挫折教育主題班會課教學設計
在平時的學習中，許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧？主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。一個好的主題班會是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的挫折教育主題班會課教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1．使學生懂得人生免不了要經歷挫折，應坦然面對，挫折所造成的后果不同。挫折能磨練人，挫折孕育著成功。
2．使學生能勇敢地面對挫折的考驗，培養(yǎng)學生具有積極進取、不畏困難的良好意志品質。
3、引導學生學會應對挫折的'方法、技巧。
教學重點：
學會應對挫折的方法、技巧
教學難點：
學會用積極的、向上的態(tài)度對待挫折。
教學準備：
1、準備兩三篇有關挑戰(zhàn)挫折的資料，如把生活中的不幸事件當作機會、取得成功的殘疾人的事例等，制成小故事準備演示。
2、教師反思自己生活中遭遇到的挫折經歷，與學生交流。
3、準備有關的歌曲：通俗歌曲《陽光總在風雨后》。
4、讓學生收集自己喜歡的關于人生觀的格言、短文、詩歌等。
教學內容及步驟：
一、導入
每一個人的生活道路都是曲折的，都會遇上無數(shù)的、大大小小的障礙，這是人生的必然經歷。那么，當我們在學習、生活、工作中遭遇困境、遭受挫折時，是心灰意冷、怨天尤人、一蹶不振？還是積極面對、吸取教訓、開始新的奮斗呢？這節(jié)班會課，我們要探討的就是如何面對挫折，挑戰(zhàn)挫折。
二、分享歌曲——《陽光總在風雨后》
提出問題：歌曲中的“陽光”指什么？“風雨”又指什么？
三、在你的生活中、學習中是否也曾遭遇過這些“風雨”？
挫折的三種類型
四、講故事，引導學生正確認識挫折的價值
1、黎俊騰、李鴻威同學發(fā)言
2、老師小結：面對挫折，堅韌不拔，知難而進，以自信為勇，以自主為舵，借磨難激發(fā)自己的潛能，為自己蠃得了精彩的人生。
五、演示四個例子，學生展開議論：他們這樣做對不對？引導學生學會應對挫折的技巧
1、情景聚焦：
2、學生討論、交流（心理透視、正確解決的辦法）
3、教師小結：積極面對挫折的技巧：
（1）客觀冷靜地分析挫折產生的原因；
（如考試失敗可進行歸因分析）
�。�2）正確認識成功與失�。�
�。]有成功就算是失敗嗎？失敗是成功之母）
�。�3）不逃避也不必責怪自已；
�。ㄈ绻ぷ髦惺д`受批評，不應總想著“怎么樣才能不出錯”，而應想“怎樣才能把工作做好”。）
�。�4）尋求克服挫折、解決危機的有效途徑；
（如制定改進某學科學習的具體措施）
�。�5）增強心理承受力；
（如勝不驕，敗不餒，寵辱不驚）
六、老師講述自己面對挫折的事以及如何去應對挫折
七、老師小結：“不經歷風雨，怎么見彩虹”，同學們，你們每一個人都擁有一條色彩斑讕的人生道路，那是你們的過去，也是你們的將來。每一種顏色都是一道美麗的風景，用心去創(chuàng)造更加豐富的色彩，生命會因此而精彩。
八、全班齊唱《陽光總在風雨后》
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