小學普通話主題班會（精選5篇）
在平平淡淡的學習中，說到主題班會，大家應該都參加過吧？主題班會要求中心思想明確，內(nèi)容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。一個好的主題班會是什么樣的呢？以下是小編整理的小學普通話主題班會（精選5篇），歡迎大家分享。
小學普通話主題班會1
活動目標 ：
1、使學生明確推廣普通話的重要性。
2、教育學生要積極主動地堅持講普通話。
3、希望學生能互相督促、互相鼓勵養(yǎng)成講普通話的習慣，對不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。
活動過程：
一、創(chuàng)設情景，引入主題。
我國是多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通,方言隔閡阻礙著社會交際,現(xiàn)代化的經(jīng)濟,政治,文化等各項事業(yè)也難以順利進行.因此推廣普及全國通用的普通話,是建設社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎性工程.如果你想與人交流,你應該說普通話;如果你走出廣州,你要說普通話;如果你想做國際人,你必須學會說普通話!
南方有一位商人在一次與北方商人的業(yè)務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，因而，他失去了一次賺大錢的機會。
a：同學們，聽了這個故事，你想到了什么？
b：為了大家都能聽懂對方講什么，我們都請講普通話。
a、b（合）：《推廣普通話》主題班會現(xiàn)在開始！
二、小小論壇。（大家舉例講講說普通話的好處）
三、順口溜朗誦
1、 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,誰能說準四十,十四,四十四,誰來試一試,誰說十四是四十,就打誰十四,誰說四十是細席,就打誰四十
2、 板凳寬,扁擔長, 板凳比扁擔寬,
扁擔比板凳長, 扁擔要綁在板凳上,板凳不讓扁擔綁在板凳上,扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上.
四、班主任發(fā)言。
今天的班會開得很成功！語言體現(xiàn)著一個國家的文化素質(zhì)，作為新世紀的`接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言。如果你想與人交流,你應該說普通話;如果你走出廣州,你要說普通話;如果你想做國際人,你必須學會說普通話!
為了自己的明天 從今天開始努力學習普通話！同學們，請講普通話，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！
小學普通話主題班會2
三年級
活動目的：
1、認識到說好普通話的重要性。
2、引導學生養(yǎng)成說普通話的習慣。
活動地點：三年級教室
參加人員：三年級全體同學及班主任
活動設計：
主題：說好普通話，圓夢你我他
活動過程：
一、班主任談推普的重要性
同學們知道什么是普通話嗎？先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國通用的語言，它是從現(xiàn)代漢語中發(fā)展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統(tǒng)一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的小學生，有必要學好普通話。
二、普通話知多少”的搶答比賽活動
1. 什么是普通話？
普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的`現(xiàn)代漢民族共同語�！�
2. 什么時候開始施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》？
2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，已于2001年1月1日開始施行。
3. 世界上使用人數(shù)最多的語言是什么語言？
漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語言。
4. 今年是第幾屆全國推廣普通話宣傳周？具體時間是哪幾天？
今年是第十七屆全國推廣普通話宣傳周，具體時間是9 月15日到9 月21 日。
5. 你知道有多少使用漢字的國家？
除了中國，使用漢字的國家還有越南、日本、朝鮮、韓國等。
6. 本屆推普周活動的主題是什么？
本屆推普周活動的主題是“說好普通話，圓夢你我他”
7. 我國現(xiàn)在有多少種語言和文字？
據(jù)統(tǒng)計，我國少數(shù)民族語言的數(shù)目可能在80種以上。
三、繞口令活動
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
誰能說準四十，十四，四十四，誰來試一試。
誰說十四是四十，就打誰十四。
誰說四十是十四，就打誰四十。
板凳寬，扁擔長，
