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  • 《我自信,我能行》主題班會(huì)

    時(shí)間:2024-03-20 11:15:22 主題班會(huì) 我要投稿

    《我自信,我能行》主題班會(huì)

      在平凡的學(xué)習(xí)生活中,大家都參加過主題班會(huì)吧?主題班會(huì)要求中心思想明確,內(nèi)容豐富集中;切合學(xué)生需求,班級(jí)成員共同參加。你所了解的主題班會(huì)都是什么樣的?以下是小編收集整理的《我自信,我能行》主題班會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      活動(dòng)題記:

      在雜志上看到這樣一個(gè)故事:一位教育局長(zhǎng)在一次校長(zhǎng)培訓(xùn)上,別出心裁的讓校長(zhǎng)們從一堆木料中找出一塊有用的木頭來。校長(zhǎng)們不停的挑揀,結(jié)果,只有5人找到了有用的木頭,其余皆空手而歸,說是“其余全是廢木”。然而,局長(zhǎng)卻請(qǐng)來了木匠,請(qǐng)他談?wù)効捶?木匠直言不諱的說:“在我眼里每一塊木頭都是有用的,平整的木頭可以做椅面,較長(zhǎng)的木頭可以做椅腿,短木可以做橫檔,連一塊小木頭,還可以做加固用的木楔,一句話,只要你用得恰當(dāng),都是有用的木頭!

      我想要讓班級(jí)成為一個(gè)充滿溝通,充滿理解,充滿自信,充滿理想的空間。為此我設(shè)計(jì)在全校期末摸底統(tǒng)考過后的一次班會(huì)課,也是新學(xué)期的第二次班會(huì)課題。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、增強(qiáng)學(xué)生自信,使學(xué)生懂得,只要通過自己不斷努力奮斗,就一定能學(xué)習(xí)成功。

      2、在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。

      3、做好切實(shí)可行的自信學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

      活動(dòng)內(nèi)容:穩(wěn)步發(fā)展的自信心是我們成功的關(guān)鍵,請(qǐng)揚(yáng)起我們自信的風(fēng)帆。

      課前準(zhǔn)備:

      1、黑板上寫好班會(huì)主題:“我自信,我能行”。

      2、對(duì)班會(huì)中的節(jié)目要適當(dāng)排練。(學(xué)生主持、小組發(fā)言等)

      活動(dòng)對(duì)象:

      初中二年級(jí)學(xué)生。

      活動(dòng)主持:

      班長(zhǎng)

      活動(dòng)時(shí)間:

      第二周星期一第七、八節(jié)課。

      活動(dòng)過程:

      (80分鐘)

      一、學(xué)生齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

      二、從一些話題入手(話題自定)引出班會(huì)主題“我自信,我能行”。如“萬里之行,始于足下”、“題好文一半”等等。

      三、小品表演:考試(事前學(xué)生做好自導(dǎo)自演排練)

      1、談話:生活中有些人因?yàn)樽约翰慌,鬧出了不少的笑話,值得我們同學(xué)們深思,請(qǐng)看表演。大概內(nèi)容如下:(附件1)

      2、組織討論:從這個(gè)小品中你懂得了什么?

      四、齊玩比賽游戲:

      班長(zhǎng):“校園里有一堆木匠師傅修理門窗余下的木料,你們每人都去找一塊認(rèn)為有用的木頭來,誰最先找到就是優(yōu)勝者。”

      (學(xué)生紛紛走出教室,到了木堆邊,不停地翻找著。十多分鐘過去了,除了有16名學(xué)生找回平整的木板,十幾名學(xué)生找回較長(zhǎng)較直的木段外,近一半學(xué)生空手而歸。)

      班長(zhǎng)問其故,他們異口同聲地回答:“余下的盡是些不中用的廢木頭!

      班長(zhǎng)說:“真的全是廢木頭嗎?讓我們一起去木堆旁,聽一聽木匠師傅的意見!

