi),不要盲目從眾和攀比。同學(xué)們購買日常學(xué)習(xí)、生活必需品,要根據(jù)自己的需要而定。自己需要的才是合理的。某同學(xué)愛好音樂,家里給買了電子琴或鋼琴,你沒有這個(gè)愛好或?qū)iL(zhǎng)就沒必要去買,買了也只能閑置一旁。要適度消費(fèi),就是克服盲目從眾和攀比的消費(fèi)偏向,所以買東西要有自己的主見、有計(jì)劃,保持冷靜頭腦,避免盲目性。

      第二、對(duì)日常生活要有正確的認(rèn)識(shí)。在衣食住行各方面都要有正確的認(rèn)識(shí),才能保證正確合理的消費(fèi)。首先,著裝應(yīng)以大方為主,不應(yīng)該刻意追求名牌。學(xué)生就是學(xué)生,應(yīng)該保持樸素、純潔的本色,穿衣打扮應(yīng)量力而行,家庭條件不好,都不應(yīng)過于奢侈,只要干凈、舒適、大方的衣服即可。其次,不要過分追求時(shí)尚。人生活在社會(huì)中,不可避免地要受到社會(huì)時(shí)尚的影響,從生活中最基本的方面如衣著服飾,到人們與社會(huì)接觸的方方面面如語言、行為、意識(shí)形態(tài)等等,都會(huì)留下時(shí)尚的印跡。學(xué)生在順應(yīng)時(shí)尚的過程中,要有選擇地進(jìn)行消費(fèi),避免花冤枉錢,要結(jié)合自己的實(shí)際情況,社會(huì)上流行的不一定就適合你,你也沒有必要去趕這個(gè)潮流。而且要根據(jù)自己的現(xiàn)有條件來消費(fèi)。如果隨意地?fù)]霍父母的血汗錢,我們的良心也會(huì)不安。

      第三、控制在交往應(yīng)酬上的消費(fèi)。在同學(xué)相處的過程中,會(huì)有一定的開銷,但要控制,比如,同學(xué)過生日,完全可以送張賀卡,寫上祝福的話,沒有必要非得送昂貴的禮物。因?yàn)槟氵沒有經(jīng)濟(jì)來源,送東西花的是父母的錢,沒什么值得炫耀的。何況同學(xué)之間真正的友誼也不是靠金錢來維持和衡量的。一個(gè)懂事的孩子,是不會(huì)也不應(yīng)該亂花父母的辛勤勞動(dòng)所得的。

      五、【課堂小結(jié)】

      有位經(jīng)濟(jì)學(xué)家說:“你省下來的一塊錢,大于你賺進(jìn)的一塊錢”。其實(shí)儉樸的人生也是富裕的人生。正如諺語所說:

      節(jié)儉樸素,人之美德;

      奢侈華麗,人之大惡。

      勞動(dòng)是幸福的左手,

      節(jié)儉是幸福的右手。

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