板凳比扁擔寬，
扁擔比板凳長。
扁擔要綁在板凳上，
板凳不讓扁擔綁在板凳上，
扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。
藍教練是女教練，
呂教練是男教練，
藍教練不是男教練，
呂教練不是女教練。
四、猜字謎
1、主動一點-------玉
2、三橫又三豎，三撇又三捺。
3、左邊缺點水，右邊滿是水。-------冰
4、口小一點，樣樣都有。-------京
5、一人一寸高，竹在頭上搖。-------符
6、一大一小，一小一小。（每句各打一字，每字各五分）-----------尖、林
五、朗誦比賽
�。ǖ谝唤M代表朗誦）雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進清光來。推開窗戶一看，呀！ 涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。真沒想到苦雨孤燈之
后，會有這么一幅清美的圖畫！
�。ǖ诙M代表朗誦）憑窗站了一會兒，微微地覺著涼意浸人。轉(zhuǎn)過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里，一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑。
�。ㄈ嗬首x）“這笑容仿佛在哪里看見過似的，什么時候，我曾”我不知不覺地便坐在窗下想，默默地想。
�。ǖ谌M代表朗誦）嚴閉的心幕，慢慢地拉開了，涌出五年前的一個印象。一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺地流著。近村的綠樹都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。他抱著花，赤著腳兒，向著我微微地笑。
�。ㄈ嗬首x）“這笑容又仿佛是哪兒見過似的”我仍是想，默默地想。
（第四組代表朗誦）又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢地地拉開了，涌出十年前的一個印象。茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去地亂轉(zhuǎn)。門前的麥壟和葡萄架子，都灌得新黃嫩綠地非常鮮麗。 （ 節(jié)選冰心《笑》）
六、生活中如何推廣普通話
1、掌握學習普通話的工具—漢語拼音
漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發(fā)音的準確性。
2、掌握本地方言與普通話之間的差別。
3、平時多與用普通話交流的人接近和溝通
七、班主任總結(jié)
普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的小學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。
小學普通話主題班會3
活動目的：
1、認識到說好普通話的重要性。
2、引導學生養(yǎng)成說普通話的習慣。
參加人員：全體同學及班主任
活動設計：
一、由老師談推普重要性
同學們知道嗎？從1998年開始，我國在每年9月份第三周舉辦全國推廣普通話宣傳周活動，已經(jīng)連續(xù)舉辦了8屆。我國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，使用語言約80種，使用文字有30多種。其中，漢語就分為七大方言，每種方言又包括若干種次方言和土語。隔山話不通，隔河音不同的事很常見。言語不通對經(jīng)濟發(fā)展、人際交流造成若干不便。
講不好普通話很容易鬧笑話，老師就跟大家說說。
例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實是想說“我要查一個人”。
讓學生自由發(fā)言，談談自己對于說好普通話有什么看法。
小結(jié)：以上幾位同學說的都有一定的道理。雖然閩南話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的'適用范圍不一樣。閩南話只適用于閩南地區(qū)，而普通話是全國通用的，在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通，我們更應該學好普通話。
二、繞口令比賽
四和十
四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。
說好四和十得靠舌頭和牙齒
誰說四十是“細席”，
他的舌頭沒用力；
誰說十四是“適時”，
他的舌頭沒伸直。
認真學，常練習，
十四、四十、四十四。
語言美是文明禮貌的一個重要標志。作為新世紀的小學生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請”“謝謝”“對不起”等。
三、總結(jié)
普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的小學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。