      (課前約定好的木匠師傅已經(jīng)站在木堆旁,等同學(xué)們圍上來)

      木匠師傅對(duì)學(xué)生說:“同學(xué)們,剛才看見你們不少人空手而歸,都認(rèn)為這余下的全是廢木,可我卻不這么想,就拿做椅子來說吧,這幾位挑選的平整木板可以做‘椅面’,不少挑選到的較長(zhǎng)木段可以做‘椅腿’,而被你們忽視的這幾根彎木不是可以做‘椅背’嗎?還有這許多小木段可以做‘椅檔’,就連這不起眼的小木片,也可以做成‘楔子’。這叫做直木直用,彎木彎用,長(zhǎng)木長(zhǎng)用,短木短用。生活中許多地方都用到木頭,只要你用得恰當(dāng),它就是有用的木頭,所以,我們木匠眼里無廢木,凡是木頭都是有用的!

     。▽W(xué)生們聽了木匠師傅的話,若有所思,似乎開始明白老師布置游戲的用意。)

      五、講述張海迪的故事:(附件2)活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人

      1、講故事:(二人小組聲情并茂地進(jìn)行)

      2、組織討論:張海迪為什么能夠如此成功?

      六、速記比賽:

      1、談話:事實(shí)上只要我們努力,有方法,我們就一定能成功,下面我們進(jìn)行一個(gè)“記電話號(hào)碼”比賽。

      比賽規(guī)則:老師給每一小組的同學(xué)出示一組電話號(hào)碼(10個(gè)),1分鐘之后,看哪一小組能準(zhǔn)確地把電話號(hào)碼背出來,逐組進(jìn)行,哪一組背得最多,哪一組勝利。

      比賽可進(jìn)行兩次,第一次不給任何提示,讓學(xué)生背。第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù),想出好主意(如諧音記憶)再進(jìn)行比賽。

      2、自由討論:通過比賽懂得了什么?(只要團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好安排,想出辦法,無論什么事情都能成功。)

      七、制訂本學(xué)期“我自信、我能行”學(xué)期計(jì)劃表。(附件3:可課外完成)

      八、宣誓儀式。全體學(xué)生起立,舉起左手,在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下宣誓:

      在新的學(xué)期里,我要嚴(yán)格執(zhí)行我的計(jì)劃,努力奮斗,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人。我一定要取得好的成績(jī)!我相信:揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,新學(xué)期,我能行!

      宣誓人:xxx

      九、政教主任點(diǎn)評(píng):

      “同學(xué)們,生活中處處都要用到木頭,直木直用,彎木彎用,長(zhǎng)木長(zhǎng)用,短木短用。同樣,社會(huì)也需要不同的人才,即使考不上大學(xué),照樣可以在某一方面大顯身手,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此,不論將來干什么,我們現(xiàn)在都應(yīng)該好好學(xué)習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),如果沒有知識(shí),沒有本領(lǐng),就會(huì)一事無成,那才是無用之人呢。同學(xué)們,考試只是一次檢測(cè),考好不能驕傲,沒有考好不要?dú)怵H,讓我們共同努力,積極進(jìn)取,木匠眼里無廢木,老師眼中無差生。我相信,你們一定能成長(zhǎng)為有用處的‘木頭’!”

     。ㄔ捯魟偮,大家熱烈地鼓起了掌。)

      十、班主任總結(jié):

      我想要讓班級(jí)成為一個(gè)充滿溝通,充滿理解,充滿自信,充滿理想的空間,那就要讓我們學(xué)會(huì)自信,不僅是相信自己,更要相信他人,最重要的是要互相欣賞鼓勵(lì)。特別是在學(xué)習(xí)緊張生活中相互溝通、欣賞自信更是不可缺少。大家都喜歡這些良好的心理品質(zhì),那么我們應(yīng)該把它們好好地融入到我們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中,直至永遠(yuǎn)。

      十一、評(píng)出表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生:

      從表演出色和計(jì)劃表做得好的學(xué)生中評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生,給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

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