小學普通話主題班會4
一、學習目標：
1、學會本課的7個生字。培養(yǎng)學生主動識字的興趣
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、使學生在情境和語言文字中受到熏陶，學好普通話。
二、教學重、難點
1、字于拼音的聯(lián)系
2、能正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。
3、讓學生了解普通話的重要性。
三、教學課時
二課時
四、教學過程
第一課時
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境
1、good morning
2、剛剛老師說了一句英語，小朋友門反映的真快��！現(xiàn)在老師再說一句看看你還聽的懂嗎？ （說一句廣東話）猜出這是什么地方的語言了嗎？（沒有）
3、想不想知道剛才老師說的是什么�。�
4、剛才老師說了一句廣東話，我們的祖國很遼闊，不同的地方有不同的語言，讓我門聽了就像猜謎語一樣的困難，但是只要我們學會了祖國的共同語普通話，走到哪里都可以交流了，剛剛老師的話用普通話說就是“小朋友們早上好！”聽懂了嗎？所以，我們今天要學的課文是——《大家都說普通話》
�。ǘ┙虒W活動
一、初讀課文，感受課文
1、全班齊讀課題
2、要說好普通話，老師告訴你門一個秘密，拼音寶寶的幫助可大了，今天拼音寶寶也來到我們的課堂上，和他門打打招呼好嗎？（讀聲母）
3、你們想聽聽課文嗎？小手指著課文，認真聽
4、聽完了課文你們想自己讀讀課文嗎？ 要求：讀兩遍課文，
�。�1）、在第一遍的時候用自己的小鉛筆畫出不認識的字。
�。�2）、讀第二遍的時候可別忘了那些紅色的拼音寶寶看見他們的時候給他們打打招呼把。
5、匯報不認識的字，全班一起交流
6、小結(jié)：小朋友們真棒，可以用很多很多的方法識字，特別是遇到不認識的字，我門可以看拼音了。
二、讀中感悟
1、現(xiàn)在請小朋友們分成四個小組，組長帶頭，把課文讀兩遍 要求：讀準生字、讀的流利。
2、請個別同學起來讀
3、你們也愿意試試嗎？（齊讀課文）
4、讀完了課文你們告訴老師你門知道了什么？
5、孩子們你們還在知道的真多��！現(xiàn)在和音樂一起再來把課文美美的.讀一遍。
三、課間休息
小朋友你們學習真認真，我們一起來做個拍手游戲好嗎？
四、做游戲?qū)W習生字
1、生字寶寶看到我門一起做游戲，它們也想和你門做游戲你們愿意嗎？ 游戲：生字寶寶和你門捉迷藏，他們藏在課文里了，小朋友們看你們能不能找它們，找到了用你的小鉛筆畫一個圈把他圈起來，他們就跑不掉了。
2、生字寶寶給你做完游戲又跑到蘋果樹上休息去了，和他們打打招呼好嗎？
3、生字寶寶想知道是男孩子的聲音好聽還是女孩子的好聽（男、女生比賽讀生字）
4、老師好象聽到有人在哭，你們聽到了嗎？原來是我們的拼音寶寶再哭，他們找不到家了，你們能幫幫他們嗎？只要你們把他們拼出來就知道他的家在什么地方了。
5、我們的拼音寶寶甜甜的笑了，原來他們和我們的字寶寶是一家人啊！所以老師在告訴你一個進鑰匙，再讀課文的時候遇見不認識的字，就可以請我們的拼音寶寶老幫忙了。
6、看拼音寶寶他們終于回家了。你們高興嗎？那帶著你們高興的心情再來把課文美美的讀一遍。
7、學了這篇課文后我們知道了——說話不能猜謎語，大家都說普通話。
小學普通話主題班會5
《大家都說普通話》是實驗教材一年級的一篇課文，安排在學完漢語拼音的聲母之后。課文用童稚的語言，擬人的手法，激發(fā)了學生的學習興趣，更加使學生清楚的認識到學習漢語拼音對加快識字的意義。
教學目標：
學習課文，使學生知道學習漢語拼音對說普通話的作用。
教學重點：
據(jù)拼音識字，能看拼音讀出每個音節(jié)的聲母。
教學過程：
一、 激趣引入
1、 舉一些方言例子。（引發(fā)學生學習漢語拼音興趣）
2、 怎樣說話讓大家一聽就會明白呢？（說普通話）今天我們一起來學習《大家都說普通話》。
�。�1） 學生自由讀課文。
（2） 聽錄音。
二、 合作探究
1、 讓學生看拼音，讀出每個音節(jié)的聲母。
2、 在課文中·標出自己認識的字，讀給組員聽一聽。
3、 老師出示：架、普、話。
問：你們認識這幾個字嗎？（不認識）
4、 教師馬上給字注音。
問：拼一拼看，讀什么？誰告訴老師你遇到不認識的字該怎么辦？（看拼音）
5、 學習冬冬的金鑰匙
6、 師生共同小結(jié)學習漢語拼音的作用。
7、 聽錄音讀課文。
8、 學習練習讀課文。
9、 小組讀課文。
10、 指名讀文。
11、 識字。
三、拓展延伸，理解升華
1、師生再讀金鑰匙。
2、問：如果你以后入場課文，遇到不認識的字，你應該怎么辦？
教學反思
通過本節(jié)課的學習，有些漢語拼音掌握的好的學生，已經(jīng)體會到學好漢語拼音的喜悅，享受到了成功的歡樂，如：楊宏鵬當老師出示架字，大家都傻了眼說不認識，老師馬上注上拼音，他一下子拼了出來，得到了老師稱贊時，你看那張幼小的`臉上，,流出的喜悅，你看表現(xiàn)出的神情是那么得意，這充分說明了學生已經(jīng)意識到了學習漢語拼音的重要性。看到學生的這種表現(xiàn)，老師也感到了莫大的欣慰。
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